16 形形色色的植物1

1、16 形形色色的植物（第二課時）知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文體會所傳達出的情感。初步認識常見的四種說明方法。過程與方法目標：1、學習抓住中心詞、句理解課文內(nèi)容。2、要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，增強語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生觀察、研究植物世界的興趣，培養(yǎng)對綠色生命的關(guān)愛之情。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。上節(jié)課，我們通過讀課文，認識了形形色色的植物，今天，我們進一步來了解這個復雜而有趣的植物世界16形形色色的植物。（板書課題）二、復習、反饋：1、出示本課生詞。2、分組讀，理解重點詞語三、聚焦文本，釋疑提升：1、這形形色色的植物當中，又蘊藏

2、著什么奧妙呢？請大家快速瀏覽課文，找到兩個中心句。2、哪幾個自然段表現(xiàn)了它的龐大復雜？哪幾個自然段表現(xiàn)了奇趣無比、五光十色？3、讀文，思考：（出示要求）請同學們讀1-3自然段，思考：1-3自然段從哪幾方面體現(xiàn)了植物世界的“龐大、復雜”？把相關(guān)的句子讀一讀。4、現(xiàn)在，請大家按照學習1-3自然段的方法，學習第4-5自然段，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。5、我們再好好看看第5自然段，你能發(fā)現(xiàn)什么？（排比、設(shè)問）你能仿照作者的寫法，也來寫寫植物世界中的奇聞怪事嗎？學習說明方法 播放微課常用的四種說明方法四、總結(jié)提升嗯，植物世界可真神奇啊！我們應(yīng)該感謝這一課的作者仇春霖先生，他為我們打開了通向神奇植物世界的大門

3、，正因為有了這形形色色的植物，才使大自然奧妙無窮，令我們的生活也奇趣無比。同學們，課文學到這兒，你有什么感受，現(xiàn)在想說什么？（學生暢談。）讓我們帶著這種情感來齊讀課文的最后一個自然段。五、拓展延伸，積累實踐。師：是啊，“植物世界里的故事和秘密是說不盡的。”我們要熱愛大自然，保護植物。今天的課堂就是一個美好的起點，現(xiàn)在我們來回憶一下這一課的重點內(nèi)容：六、作業(yè)這篇課文讓我們大開眼界，大家在課堂上表現(xiàn)得很積極，收獲也很多，課下老師給大家一些建議：1、形形色色的植物世界太神奇了，可以制作資料夾和家人共同閱讀。2、收集更多的趣聞，讓我們的文章更具體。3、這篇課文是葉綠花紅一文的序言，請找找這篇文章，好好

4、讀一讀。 奇妙的植物大自然可真神奇，千萬種植物藏著許多秘密。含羞草可是碰不得，誰要碰了，它就把葉子緊閉。多么像個怕羞的小姑娘，總是有點兒嬌嬌滴滴。豬籠草簡直像動物，能把蟲子吞進肚里。它的身上掛著個口袋，掉進去的小蟲別想再逃出去。有的蘭花喜歡長在空中，根須緊緊抓住大樹的樹皮。原來它覺得天氣又悶又熱，根須在地下不能呼吸空氣。神秘果真夠神秘，咬一口會出現(xiàn)奇跡。不管什么味的東西，再放進嘴里都甜得像蜜。大自然可真神奇，千萬種植物藏著許多秘密。小朋友，你想揭穿它嗎？那就得加倍地努力學習。奇妙的植物世界 世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈(zhn)苔(ti)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏(nin)性很強的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘(zhn)住。經(jīng)過12小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外茂盛。于是，他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后，發(fā)