師德師風培訓心得合集

1、第 PAGE 16 頁 共 16 頁師德師風培訓心得合集【篇一】學校對我們教師集中組織進行了培訓，通過這次培訓學 習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對 本次學習的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德 和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良 師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷 提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高 自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道

2、德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師 職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā) 展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人 得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在 曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到 教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教 師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他

3、們對學習的興趣和愛 好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功 課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生 著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生， 愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊 重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學 生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在 日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對 待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自 己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑

4、，多一點贊美，多一點信任，你 會得到更多的回報。3、以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教， “不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正， 雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做 到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道 德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠 大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學 進去，自己必須

5、勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常 教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的 情操，以自己的模范行為，影響教育學生。二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生 存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教 育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學， 與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和 同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全

6、球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、 自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基 本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時， 人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的 知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實 驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還 是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分 不開的。隨著課改如火如荼的

7、展開，我們教師要有一種強烈的 資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生 惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教 育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生 事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多 的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。 要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能 勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只 有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。為了無愧于教師

8、這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)， 完善自己，書寫出燦爛美好的未來。【篇二】師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響 著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風 和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中， 帶著微笑迎接孩子。幼兒的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然 的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心

9、態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對 待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實 在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美 感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不 斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能 教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的 智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給 學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在 學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信

10、心可言， 教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培 訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜 不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學， 誨人不倦、精益求精。第三,堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛 在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學 生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天 使，那么我們就生活在天堂

11、。第四，注重團隊合作。幼兒的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神。團隊 精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒是一個大家庭，個人只有融入到 這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒也能得 到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作， 不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育， 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖 析、自我發(fā)展、

12、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!【篇三】全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百 年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育 人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們 認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心 學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地

13、約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到 為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛， 如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就 沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著 鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自 己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”， “同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔?一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一 個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊

14、主席。每 一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用 師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗 中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界 的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每 一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都 會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到 只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中， 亦師亦

15、友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心 和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別 渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的 教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師， 希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教 育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪 生?！毙抡n程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為 本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關 愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊 重是相互的?！酒摹恳荒暌欢鹊膸煹屡嘤?。與往年一

16、樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。每年暑期的師德集訓都 讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的 文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人 格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動 的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下 手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔， 不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學 任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影 響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知

17、道 愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、 讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的 目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失 學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累， 學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨 便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他 們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師 愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如 果我們把學生當

18、成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們 就會覺得自己生活在地獄。三、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將 給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學 生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持 嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖 動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 身臨其境才是最好的教育。四、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中， 最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受 到他人的稱贊和社會的

19、褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利 益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們 學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋 頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度， 真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基 礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為 一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視 修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸 引學生，起良好

20、的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲 得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學 的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和 實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道 遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促 進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學 習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教 而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身 立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博 的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。以上是我

21、對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗 爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩不誤?！酒濉? 月 24 日，我校組織學習了 XX 校長的師德講座。通過學習使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認識。一、堅持自我，做一個好老師教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀， 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為 基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞，默 默耕耘。三觀要正，要有教育情懷

22、，關愛每一位學生，勤勤懇 懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高 精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。二、成長要自覺，發(fā)展有目標師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣 學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而心理健康 教學是學校教育教學此的一小部分，是一門使學生的心理健康 成長、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃，未來成長成才的一門功課。 身為心理健康教師，要在課堂教學中教給學生正確三觀（人生 觀、世界觀、價值觀）的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能

23、因為社會或學校對心理這門學科的不是很重視而忘記身為教師 的責任，忽略自己的本職工作。每一項任務就是能力的積蓄， 正確對待自己的每一項任務，盡全力去完成。三、用心去做，不要急于回報很喜歡何校說的這句話：不管做什么都不要給予回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著一段時間，我們叫它：堅持！是的，只有堅持才能有收獲，才能真正走進學生的 內(nèi)心。“以禮導其行，而后身修”“以智啟其德，而后理明”“以誠動其懷，而后自省”“以愛感其心，而后情通”， 何校通過一個感人至深的教育故事，讓我們懂得了“最好的教 育，是流進血液里的修養(yǎng)”，最好的教育是師生共同成長的過 程中發(fā)生的。細心可以“讀”懂學生的微妙心理，真誠的心態(tài)，細膩的教育手法，可以喚醒孩子們美