一對(duì)一學(xué)習(xí)計(jì)劃(模板)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)XXX同學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)計(jì)劃姓名科目數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)教師咨詢師學(xué)習(xí)情況掌握情況分析通過一個(gè)學(xué)期的了解，發(fā)現(xiàn)XXX同學(xué)數(shù)學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)扎實(shí)，孩子認(rèn)真好學(xué)，謙虛上進(jìn)，缺點(diǎn)是做題速度慢一些，偶爾還會(huì)小粗心。一學(xué)期的奧數(shù)孩子已經(jīng)逐漸形成一些奧數(shù)思維，能自主分析題目，講過的知識(shí)能掌握度很高，但是一旦出現(xiàn)變形題或者比較難的題目還是無從下手。這說明XXX同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還處于初級(jí)階段，不能做到舉一反三，知識(shí)間的聯(lián)系還沒有完全掌握，在之后的課程中，重點(diǎn)給學(xué)生過奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，逐步建

2、立知識(shí)間的聯(lián)系，重點(diǎn)講解應(yīng)用題。綜合來說，XXX同學(xué)的接受能力較強(qiáng)，也很配合老師的教學(xué)，作業(yè)完成非常認(rèn)真，只要在做題過程中多思考，多總結(jié)，奧數(shù)學(xué)習(xí)將更加有效。已學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌問題、觀察與歸納、容斥原理、最大與最小、分?jǐn)?shù)巧算（一）、分?jǐn)?shù)巧算（二）、考前培訓(xùn)（分?jǐn)?shù)巧算）、考前培訓(xùn)（圖形面積）、初賽試卷分析、復(fù)賽試卷分析。第一階段（章節(jié)知識(shí)點(diǎn)）寒假階段（章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)）內(nèi)容（詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)）課時(shí)數(shù)估算掌握數(shù)學(xué)問題中的“縮放法”4長方體和正方體（一）長方體和正方體（二）在校內(nèi)幾何體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，觀察經(jīng)過割、補(bǔ)后物體的表面積和體積發(fā)生的變化，并可以求出不規(guī)則物體的表面積和體積6對(duì)應(yīng)思路抓不變量解題思路轉(zhuǎn)化思路假設(shè)思路逆推思路設(shè)數(shù)代入巧解應(yīng)用題 該部分為六年級(jí)奧數(shù)的重難點(diǎn)，在分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的復(fù)合應(yīng)用題中，使用對(duì)應(yīng)的解題思路，能讓學(xué)生在做題過程中事半功倍，要求學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上可以靈活使用數(shù)學(xué)思路解決較復(fù)雜的應(yīng)用題。24鐘表問題揭開鐘表的奧秘時(shí)針、分針之間的特殊關(guān)系4行程問題利用圖示，分析題目中數(shù)量關(guān)系，找到解題思路4