部編版三年級下冊語文《蜜蜂》課件（第二課時）

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入蜜蜂 聽說 辨認(rèn) 能力 公里 記號 幾乎 阻力 花粉 將近 包括 親眼 檢查 迷失 準(zhǔn)確 盡管 沿途 陌生 景物 確實(shí) 記憶 本能0復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶作者圍繞實(shí)驗(yàn)寫了哪幾方面的內(nèi)容。你最感興趣的是哪一部分？說一說。0蜜蜂第二課時0 默讀課文第2自然段，邊讀邊思考：作者的實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？用筆畫出作者實(shí)驗(yàn)的句子。學(xué)習(xí)課文0 小組討論，練習(xí)用“先接著然后最后”的句式說一說。小組討論0 我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。品讀課文0思考：作者為什么要這樣做？省去其中的一些做法行不行？為什么？從中你感受到作者是個怎樣的人？你是從哪里感受到

2、的？0 這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。品讀課文說說蜜蜂遇到了哪些困難。0 “我推測蜜蜂可能找不到家了?！睘槭裁磿@樣推測呢？聯(lián)系上面的內(nèi)容說一說。學(xué)習(xí)課文0 這些蜜蜂能不能回到家呢？默讀課文第35自然段，請你畫出相關(guān)的語句多讀幾遍，看看從中能體會到什么。學(xué)習(xí)課文0 沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！逼纷x課文0結(jié)合后文內(nèi)容，通過“兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里”“肚皮下面還沾著花粉呢”這些詞句你知道了什么？作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容？從哪些語句能看

3、出來？指導(dǎo)朗讀。試著讀一讀，讀出驚訝、喜悅之情。0 也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。品讀課文0關(guān)聯(lián)詞語填空：也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂（）飛了四公里路，這（）包括了采花粉的時間。此時此刻，你有哪些體會？指導(dǎo)朗讀，注意體會朗讀的語氣。已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了，是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢？為什么？0 第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。 這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。品讀課文0這說明了什么？你得出了什

4、么結(jié)論？“準(zhǔn)確無誤”指什么？蜜蜂不僅有辨認(rèn)方向的能力，而且這種能力還很強(qiáng)。從哪些詞句中可以看出來呢？作者看到這一幕會是什么心情？試著讀出來。發(fā)揮想象：另外三只可能去哪兒了？0 同學(xué)們現(xiàn)在一定非常佩服小蜜蜂辨認(rèn)方向的能力。法布爾還得出了什么結(jié)論呢？齊讀最后一個自然段。學(xué)習(xí)課文0 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。品讀課文0為什么說蜜蜂靠的不是超強(qiáng)的記憶力？你從課文哪些地方可以看出來？法布爾得出的結(jié)論在表達(dá)上有什么好處？可以看出法布爾是一個什么樣的人？談?wù)勀愕捏w會。0 是呀，無論是實(shí)驗(yàn)前的猜測，實(shí)驗(yàn)過程中周密的考慮，還是結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)，都讓我們感受到了法布爾是一個有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的工作作風(fēng)的人。總結(jié)0 小小的蜜蜂竟有如此大的本領(lǐng)。下面我們