3　文化采風(fēng)3

1、文化采風(fēng)教案設(shè)計(jì)安徽省太湖縣天華鎮(zhèn)馬廟小學(xué) 查韜教材分析 通過(guò)“多彩的節(jié)日”欣賞，讓學(xué)生感受到節(jié)日的氣氛。在這種氛圍中，重點(diǎn)體會(huì)節(jié)日的意義。通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自?shī)首詷?lè)的形式，輕松了解其他國(guó)家和民族的各種禮儀。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探究這些國(guó)家或民族在生活方式及禮儀習(xí)俗上都有什么不同，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化習(xí)俗的差異性，從而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗，初步具有開(kāi)放的國(guó)際視野，以及在比較中思考問(wèn)題的能力。學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，對(duì)世界充滿好奇心的少年兒童樂(lè)于接受來(lái)自異域的文化，異國(guó)富有濃郁風(fēng)情的風(fēng)土人情總能吸引孩子們好奇的目光；從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)

2、學(xué)生接觸了解世界各地的信息渠道比較單一，獲取相關(guān)信息的途徑少，所以，異國(guó)風(fēng)俗人情、禮儀對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還比較陌生，因而不易認(rèn)識(shí)文化習(xí)俗的差異性，進(jìn)而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗；初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同。 過(guò)程與方法：借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)聯(lián)系、發(fā)展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性；懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)

3、俗持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，知道世界上不同國(guó)家在民族風(fēng)情、生活習(xí)俗和禮儀上有許多不同。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從節(jié)日中感受人類文化的轉(zhuǎn)播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。對(duì)于不同的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)持理解、尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前搜集世界各國(guó)的特色節(jié)日，民族風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀的文字音像資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前從書(shū)籍、長(zhǎng)輩或者其他途徑了解世界一些國(guó)家的節(jié)日、禮儀以及風(fēng)俗人情，收集相關(guān)資料。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一節(jié)日知多少導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們環(huán)球旅行，去了巴黎、希臘，看了古瑪雅、金字塔，游歷世

4、界名城，它們悠久的歷史、多彩的藝術(shù)，給我們留下了深刻的印象。如果再做一次環(huán)游世界的文化采風(fēng)，展現(xiàn)在我們面前的將是一幅更加絢麗、奇妙的畫(huà)卷。這節(jié)課我們就走遍世界，欣賞那色彩繽紛的各種節(jié)日。1呈現(xiàn)研討問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表格進(jìn)行交流研討：你們知道哪些國(guó)內(nèi)外的節(jié)日？節(jié)日特點(diǎn) 2、課件展示中國(guó)的節(jié)日 春節(jié)、元旦、中秋、端午 活動(dòng)二節(jié)日探秘1、播放動(dòng)畫(huà)：多彩的節(jié)日圣誕節(jié)、感恩節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、狂歡節(jié) 課件展示，學(xué)生配合介紹圣誕節(jié)、感恩節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、狂歡節(jié)節(jié)日的傳播與影響 播放動(dòng)畫(huà)：日本男孩節(jié)、韓國(guó)秋夕節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：（1）不同的國(guó)家或民族，有哪些節(jié)日習(xí)俗有共同的地方？（2）還有什么節(jié)日也深受中國(guó)文化

5、和節(jié)日的影響？3、請(qǐng)各組選擇一個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和資料進(jìn)行研討：不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說(shuō)說(shuō)它們都表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿麊幔俊?【小結(jié)：世界不同國(guó)家、地區(qū)和民族，有各種各樣的節(jié)日。每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，人們載歌載舞，用自己喜愛(ài)的方式，表達(dá)祝福、愿望和對(duì)美好生活的向往。 不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同。節(jié)日往往反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化、歷史、信仰、生活態(tài)度，反映了國(guó)家或民族的歷史與傳統(tǒng)，反映了國(guó)家或民族的個(gè)性和精神，對(duì)不同的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗我們應(yīng)持理解、尊重和欣賞的態(tài)度?！?（板書(shū)：文化、歷史、信仰 理解 尊重欣賞 ）課后拓展 布置作業(yè) （1）你還知道

6、哪些別具一格的節(jié)日？ 查找相關(guān)資料，小組分工合作，制作一期有關(guān)其他各種節(jié)日的手抄報(bào)。 （2）預(yù)習(xí)第二節(jié)禮儀中的文化，查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備小組展示禮儀動(dòng)作。板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的節(jié)日 文化 歷史 信仰 理解尊重欣賞第2課時(shí)活動(dòng)一見(jiàn)面禮儀 1播放動(dòng)畫(huà)：見(jiàn)面禮儀之握手禮、鞠躬禮、擁抱禮、合十禮 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：見(jiàn)面禮儀在各國(guó)之間有哪些相同與不同？當(dāng)遇到與我們不同的見(jiàn)面禮儀時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（板書(shū)：禮儀中的文化見(jiàn)面禮儀） 小結(jié)：見(jiàn)面禮儀是人們交往中的重要禮儀，世界各地有著多種多樣的見(jiàn)面禮儀，它們有的表示敬意，有的表示祝福與友善。當(dāng)遇到與我們不同的見(jiàn)面禮儀時(shí)，我們應(yīng)該理解和尊重對(duì)方，適應(yīng)對(duì)方的見(jiàn)面禮儀

7、。（板書(shū)：理解尊重） 2.游戲：你演我猜。游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，表演各國(guó)不同的見(jiàn)面禮儀，猜猜他們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展現(xiàn)一些國(guó)家的見(jiàn)面禮儀，認(rèn)識(shí)世界各民族不同的生活方式和文化習(xí)俗，使學(xué)生擁有一種多元的文化觀，認(rèn)識(shí)到文化習(xí)俗的差異性，從而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗，初步具有開(kāi)放的國(guó)際視野以及在比較中思考問(wèn)題的能力。】活動(dòng)二飲食禮儀和饋贈(zèng)禮儀1.播放動(dòng)畫(huà)：飲食禮儀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論交流：不同國(guó)家的飲食禮儀有哪些不同？不同的飲食禮儀和什么有關(guān)？面對(duì)不同的飲食禮儀，我們應(yīng)該怎么做？飲食禮儀表演。學(xué)生分組表演有關(guān)吃中餐、西餐和其他類飲食的飲食習(xí)慣。小結(jié)：飲食禮儀與當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗有

8、關(guān)。面對(duì)不同的飲食禮儀，我們應(yīng)該做到理解和尊重。2播放動(dòng)畫(huà)：饋贈(zèng)禮儀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：說(shuō)說(shuō)各國(guó)禮儀表達(dá)方式有什么不同。小結(jié)：因?yàn)榈乩憝h(huán)境、文化觀念的差異，各個(gè)國(guó)家和民族的生活方式及禮儀習(xí)俗都有很多不同。我們要尊重和理解不同的文化習(xí)俗，形成多元的文化觀。（板書(shū)：飲食禮儀饋贈(zèng)禮儀）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生擁有一種多元的文化觀，認(rèn)識(shí)到文化習(xí)俗的差異性，從而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗?！炕顒?dòng)三尋找世界風(fēng)情1.播放視頻：世界風(fēng)情引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行交流研討：不同國(guó)家和地區(qū)的人們?cè)谏罴吧a(chǎn)勞動(dòng)方面，有哪些有趣的事情和現(xiàn)象？播放課件：思考題小結(jié)：因?yàn)槲幕偷赜蚣吧瞽h(huán)境存在著差異，世界各地人們的日常生活才會(huì)有所不同，才會(huì)呈現(xiàn)出如此多姿多彩的景象。2播放課件：需要大力拯救的文化引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：瞭望臺(tái)的文字，傳遞給你什么信息？你想到些什么？小結(jié)：我們要關(guān)注世界上更多古老的傳統(tǒng)文化，樹(shù)立為珍惜和傳承世界古老文化而盡力的意識(shí)。（板書(shū)：保護(hù)傳承）播放課件：聯(lián)合國(guó)保護(hù)土著人權(quán)利【設(shè)計(jì)意圖：意在通過(guò)不同地域的人們