如何提高高中化學(xué)教學(xué)效果

1、 如何提高高中化學(xué)教學(xué)效果【摘 要】高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，每天記憶的東西很多，所以如果在化學(xué)的教學(xué)中教師沒有一個合適的教學(xué)方式，就容易導(dǎo)致自己教學(xué)質(zhì)量的低下。因為記憶是會遺忘的，并且由于學(xué)生的學(xué)習(xí)量大，所以他們每天的遺忘速度也是比較快的。這就要求在化學(xué)的教學(xué)中我們要注意自身的教學(xué)方式的改變。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；教學(xué)效果；教學(xué)方式目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc14292858 一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 PAGEREF _Toc14292858 h 3 HYPERLINK l _Toc14292859 二、采用直觀教學(xué)的方式，多進(jìn)行實(shí)驗教學(xué) PAGERE

2、F _Toc14292859 h 4 HYPERLINK l _Toc14292860 三、充分利用啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維 PAGEREF _Toc14292860 h 5 HYPERLINK l _Toc14292861 四、遵循循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué) PAGEREF _Toc14292861 h 5在化學(xué)的教學(xué)中，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，好讓學(xué)生更快地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中和生活中的化學(xué)現(xiàn)象。同時，我們還要注意其他方面的教學(xué)問題，比如采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，遵循一定的教學(xué)原則，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先，我們引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的任務(wù)和目的，這是讓學(xué)生能夠進(jìn)行良好觀察的

3、前提條件。化學(xué)知識我們生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)對我們的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。在教學(xué)過程中我們要注意讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。同時在每一次觀察教學(xué)的時候，作為教師一定要先引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確觀察的任務(wù)，好讓他們接下來的工作更得心應(yīng)手。其次，做好觀察的充分準(zhǔn)備。作為教師，在上課之前， 我們就要做好充分的準(zhǔn)備，備好課，把自己的教學(xué)計劃細(xì)致規(guī)劃出來。我們在課前就要把觀察的化學(xué)知識準(zhǔn)備好，提出所要觀察的知識的問題，還要準(zhǔn)備幾種觀察的方法，備教學(xué)的時候使用。在上課的時候，我們可以讓學(xué)生先互相討論， 讓他們先來討論觀察的方法，然后教師再和學(xué)生一起討論出具體的觀察方法，好讓學(xué)生完成觀察的過程。再次，教師要加強(qiáng)對學(xué)

4、生的個別指導(dǎo)，讓學(xué)生共同成長。一個班級是由不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生組成的，所以不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就有所不同，那么在觀察過程學(xué)生獲取的信息也是不同的。所以在觀察的過程中，我們要對班上那部分觀察能力不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力，引導(dǎo)他們的觀察意識，提高他們的學(xué)習(xí)能力。最后，在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，整理觀察結(jié)果。只具有觀察的意識和能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為雖然說我們在觀察的時候能夠記住很多東西，可是我們都知道記憶都會遺忘的，并且存在先快后慢的規(guī)律，這也就是就算我們在觀察的當(dāng)時記住了很多的知識點(diǎn)，可是在不斷的觀察中我們也會遺忘很多，所以需要教師在學(xué)生觀察的過程中就

5、要提醒學(xué)生做好觀察筆記，把觀察的結(jié)果寫出來，方便以后的學(xué)習(xí)。同時，當(dāng)學(xué)生觀察完成后，教師還要注意幫助學(xué)生整理所寫的筆記，讓所有的筆記都有條理性，好讓學(xué)生更明確的看到觀察的結(jié)果。通過這些有步驟的進(jìn)行化學(xué)的教學(xué)，我們就能較為容易的幫助學(xué)生形成一定的觀察能力，那這樣就對他們將來的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的益處了。當(dāng)學(xué)生具有了觀察能力以后，他們就容易發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)他們的思維，提高他們的探究動力。同時，也能讓他們?nèi)ニ伎紩局械幕瘜W(xué)結(jié)論，去觀察思考怎么會得到這些化學(xué)結(jié)論的。二、采用直觀教學(xué)的方式，多進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)化學(xué)知識繁多，化學(xué)現(xiàn)象也非常的多，學(xué)生理解起來比較困難。另外，在高中階段學(xué)生每天要學(xué)習(xí)的

6、知識量比較多， 所以如果在化學(xué)中教師不能采取一個恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，就不能讓學(xué)生對化學(xué)知識理解透徹，繼而影響他們答題的質(zhì)量。我們知道，化學(xué)結(jié)論很多都是通過化學(xué)實(shí)驗證明得的，在課本中我們也有很多的化學(xué)實(shí)驗，所以我們在化學(xué)的教學(xué)中可以多進(jìn)行實(shí)驗，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時也能讓學(xué)生較好的理解課本中的知識。在進(jìn)行直觀教學(xué)的時候，我們要注意幾方面的問題。首先我們要選擇正確的直觀教具。直觀教學(xué)有不同的直觀方式，每一種直觀教學(xué)都有自己的優(yōu)勢與不足，所以我們要根據(jù)所講的教學(xué)內(nèi)容來確定我們的直觀用具。同時，在科技發(fā)達(dá)的今天，我們還要把教學(xué)用具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段結(jié)合起來，好促進(jìn)我們教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，在利用直觀教具的過

7、程中我們還要注意對學(xué)生進(jìn)行講解，以便他們能夠理解我們采用直觀教具的意義。高中階段的學(xué)生的身心發(fā)展不夠成熟，在學(xué)習(xí)上的主動性有一定的欠缺性，所以如果我們采用了直觀用具以后不對學(xué)生進(jìn)行語言的講解，那采用直觀教學(xué)的方式也不能達(dá)到預(yù)期的效果。所以，在化學(xué)的教學(xué)中，我們在進(jìn)行實(shí)驗或者采用直觀教學(xué)的時候，就要注意把語言講解結(jié)合起來，好讓學(xué)生能夠把所要掌握的知識點(diǎn)理解透徹。三、充分利用啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維新課程提出后提倡啟發(fā)性教學(xué)，因為這種教學(xué)方式能把學(xué)生的主體性發(fā)揮出來，讓他們主動的去思考問題，從而提高他們解決問題的能力。所以在高中化學(xué)的教學(xué)中，我們要準(zhǔn)備好教學(xué)問題，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)臅r機(jī)向?qū)W生提出來，

8、讓他們自主討論，找出解決問題的辦法。在教學(xué)中，我們要注意調(diào)動學(xué)生的主動性。當(dāng)學(xué)生的主動性被調(diào)動出來以后，他們就容易參與到教學(xué)中來，對于教師的問題也會去積極地去思考，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)效果。另外，我們還要提醒學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會思考，以此來拓展學(xué)生的邏輯思維能力。同時，在化學(xué)的教學(xué)中我們要督促學(xué)生自己動手，培養(yǎng)他們的動手能力，養(yǎng)成動手的好習(xí)慣。四、遵循循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)學(xué)生是獨(dú)立的個體，他們身心發(fā)展都還沒有成熟，學(xué)習(xí)能力有限，這就要求我們在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則， 才能讓學(xué)生對教師所講的知識點(diǎn)理解。在化學(xué)的教學(xué)中，教師如果不按著教材的要求，學(xué)生的接受能力來展開教學(xué)，那就很容易讓學(xué)生一頭霧水，無法理解。在教學(xué)的過程中，我們要把知識點(diǎn)中的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識標(biāo)記出來，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)其重要性，在這些知識點(diǎn)的講解中我們也要注意減慢自己的教學(xué)速度，好讓學(xué)生理解這些知識點(diǎn)。在上課之前，我們已經(jīng)做好的教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中我們的知識講解順序應(yīng)該是由淺入深、由易到難，這樣才能讓學(xué)生逐步的掌握所要掌握的知識點(diǎn)。在高中的化學(xué)教學(xué)中，教師一定要注意自身的教學(xué)方法，還要注重一定的教學(xué)原則，以便來提高自身的教學(xué)效果。在教學(xué)的過程中，我們要注意