教師招聘2考試

1、教師招聘一、自我介紹一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約 23 分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。二、提問：開始之前務必記?。狐S金法則：80/20你要承擔起 80%的談話而面試官只會說 20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。1、談論自己對教師職業(yè)的看法?2、為什么選擇學校？談談你應聘本校的。3、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？4、談論自己在教學環(huán)節(jié)當中優(yōu)勢和劣勢。5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這

2、句話嗎？7、你最欣賞的班是那一種類型？你會怎么做？8、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感10、談談你對人際關系的處理與看法11、你業(yè)余？12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？13、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？14、你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質？15、你的座右銘是什么？16、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？17、談談你最欣賞的一位中學老師。18、談談團隊合作在教學工作中的必要性。19、你找工作考慮的重要是什么？20、的成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？21、教師節(jié)

3、就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？22、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？23、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。24、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“，這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出

4、了這樣一個問題：你認為“這節(jié)課講完了”和“這節(jié)課學完了”這兩種說法不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?25、“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。26、曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天了嗎？我讀了嗎？我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文

5、筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？28、你在上，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？29、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？【教 育】1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。2、我國教育的一些優(yōu)勢（如學生的計算能力強等），現(xiàn)代技術是可以代替的，而教育存在的一些問題（如學生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術無法代替的。這就是的教育為什么迫切需要的主要原因。3、教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙

6、藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有、科學家、詩人、家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。4、教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生?！緦W ?！?、不應該片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣?！窘?師】6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向的未來。7、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識學生；而優(yōu)秀的教師在教學中

7、則是讓自己去適應學生，帶著學生知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。8、教師的真領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習，喚起學生的求知，讓他們盎然地參與到教學過程中來。9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。10、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站講臺的教師，是型教師。11、把一流的學生培養(yǎng)成一流的的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養(yǎng)成一流的的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。12、這幾種比喻很值得教師欣賞：教師是“介

8、紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的味大餐?！菊n堂教學】13、課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題。如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題，所以，中國學生年級越高，問題就越少；國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，學生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。14、教師是教育目的的實現(xiàn)者

9、、教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以，教師在課堂教學中，不要急于自己的導向性意見，而要首先學生的各種看法；不要強求學生接受教師的立場，而要鼓勵學生提出自己的觀點；不要對學生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價；不要對學生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導學生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。16、過去的課堂教學，教師是主角，學生是配角；現(xiàn)在的課堂教學，學生應該是主角，教師是配角。17、成功的教學應該是學生帶著不同的問題走進教室，學習后在更面上產生不同的新問題。18、教師在課堂上要控

10、制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學生的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。19、教師向學生講授“為什么”，遠不如學生向教師提出“為什么”。20、如果是為了不教”，那么“學就是為了會學”?！窘處熍c學生】21、學生教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己，教師才值得炫耀。22、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水融，并達到教學相長之目的。23、教師要永遠相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的！24、教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是“錦上添花”，對有些學生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應該一些“雪中送炭”。25、教師對待

11、學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”?！胺糯箸R”發(fā)掘學生的閃光點；“反光鏡”摘掉學生的缺點；“顯微鏡”彰顯學生的個性。26、批評學生時一定要講究方法，而表揚學生時則可以適當?shù)匦趴陂_河?！窘處煹膶I(yè)化】27、要想成為真正的名師，學習的速度務必大于教育的速度。教師要將“學習”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事”的理念。28、一個教師其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地過去的自己。教師要不斷地過去的自己，就要：以樸素的感情，調整自已的心態(tài)；以奉獻的，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，自身的價值。29、能使學生超

12、過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學生才是最好的學生。教師要鼓勵學生有之膽，即具有敢于教師的；有之識，即具有教師的能力；有之智，即具有教師的智慧。30、具有能力的教師，才是一個成高素質教師。未來教育的最大不是技術，不是資源，而是教師的素質教育可持續(xù)發(fā)展的根本是教師整體素質的提高。31、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。32、學生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學生行為優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為。33、當學生的學習行為成為一種、一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”。【師德】34、熱愛一個學生就等于塑

13、造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。35、讓學生說錯誤的真話，也不要讓學生說漂亮的假話。36、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗【管理】37、沒有最好的教師，只有用好的教師?！緞?chuàng)新能力】38、質疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質疑和提出問題，學生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學生的鼓勵，學生就敢于質疑；教師給予學生科學的指導，學生就質疑；教師努力創(chuàng)設、寬松和的教學氛圍，學生就經常質疑?！粳F(xiàn)代教育方向】39、強調多元、崇尚差異、主張開放、重視、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育，已經成為現(xiàn)代教育的主

14、導；人性化、信息化和化的教育價值取向，已經成為教育的主要特征一、問題：當在，一個學生在傳紙條，你怎么辦？：1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課后把他叫到，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題，不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？參考：“不支持，但也不生硬地。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當有必要的話，可以

15、找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！保何視退?她如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級這也是人生一道彩虹!會不會讓孩子難為情呢？期望?三、問題：你對工資和福利回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理問題上會友善合理。我注重的是找對工作機以只要條件公平，我則不會計較太多。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，了一份成熟和自

16、信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十

17、幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、師是充滿的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生不可磨滅的一筆。教師在上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少的是的。如果上天要我選擇的富有和的，我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班吃虧嗎？回答：根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班想法有以下幾點：還是比較合算的。（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班 既要

18、完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習 的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。（二）、 交流經驗，加快自己的成長步伐。班工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相我經常和其他班互相交流自己的育人經驗，有交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。加快了我成長的步伐。間的交流與思考似一道強勁的催化劑，（三）、增強了。學一學，聽一聽是班，我寫教育札記、教育積累經驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網絡，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘技術為班發(fā)

19、展提供了貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和，班工作極大的煉就了。所以說，做班雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。七、問答：談談你的缺點常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。 考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己缺

20、點，其實一點都不重要。這里重點的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更實性。尤其是用上面的思路 5 來回答，純粹是把面試官當成少。，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： 介紹內容要與個人簡歷相一致； 表述方式上盡量口語化；要切中要害，不談無關、無用的內容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這

21、個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細節(jié)。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。九、問答：你業(yè)余？常 規(guī)思路：業(yè)余主要原因；最好不能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘提問的自己沒有業(yè)余；不自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；最好不自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余來“點綴”你的形象。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒特別意義。十、問答：談談你的家庭情況常規(guī)思路：對于了解應聘者的性格、觀念

22、、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；簡單地羅列家庭人口；宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；宜強 調父母對自己教育的重視；宜強調各位家庭成員的良好狀況；宜強調家庭成員對自己工作的支持；宜強調自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。十一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；不宜說那些太抽象的座右銘；不宜說太長的座右銘；座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質；參考為失敗找借口”。“只為成功找方法，

23、不點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗從來不用，否則會顯得考官比較傻。十二、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師？回答：原因有以下幾點1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈

24、的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。十三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學校長告訴，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。十四、在面試時如何應對學校即興問題在面試時，學校會根據考生的履歷提出

25、一些即興的問題，主要是考生的應變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。十五、小學教師面試：課上得怎么樣？課上得怎么樣？小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據分數(shù)確定是否留用。而學校沒有錄用權。參考意見

26、：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經驗，平時還要多案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。、案例分析：面試題 1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？面試題 2案例分析：初一學生由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡缺陷？你將怎樣幫他糾正？，不愿意參加集體活動。他的性格面試題 3 案例分析：有一天，一個交給你。信是本班一個喜歡這個的男生寫的。你作為班準備怎么處理這件事？面試題 4 案例分析

27、：有一天，你準備怎么辦？課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，面試題 5 回答問題：“班級文化”？你當班后，準備怎樣進行班級文化建設？面試題 6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題 7 回答問題：你認為，當好一個班需要具備哪些素質？面試題 8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？面試題 9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要

28、全體課任教師的共同努力。作為班，你準備怎么團結班級課任教師？面試題 10 案例分析：學生比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班，你準備怎么辦？面試題 11面試題 12了，還該不該享受低保?以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀一很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好孩子，你應怎么處理?面試題 13 說課和講課區(qū)別，你是怎么看？面試題 14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？面試題 15面試題 16面試題 17面試題 18你教的學生很、急燥、不愛學習，你該如何辦？外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何

29、看？做班吃虧嗎？教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？教師面試注意事項之試講篇對應聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一是試講），所以重要性自不待言。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者建議。一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤了，所以從骨子里掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要。生活中，太牛的家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是 因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語 文的。的校長是教語文的，對所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病 來，那你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？千難萬難