部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)課件

1、鋪滿金色巴掌的水泥道5部編本 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過馬路上的變化嗎？是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路是怎樣的？讓我們一起去看看吧！綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 你知道這是什么樹嗎？它的葉子像什么？我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略一下法國(guó)梧桐在水泥道上留下的美景吧！梧桐樹法國(guó)梧桐 世界上著名的行道樹法國(guó)梧桐，在我國(guó)公園和行道兩旁可常常見到。而今在我國(guó)北自大連、北京、河北，西至陜西、甘肅，西南至四川、云南，南至廣東及東部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓們都把它簡(jiǎn)稱為“法桐”或“法梧”，然而它卻

2、既不是梧桐樹，亦非產(chǎn)自法國(guó)，而我們常說(shuō)的梧桐樹實(shí)際上是指“中國(guó)梧桐”。人們習(xí)慣所說(shuō)的“法國(guó)梧桐”只是懸鈴木中的一種。原來(lái)，懸鈴木一屬有8種，原產(chǎn)北美洲、墨西哥、地中海和印度一帶。引入我國(guó)栽植的有3種。懸鈴木果序柄的果實(shí)，有的1個(gè)果球，有的2個(gè)果球，有的3個(gè)以上果球，因此名稱就不同，分別叫做一球懸鈴木、二球懸鈴木和三球懸鈴木，這是三個(gè)不同的種。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示山洼坑坑洼洼w水洼凌辱盛氣凌人lng凌亂我會(huì)認(rèn)洼凌增加添枝增葉zng增添靴子隔靴搔癢 xu 雨靴我會(huì)認(rèn)增靴數(shù)sh(數(shù)學(xué))sh(數(shù)著)讀一

3、讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。.讀一讀：數(shù)(sh)學(xué)課上，一年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)真地?cái)?shù)(sh)著手中的小木棍。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！貼切、妥帖。順次序放?！居≈俊九帕小俊疽?guī)則】【明朗】【熨帖】【凌亂】規(guī)律、法則。留下痕跡。光線充足(多指室外)。雜亂無(wú)序。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 我會(huì)寫鋪滿書寫指導(dǎo)：“甫”上橫要長(zhǎng)，下框內(nèi)兩短橫居中，中豎貫穿上下。鋪p結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪床 鋪張浪費(fèi)造句：地上鋪滿了樹葉。 音序：P 部首：钅 我會(huì)寫水泥道書寫指導(dǎo)：“尸”上框扁小，

4、豎撇要長(zhǎng)；“匕”撇要短，豎彎鉤的彎要大。泥n結(jié)構(gòu)：左右組詞：棗泥 拖泥帶水造句：我家門口剛修了一條水泥道。 音序：N 部首：氵 我會(huì)寫亮晶晶書寫指導(dǎo)三個(gè)“日”要?jiǎng)蚍Q，上邊的居中間，下邊兩個(gè)要平行排列。晶jng結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)組詞：結(jié)晶 晶瑩透徹造句：爸爸新買的手表亮晶晶的。 音序：J 部首：日 我會(huì)寫緊緊書寫指導(dǎo)：上下寬，中間稍窄，各部分都要寫扁，“幺”最后一筆是點(diǎn)。緊 jn結(jié)構(gòu)：上下組詞：擰緊 緊緊相連造句：我緊緊地跟在媽媽后面寸步不離。音序：J 部首：糸 我會(huì)寫院墻書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“阝”在左邊，右邊“元”的撇和豎彎鉤都在下橫處起筆。院yun結(jié)構(gòu)：左右組詞：研究院 高等院校造句：我家新蓋了

5、院墻。 音序：Y 部首：阝我會(huì)寫印著書寫指導(dǎo)：第一筆短撇起筆稍高，與下邊的豎提分兩筆寫，中間一短橫，右邊是單耳。印yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻印 心心相印造句：校服上印著我們學(xué)校的名字。 音序：Y 部首：卩 我會(huì)寫排隊(duì)書寫指導(dǎo)：“非”中間兩豎右邊的稍長(zhǎng)些，左右各三橫，下橫都稍長(zhǎng)。排pi結(jié)構(gòu)：左右組詞：排列 排水量造句：同學(xué)們正在操場(chǎng)排隊(duì)。 音序：P 部首：扌 我會(huì)寫排列 書寫指導(dǎo)：“歹”首撇要短，橫撇要長(zhǎng)，點(diǎn)在里面不出頭?！柏帧痹谟疫叀Ａ?li結(jié)構(gòu)：左右組詞：列車 馬列主義造句：同學(xué)們排列成整齊的隊(duì)伍。 音序：L 部首：刂 我會(huì)寫規(guī)則 書寫指導(dǎo)：左邊兩橫稍向上提，豎撇要長(zhǎng)，點(diǎn)要??；“見”下框要窄。規(guī)

6、 gu結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)章 道德規(guī)范造句：老師向我們宣布了演講的規(guī)則。 音序：G 部首：見我會(huì)寫守則書寫指導(dǎo)：“貝”下框要窄，豎撇在框內(nèi)上部起筆，點(diǎn)在框外。則 z結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則 原則造句：我們一定要嚴(yán)格遵守小學(xué) 生守則。 音序：Z 部首：刂我會(huì)寫凌亂書寫指導(dǎo)：“舌”的撇稍短，橫略長(zhǎng)，“口”要小。亂 lun結(jié)構(gòu)：左右組詞：混亂 亂作一團(tuán)造句：小明的課桌上凌亂地放滿了書。 音序：L 部首：乙我會(huì)寫棕紅色書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“示”下橫要長(zhǎng)，豎鉤在下橫處起筆。棕 zng結(jié)構(gòu)：左右組詞：棕毛 棕熊造句：媽媽有一件棕紅色的大衣。 音序：Z 部首：木 我會(huì)寫遲到書寫指導(dǎo)：“尺”扁框要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)稍大一

7、些，注意“辶”的筆畫。遲 ch結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遲早 姍姍來(lái)遲造句：我們上學(xué)一定不能遲到。 音序：C 部首：辶規(guī)：右部是見，不要寫成貝。遲：“尺”字的捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。熨帖：妥當(dāng)，合適。凌亂：雜亂而無(wú)條理。放晴：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。規(guī)則：在分布上有一定的方式，整齊。詞語(yǔ)解釋 一陣大雨過后，天漸漸（ ）了，空氣變得很（ ），一些樹葉（ ）地落在路邊。潮濕凌亂放晴詞語(yǔ)運(yùn)用“ABB”式的成語(yǔ)亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋詞語(yǔ)積累晴朗-熨帖-平整規(guī)則-規(guī)律增添-增加潮濕-干燥凌亂-整潔增添-減少愉快-悲傷近義詞反義詞明朗 本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無(wú)意中

8、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？ 從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。讀課文，說(shuō)一說(shuō)“金色巴掌”指什么？用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國(guó)梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美啊！一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 一場(chǎng)秋雨后的早晨課文描寫的是什么時(shí)間的事情？我背著書包去上學(xué) 上學(xué)路上反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。含義：課文中

9、，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，道出了美景出現(xiàn)的時(shí)間和條件，也增加了課文的韻律美。運(yùn)用：寫作手法 ??！多么明朗的天空。 可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？ 道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。 鋪滿金色巴掌 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法國(guó)梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國(guó)梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因?yàn)槭恰敖瘘S金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨帖”這個(gè)詞語(yǔ)我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個(gè)詞語(yǔ)

10、是說(shuō)梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思?！办偬边@個(gè)詞語(yǔ)用什么方法理解，什么意思？“熨帖”寫出了“金色小巴掌”在地面上的樣子。 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 比喻 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 粘：梧桐葉和水泥道融為一體。為什么說(shuō)梧桐葉像小巴掌？形狀像 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。然而：轉(zhuǎn)折，表示強(qiáng)調(diào)。 為什么“不規(guī)則”“凌亂”，反而更美呢？它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 “然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，將“不

11、規(guī)則”、“凌亂”這些與美無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)與美聯(lián)系起來(lái)，還用“更”這個(gè)表示程度的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆?！斑@”指排列不規(guī)則、有些凌亂的法國(guó)梧桐樹落葉。 作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？ 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著心情愉快水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。拓展：按照課文意思補(bǔ)充句子。注意這是比喻句。 兩只棕紅色的小鳥一塊彩色的地毯金色的小巴掌 要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，

12、第一回覺得，門前的水泥道真美?。×魬僬諔?yīng)開頭之前沒發(fā)現(xiàn)非常喜歡雨后的水泥道善于觀察，處處皆美景首尾呼應(yīng)：“首尾呼應(yīng)”本義是前面和后面的人一呼一應(yīng)?，F(xiàn)多用來(lái)比喻寫文章首尾呼應(yīng)。本文第1 自然段“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！钡?0 自然段，再次寫道：“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！边@樣使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn), 增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力。一課一法一練舉例： 開頭：拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。結(jié)尾：在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。練一練：1、寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應(yīng)。2、你在上學(xué)或者放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來(lái)吧。

13、有一天，我們上完四節(jié)課就放學(xué)了。雖然已是秋末時(shí)節(jié)，但中午的陽(yáng)光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當(dāng)我走進(jìn)一片小樹林時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風(fēng)起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來(lái)飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細(xì)地欣賞著。突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉隨著風(fēng)從我手中悠悠地溜走了，我正準(zhǔn)備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風(fēng)中輕舞吧！天空 明朗地面 潮濕 法國(guó)梧桐樹葉 金黃金黃 水泥道 地毯 小巴掌 兩只棕紅色的小鳥鋪滿金色巴掌的水泥道真美總起一夜秋風(fēng)一夜秋雨課文結(jié)構(gòu)具體總結(jié)作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對(duì)眼前所見所聞所感

14、的描寫，字里行間流露出了對(duì)秋的贊美和喜愛之情。 課文主旨 這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。讓我們感受到了大自然秋天的美。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我知道了要多注意觀察生活，就能寫出身邊的美景。課堂小結(jié)1.根據(jù)回憶填空。金黃金黃 道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片（ ）的葉子。 這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便（ ）地粘在（ ）的水泥道上了。 緊緊濕漉漉課堂演練2.照樣子，說(shuō)句話。 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

15、上。3、我能按要求寫句子。1. 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句） 荷葉上的露珠晶瑩透亮，真像_。2. 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（造句） 排列 _。請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)按照一定順序重新排列。一顆顆珍珠這是課后習(xí)題2哦！4、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。 點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩(shī)）、聯(lián)系上下文、借助資料、看圖、換詞語(yǔ)（找近義詞或者反義詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學(xué)交流，在交流中學(xué)習(xí)最優(yōu)的方法。參考答案：“明朗”用換詞語(yǔ)、查字典、看圖的方法；“凌亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯(lián)系上文的方法。5、朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。點(diǎn)撥：寫景的文章最好的理解方法就是朗讀。在理解的基礎(chǔ)上，讀出水泥道的美。摘抄句子主要落腳點(diǎn)在比喻句