昆明市西山區(qū)名校長(zhǎng)工作室實(shí)施方案

1、昆明市西山區(qū)名校長(zhǎng)工作室方 案作者:日期:西山區(qū)“名校長(zhǎng)”工作室工作方案為了貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定和西山區(qū)中小 學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施方案，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍 建設(shè)，經(jīng)西山區(qū)教育局研究決定選擇一批有水平、有影響、有經(jīng)驗(yàn)的 校長(zhǎng)、設(shè)立以校長(zhǎng)姓名命名的教育管理研究工作室（簡(jiǎn)稱“名校長(zhǎng)工 作室”）。為了規(guī)范管理，提高效益，整合西山教育人才優(yōu)勢(shì)，充分 發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，特制定以下工作方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)國 家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 精神，以深化教育綜合改革為動(dòng) 力，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā) 揮

2、我區(qū)知名中小學(xué)和知名校長(zhǎng)的示范、 輻射和引領(lǐng)作用。建立優(yōu)秀校 長(zhǎng)脫穎而出、快速成長(zhǎng)的運(yùn)行機(jī)制。全面提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的人文素養(yǎng)， 教育管理能力和教育科研水平，努力造就一批有良好的師德修養(yǎng)、 先 進(jìn)的教育理念、開闊的國際視野、厚實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的管理能力 與創(chuàng)新精神的有效中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)隊(duì)伍。進(jìn)而涌現(xiàn)一批 有教育思想，形成自己教育管理風(fēng)格的管理領(lǐng)軍人才。 著力推進(jìn)我區(qū) 學(xué)校的民主管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精致管理，促進(jìn)我區(qū)學(xué)校教 育理念、體質(zhì)、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新，誕生一批名校，引領(lǐng)一片 學(xué)校，使我區(qū)教育發(fā)展邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、在未來兩年期間，依托我區(qū)中小學(xué)名校和名校長(zhǎng)，組

3、建 4個(gè) 名校長(zhǎng)工作室，培養(yǎng)20名左右的專家型的中小學(xué)（幼兒園）校（園） 長(zhǎng)，使他們具有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、開闊的國際視野、 厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育管理能力與創(chuàng)新精神。 努力使名校長(zhǎng)工 作室成為中小學(xué)校長(zhǎng)的搖籃、鍛煉實(shí)踐的基地、相互合作的平臺(tái)、共同研究的團(tuán)體。2、充分發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室在教育干部隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用、 推進(jìn)我區(qū)教育干部隊(duì)伍建設(shè)的改革與創(chuàng)新， 探索干部培訓(xùn)的方式、方 法和途徑，培養(yǎng)和造就一支具有較高政治和業(yè)務(wù)水平，富有開拓創(chuàng)新和進(jìn)取精神、講政治、懂教育、善管理的、作風(fēng)優(yōu)良的中小學(xué)（幼兒 園）校（園）長(zhǎng)隊(duì)伍。3、充分發(fā)揮名校、名校長(zhǎng)工作室在辦學(xué)中的示范和輻射作用， 在

4、名校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，共同研究所在學(xué)校的困難和問題， 共同商討和制 定學(xué)校高規(guī)格發(fā)展的規(guī)劃、措施和辦法，通過相互學(xué)習(xí)、借鑒與合作， 加速優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平 的不斷提高。4、充分發(fā)揮名校、名校長(zhǎng)工作室在教育管理中的人才優(yōu)勢(shì)，解 放思想、更新觀念、聯(lián)系實(shí)際、注重創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校管理 理論與實(shí)踐的研究，將我區(qū)幼兒教育的優(yōu)勢(shì)做成名牌， 擴(kuò)張到全市辦 學(xué)，將小學(xué)教育推向現(xiàn)代管理示范水平，特色更濃，將中學(xué)教育管理 提高，辦學(xué)質(zhì)量提升。承擔(dān)1-2個(gè)市、區(qū)或自選研究課題，并取得成 果，寫出相應(yīng)的教育管理或教育科研文章、書籍，讓更多的學(xué)校共同 分享和應(yīng)用研究成果。三、名校

5、長(zhǎng)工作室的組建（一）名校長(zhǎng)的推薦辦法1、首批依托我區(qū)中小學(xué)及幼兒園推薦 4個(gè)名校長(zhǎng)及所在學(xué)校為 名校并設(shè)立名校長(zhǎng)工作室，條件是名校長(zhǎng)必須任現(xiàn)職，獲得過省市名 校長(zhǎng)稱號(hào)或者在我區(qū)辦學(xué)有示范引領(lǐng)作用的學(xué)校校長(zhǎng)。2、由名校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組初步審核后，報(bào) 局務(wù)會(huì)議審定掛牌。（二）名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象的推薦條件（1）基本條件：中小學(xué)（幼兒園）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)助理，大學(xué) 本科及以上學(xué)歷，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，男教師 50歲以下，女教 師45歲以下。(2)政治素質(zhì)：具有較高的政治素質(zhì)和良好的師德師風(fēng)，愛崗 敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表，沒有受過任何紀(jì)律處分和問 責(zé)處理。(3)能力素質(zhì)：積極參與

6、和推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)創(chuàng)新，業(yè) 務(wù)精湛、能力較強(qiáng)，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ诮逃逃龑?shí)踐中成績(jī)突 出。(4)管理素質(zhì)：注重現(xiàn)代學(xué)校管理理論和教育理論的學(xué)習(xí)和研 究，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在學(xué)校管理實(shí)踐中成績(jī)突出。(5)專業(yè)素質(zhì)：專業(yè)理論基礎(chǔ)較扎實(shí)，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)， 積極開展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科建設(shè)中能發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作 用。(6)身心素質(zhì)：身體健康，能堅(jiān)持正常的教育管理或教育教學(xué) 工作。四、名校長(zhǎng)工作室機(jī)構(gòu)1、成立名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：區(qū)教育局成立“昆明市西山區(qū) 名校長(zhǎng)工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)名校長(zhǎng)工作室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，區(qū)教 育局局長(zhǎng)張永平任組長(zhǎng)，區(qū)教育局副局長(zhǎng)景海林任副組長(zhǎng)，教育科、

7、計(jì)財(cái)科、督導(dǎo)室、教科中心為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)名校長(zhǎng)工作室的 命名，組織專家小組對(duì)名師工作室的工作進(jìn)行年終考核，審核和下?lián)苊ｉL(zhǎng)工作室的經(jīng)費(fèi)。名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 辦公室設(shè)在 教科中心，李艷紅任辦公室主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)名校長(zhǎng)工 作室工作的管理。具體負(fù)責(zé)對(duì)名校長(zhǎng)工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和年終工作考 核。2、成立名校長(zhǎng)工作室專家指導(dǎo)團(tuán)：聘請(qǐng)教育專家，著名教授、 知名校長(zhǎng)和特級(jí)教師組成的專家指導(dǎo)團(tuán)， 在領(lǐng)導(dǎo)小組的召集下，負(fù)責(zé) 名校長(zhǎng)工作室培養(yǎng)方案的論證和審定； 業(yè)務(wù)指導(dǎo)；兼任培養(yǎng)人選的導(dǎo) 師，跟蹤指導(dǎo)培養(yǎng)人選的課題研究和返崗實(shí)踐。3、成立名校長(zhǎng)工作室工作小組：名校長(zhǎng)工作室所在學(xué)校成立由 校

8、長(zhǎng)任組長(zhǎng)，該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3-5人組成的工作小組。負(fù)責(zé)培養(yǎng)方案的實(shí) 施；負(fù)責(zé)與專家指導(dǎo)團(tuán)的溝通與協(xié)調(diào)，以及工作室日常工作和對(duì)培養(yǎng) 人選的過程管理。五、名師工作室人員工作職責(zé)（一）名校長(zhǎng)工作室的工作職責(zé)1、每?jī)赡隇橐粋€(gè)周期，每個(gè)周期培養(yǎng)5-10名具有高度事業(yè)心、 較強(qiáng)管理能力和較大發(fā)展?jié)摿Φ耐愋蛯W(xué)校中青年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng) 助理。2、根據(jù)實(shí)際制定并實(shí)施切實(shí)可行的培養(yǎng)方案和工作制度，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象制定切合實(shí)際的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)其實(shí)行全程培養(yǎng)。3、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校的改革與發(fā)展幫助分析辦學(xué)中存在的 困難與問題，提出建設(shè)性的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)校制定改革與發(fā)展的 規(guī)劃、措施和方法，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)

9、量和管理水平 的提高。4、幫助培養(yǎng)對(duì)象確定研究課題，參與工作室的課題研究，并實(shí) 施全程指導(dǎo)，高質(zhì)量完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告， 及時(shí)總結(jié)和物化 研究成果。5、根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際，擬定對(duì)象到省內(nèi)外有著學(xué)校掛職鍛煉 的初步方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。做好掛職鍛煉期間的跟蹤指導(dǎo)，負(fù)責(zé)為對(duì)象 選派導(dǎo)師，協(xié)調(diào)導(dǎo)師做好培養(yǎng)對(duì)象對(duì)返崗期間的跟蹤指導(dǎo)和檢查考 核。6、加強(qiáng)對(duì)評(píng)議對(duì)象的過程管理和檢查考核，對(duì)不符合要求的培 養(yǎng)對(duì)象實(shí)行淘汰，向領(lǐng)導(dǎo)小組提供綜合鑒定書面意見備案。7、積極向組織推薦優(yōu)秀學(xué)員作為提拔任用對(duì)象。8、負(fù)責(zé)名校長(zhǎng)工作室的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的使用和管理。（二）培養(yǎng)對(duì)象的工作職責(zé)1、積極參與工作室培養(yǎng)方案的工作制度的討

10、論和制定，認(rèn)真抓 好各個(gè)階段性學(xué)習(xí)制度的落實(shí)。2、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，集合自身實(shí)際，量身定制和落實(shí) 個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。3、獨(dú)立申報(bào)或共同參與基地的課題研究，切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐 的結(jié)合，兩年結(jié)束時(shí)至少寫出1篇高質(zhì)量的教育科研論文，完成一篇 關(guān)于改進(jìn)學(xué)校管理或提高教學(xué)質(zhì)量的方案設(shè)計(jì)。4、積極爭(zhēng)取專家指導(dǎo)團(tuán)對(duì)任職學(xué)校改革與發(fā)展的指導(dǎo)和支持， 認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒省內(nèi)外名校先進(jìn)的教育管理理念和經(jīng)驗(yàn)，努力提高學(xué)校 的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。5、虛心向指導(dǎo)專家（導(dǎo)師）和掛職鍛煉的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教， 定期匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。6、自覺遵守名校長(zhǎng)工作室制度和要求，按時(shí)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 積極承擔(dān)教科中心安排的有關(guān)培訓(xùn)任

11、務(wù)。 對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律，缺曠較 多的培養(yǎng)對(duì)象，將向上級(jí)教育行政部門和所在學(xué)校通報(bào)。7、完成區(qū)教育局和名校長(zhǎng)工作室安排的其他工作任務(wù)。六、名校長(zhǎng)工作室的培養(yǎng)流程（一）理論學(xué)習(xí)1、個(gè)人學(xué)習(xí)（貫穿始終）。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象要制 定各自切實(shí)可行的短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)要確定符合個(gè)人特 點(diǎn)、結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際的自選進(jìn)修課程和課改科研課題，并以在職自學(xué)和實(shí)踐為主，寫出學(xué)習(xí)筆記和定期總結(jié)報(bào)告，作為考核的重要 依據(jù)。2、集中培訓(xùn)（每周半天）。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)工作計(jì)劃，有專家對(duì) 培養(yǎng)人選進(jìn)行集中培訓(xùn)，采取學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、理論學(xué)習(xí)研討等 形式，重在教育理論的深入學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐的探討。3、外出研修（1

12、-2個(gè)月）。分期分批將培養(yǎng)對(duì)象送到校長(zhǎng)培訓(xùn) 中心或者重點(diǎn)師范大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研修培訓(xùn)，著力提高培養(yǎng)對(duì)象的教育 理論水平，更新和拓展教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代學(xué)校的管理理論知識(shí)， 切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)的管理能力和水平，4、交流研討（每月一次）。圍繞課程改革，學(xué)校管理等中心問 題，采取“教育沙龍” “案例分析”等形式進(jìn)行交流研討。對(duì)培養(yǎng)人 選所在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、管理實(shí)踐等進(jìn)行“集體診斷”，共同研討和 謀劃學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題，提供可供借鑒的建設(shè)性建議。（二）掛職鍛煉與省內(nèi)或省外名校合作，分期分批將培養(yǎng)對(duì)象分散安排到名校進(jìn) 行的掛職鍛煉，任校長(zhǎng)助理。并請(qǐng)所在掛職學(xué)校選派當(dāng)?shù)鼐哂胸S富管 理經(jīng)驗(yàn)的著名校長(zhǎng)進(jìn)

13、行自己導(dǎo)和帶教。（三）課題研究在名校長(zhǎng)工作室和專家指導(dǎo)團(tuán)的指導(dǎo)下，每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象確定一個(gè) 科研課題獲重大所在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。 在集中培訓(xùn)和掛職結(jié)束后，回 自己學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐探索，最終完成課題研究或者規(guī)劃的制定。（四）返崗實(shí)踐除集中學(xué)習(xí)，掛職鍛煉和參觀考察外的時(shí)間，均為返崗實(shí)踐期， 完成自學(xué)，課題和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定。實(shí)行名校長(zhǎng)和專家指導(dǎo)團(tuán)“雙 導(dǎo)師制”，選派一名導(dǎo)師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象課題研究和返崗實(shí)踐進(jìn)行跟蹤指 導(dǎo)。（五）考核總結(jié)兩年名校長(zhǎng)工作室任期結(jié)束，主持人和培養(yǎng)對(duì)象根據(jù)工作目標(biāo)進(jìn) 行自檢自查，并形成書面自查報(bào)告。在自檢自查的基礎(chǔ)上，組成相關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)、知名校長(zhǎng)、和專家指導(dǎo)團(tuán)等人員組成的任期考核工作小組，

14、對(duì) 名校長(zhǎng)工作室進(jìn)行全面的考核。對(duì)成績(jī)顯著的工作室和優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象 進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。利用西山區(qū)校長(zhǎng)論壇，將所有評(píng)議對(duì)象的科研論文和 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃分期分批在論壇上講演和討論。優(yōu)秀的發(fā)表在西山教 育上，供別人借鑒。七、名師工作室的保證措施1、區(qū)教育局按照每個(gè)名校長(zhǎng)工作室每年撥款 3萬的專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng) 費(fèi)，交由名校長(zhǎng)工作室專款專用，教育局年終審核。經(jīng)費(fèi)主要用于添 置圖書資料費(fèi)，培訓(xùn)培養(yǎng)費(fèi)，課題研究經(jīng)費(fèi)，外聘專家課時(shí)費(fèi)、外出 學(xué)習(xí)考察費(fèi)，科研著作成果費(fèi)，工作小組成員和導(dǎo)師的工作補(bǔ)貼等經(jīng) 費(fèi)支出。2、名校長(zhǎng)工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)提供辦公場(chǎng)地和辦公設(shè)施設(shè)備， 所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校自行解決。3、教育局工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)名校長(zhǎng)工

15、作室主持人和培養(yǎng)對(duì)象的 選拔和推薦，并且協(xié)調(diào)處理涉及名校長(zhǎng)工作室的有關(guān)工作。 培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，努力減輕培養(yǎng)對(duì)象的工作任務(wù)，保證他們 有比較長(zhǎng)足的時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。4、名校長(zhǎng)工作室主持人每月工作補(bǔ)貼 400元，工作小組成員每 月工作補(bǔ)貼200元，專家指導(dǎo)組的按照其實(shí)際承擔(dān)的工作量發(fā)放， 工 作室小組造冊(cè)發(fā)放。5、名校長(zhǎng)工作室兩年期滿，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考 核，經(jīng)考核合格的工作室，由教育局一次性獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。經(jīng)考核合格 的培養(yǎng)對(duì)象，每年登記教師繼續(xù)教育學(xué)分 10分，并在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、 評(píng)職等方面各予傾斜。經(jīng)考核為優(yōu)秀的培養(yǎng)對(duì)象，優(yōu)先給予提拔任用。西山區(qū)教育局二。一。年十一月二十日附件一：西山區(qū)首批名校