5-2014年全國高考語文試題及答案浙江卷

1、2014 年高考語文試題浙江卷一、語言文字運用（共 24 分，其中選擇題每小題 3 分）1下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是A摭（zh）拾哄（hng）笑擎（qn）天柱鉆（zun）木取火B(yǎng)屏（bng）息包扎（zh）夾（ji）克衫言之鑿鑿（zo）C孱（cn）弱牌坊（fng）干（gn）細胞鎩（sh）羽而歸D吟哦（）皸（jn）裂胳（g）肢窩蜚（fi）聲中外2下列各句中，沒有錯別字的一項是A這個融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。B城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。C

2、在全球進程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。D該公司在把握市場脈搏的基礎上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的策略贏得了商機，獲得了發(fā)展。3下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是A從小到大，母親一直是你的守護天使，當母親需要你的時候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的安慰。B社會需要的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠不只一個人。C相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。D解決

3、問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。4下列各句中，沒有語病的一項是A一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要不被念歪。B我國的在不斷深化，那種什么事情都由包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于和社會責任的分擔。C一個孩子學習繪畫，即使基礎不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。D部門對向未成年人出售、出租或以其他方式、穢、兇殺、的報刊、音像制品，應依法從重處罰。5根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過 30 字。（4

4、 分）師父訓練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“，！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“，！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“。”6根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字數(shù)不超過 90 字。（4 分）張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家擬一封處理此事的信給張先生。地址、等信息用 XX 代替。尊敬的張先生：您好！此致敬禮敬禮！店主：X 年X 月X 日7依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。（4 分）【示例】彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎

5、得月影半池聽見了幽怨的歌聲么？二、現(xiàn)代文閱讀（共 29 分，其中選擇題每小題 3 分）（一）閱讀下面的文字，完成 8-10 題。（9 分）視覺文化在現(xiàn)代引起了很多學科領域的學者的重視，藝術(shù)家、社會學家、美學家、哲學家都從不同的角度嘗試理解這一文化現(xiàn)象。從事某一藝術(shù)領域創(chuàng)作和的藝術(shù)家和學者，對視覺文化投以了較早的青睞。雖然他們從事藝術(shù)創(chuàng)作和的領域不一，但是他們都認為視覺不是一個的過程，而是主動發(fā)現(xiàn)的過程。英國著名的美術(shù)理論家、藝術(shù)家認為，看就是圖式的透射，一個藝術(shù)家決不會用“之眼”去觀察世界，否則他的眼睛不是被物像所刺傷，就是無法理解世界。“911”事件發(fā)生后，我問同濟大學從事藝術(shù)設計的一位教授

6、，當看到世貿(mào)大樓被的電視畫面感想。他說雙子大樓的畫面，他感覺：“雙子大樓象征著，它的倒塌就像一個被摧毀了，這將是永遠的痛?！边@是多么獨特敏銳的視覺感受！關(guān)于視覺文化，對世界產(chǎn)生相當影響的學者在他的成名作第三次浪潮中，用“三種文盲”的概念給予最好的解釋。他說，隨著社會的演進和科技的發(fā)展，人類將產(chǎn)生“文字文化文盲、計算機文化文盲和影像文化文盲”。文字文化文盲是農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物，而計算機文化文盲、影像文化文盲則是工業(yè)社會，特別是后工業(yè)社會的產(chǎn)物。文藝美學家對視覺文化的論述更為系統(tǒng)和深刻。在這方面，英國的文藝美學家的大聲疾呼頗為強烈。他，正著一個視覺文化時代，文化符號趨于圖像霸權(quán)已是不爭的事實。圖像生產(chǎn)

7、深刻地涉及現(xiàn)代社會的政治、科技、商業(yè)、美學四大。某年度全年的收入為近 90 億，而世界著名的傳媒維亞康姆的MTV 一個頻道一年的收入就近這數(shù)字，這個讓許多人不解：為什么一個僅是MTV的頻道會受到這么多人的關(guān)注？這就是視覺文化社會帶來的必然結(jié)果。它所反映的問題是，在視覺文化時代，人們需要一種視覺。MTV 從時間轉(zhuǎn)向空間，從深度轉(zhuǎn)向平面，從整體轉(zhuǎn)向碎片，這一切正好契合了視覺的要求。哲學家們在這方面的論述就可以稱得上有些振聾發(fā)聵了。當然，這種振聾發(fā)聵效應的獲得絕非是學術(shù)“吶喊”所致，而是學術(shù)“深刻”所在。在上世紀 30 年代就曾說過：正在進入一個“世界圖像時代世界圖像并非意指一幅關(guān)于世界的圖像，而是

8、指世界被把握為圖像了?！狈▏軐W家。他在景象社會一文中，就大膽宣布了“景象社會”的到來。爾后，他在這方面進行了深入，奠定了他在這一領域的地位。他認為世的行為；在景象社會中，視界轉(zhuǎn)化為形象，就是把人的主動的創(chuàng)造性的活動轉(zhuǎn)化為覺具有優(yōu)先性和至上性，它壓倒了其他觀感，現(xiàn)代人完全成了觀者。（選自孟建視覺文化時代的來臨有刪改）8下列對同濟大學這位教授的視覺感受的理解，不恰當?shù)囊豁検茿這種視覺感受是者以專業(yè)的敏銳視覺來感受世界的結(jié)果。B雙子大樓被而的畫面深深地刺傷了這位教授的雙眼。C世貿(mào)大都的標志意義是這位藝術(shù)設計教授理解疼痛的關(guān)鍵。D這種視覺感受現(xiàn)象可以看做是所指的“圖式的透射”。9下列說法不符合原文意

9、思的一項是A本文認為視覺文化時代的視覺，是一個需要系統(tǒng)、深刻的復雜文化現(xiàn)象。B本文引入多個學科的知識，從視角來視覺文化與現(xiàn)代社會各方面的廣泛聯(lián)系。C隨著社會的演進和科技的發(fā)展，后工業(yè)社會必然產(chǎn)生只有“之眼”的影像文化文盲。D為了商業(yè)利益，視覺文化時代的圖像生產(chǎn)必須平面化、碎片化，才能契合視覺快感要求。10文中既說視覺文化中的是“主動發(fā)現(xiàn)的過程”，又說“景象社會”把“人的主動的創(chuàng)造性的活動轉(zhuǎn)化為的行為”，看似，其實并不，為什么？(3分)（二）閱讀下面的文字，完成 11-15 題。（20 分）走眼老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。姓趙，做這一行已經(jīng)有 20 多年了。

10、板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請板賞臉，過去給看一眼。板熱心，當即過去，反復把玩了，淡淡地說：“收著?！钡曛餍闹幸幌?，禁不住顫聲問：“能收?”板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了 10 倍。自此，板名聲日隆。但是，新近開張的“云芳齋”的卻偏不信這。的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人?？创虬纾袷锹潆y之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒

11、不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉嫶蜷_盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的板請了過來。板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?”賣家說：“少說也得這個數(shù)?！?，伸出五根手指。板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談?！薄笆樟?。給客人添茶。”板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人走后，板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進了“云芳齋”的后院。伙計遠遠地看得仔

12、細，回來向板匯報。板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個，不怎么地道啊!”隔天，和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!”板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币姲宀豢夏贸鲇?，暗自得意，大聲嚷嚷：“板，您不讓開眼，您這一次走了眼，收了個扔貨?”板干咳一下，默不作聲。愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的板，也有看走眼的時候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，板依舊笑而不答。恣意取笑一番之后，領著一群人得意洋洋而去?；镉媽嵲诹耍f：“老板，您怎么一句話也不說啊?咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，

13、但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱一番呢？以其人之道，還治其人之身！”板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個月后，“珍寶齋”做成了一筆，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。（本文有刪改）11板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3 分）12“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐筆法”，試作簡要分析。（4 分）13小

14、說結(jié)尾處，為什么會悄悄摘牌走人？（3 分）14這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（5 分）15結(jié)合板這一人物形象分析作品主旨。（5 分）三、古代詩文閱讀（共 37 分，其中選擇題每小題 3 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 16-20 題。（19 分）行周序（唐）君生于閩之里，幼為兒孩時，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無愛者；每見河濱山畔有片景可采，心獨娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風月清暉，或暮而尚留，窅不能釋，不自知所由，蓋其性所多也。未甚識文字，隨人而問章句，忽有一言契于心，移日自得，長吟高嘯，不知其所止也。父母不識其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指，要恐不為汨沒之饑氓也

15、。未知其為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者，皆賀之曰：“此若家之寶也。奈何慮之過歟！”自此遂日日知書，伏圣人之教，之化，達君臣父子之節(jié)，忠孝之際，惟恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時，文詞崛起，遂大振耀，甌閩不知有他人也。會故來為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進後生，推拔于中，惟恐不及。至之日，為，每有一作，屢加賞進。游饗，必召同席。君加以謙德動不逾節(jié)之知日又加深矣君漸騰于江淮且達矣時人謂能識真。尋而贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、襲，才未嘗困。精于理，故言多觀。洎君并數(shù)百

16、歲杰出，人到伏之。君之文新無所；切于情，故敘事重復：宜其司當代文柄，以變風雅。一命而卒，天其絕邪！君于故舊之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)多為予伯舅所著者，有南陽孝子傳，有韓城縣尉廳壁記，有與書，皆可征。故予沖幼之歲，即拜君于外家。大和中，予為福建團練副使日，其子價自南安抵福州，進君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請序。已諾其命矣，而詞竟未就。價微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥。不可使為題其序，亦以卒后嗣之愿云。之文遂絕其所傳也，【注】窅（yo）：悵惘。汩沒：淪落。歐：通“甌”。16對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A蓋其性所多也 B由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間 C

17、宜其司當代文柄D皆可征多：超過振發(fā)：顯揚司：職掌征：驗證17下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A隨人而問章句使天下之人，不敢言而敢怒B鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者無如寡人之用心者C君于舊故之分于其身也，則恥師焉D亦以卒后嗣之愿云而乃今以久特聞18下列對原文的賞析，不正確的一項是A本文敘述行周的成長歷程，評定其文章特點，最后交代為作序的緣由，有接作序為其立傳之意，讀此可知行周為人為文之一斑。B行少時酷愛山水與讀書，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。C行周寫文章語詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說理精辟，立論周密詳盡，擅長抒情

18、，敘事委婉曲折，是、等人的同道。D作者痛惜行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后寥落，將敬仰、追念古人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。19用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3 分）君 加 以動 不 逾 節(jié)之 知 日 又 加 深 矣 君漸騰於江淮 且 達矣 時 人 謂能 識 真20把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7 分）（1）此若家之寶也。奈何慮之過歟?。? 分）（2）又性頗嗜誘進後生，推拔於中，惟恐不及。（4 分）（二）閱讀下面兩首詩，完成 21-22 題。（7 分）溪行逢雨與柳中庸（唐）日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，

19、愁落行人心?！咀ⅰ可嫌星鄺髁郑撼o招魂中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷”句。這兩首詩都以來寫愁。（2 分）簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5 分）（三）閱讀下面的材料，完成 23-24 題。（5 分）曰：“益者三友，損者三友：友直，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（論語季氏）子曰：“孰謂微生?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之?！保ㄕ撜Z）【注】微生高：春秋時魯國人。醯（x）：醋。23第一則材料主要體現(xiàn)了的觀。（1 分）24為什么說微生高不直？對這種評價，你怎么看？（4 分）（四）古詩文默寫。（6 分）25補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選 3 小題）（1）夫子循循然善，,欲罷不能。

20、（論語）（2）假輿馬者，非利足也，；,非能水也，而絕江河。（勸學）（3）故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。,。（4）移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。,。（琵琶行）（5）二十四橋仍在，波心蕩，。念橋邊紅藥，？（揚州慢）四、作文（60 分）26閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60 分）門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很深，有的很淺。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于 800 字的文章?！咀⒁狻孔詳M題目，選好角度，確定立意。不得脫

21、離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得、套作。參考一、語言文字運用（共 24 分，其中選擇題每小題 3 分）1.D2.B3.A4.C5.（4 分）示例：沒經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯。6.（4 分）示例：由于的，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是X，郵資由承擔。歡迎再次。7.（4 分）示例：殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了。撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？二、現(xiàn)代文閱讀（共 29 分，其中選擇題每小題 3 分）（一）（9 分）8. B9. D10.（3 分）兩種說法是從和社會兩個不同的角度來說的，所以不?！爸鲃影l(fā)現(xiàn)”是指個人可以通過學習，主動以圖式透射來觀察、理解世界?！暗男袨椤笔侵冈诂F(xiàn)代社會中，由于畫面平面的、碎片化的特點，加上視覺的優(yōu)先性和至上性，現(xiàn)代人完全成了觀者。（二）（20 分）11.（3 分）自信、沉穩(wěn)、果斷。強調(diào)、不容置疑。對隔壁店主的疑惑微露不悅。12.（4 分）以為板會走眼，結(jié)果是走了眼；以為價值在玉，其實價值在盒，造成出乎意