小學英語廣州版五年級上冊第一模塊第二單元Dialogue教學設計2

1、本節(jié)編寫：廣州市華僑外國語學校陳曉莉老師本節(jié)審定：廣州市華僑外國語學校陳曉莉老師本設計由廣州市金蘭苑小學陳國配老師提供（廣州市小學英語教材SUCCESS WITH ENGLISH第五冊第一單元UNIT2教學設計學生及教學內(nèi)容分析： 本課的dialogue教學內(nèi)容新，單詞量大。故在前一節(jié)課就教學生認讀了12個月份的單詞及“第一”至“第十九”等序數(shù)詞，以此來降低學生對UNIT 2 dialogue學習的難度。另外，學生剛剛經(jīng)過漫長的暑假，很可能一下子不能進入到英語的學習狀態(tài)中去，因此在教學過程的設計中盡量多些游戲，多些活動，激起興趣學習效果才會好！教學目標：語言知識目標：進一步鞏固掌握表“月份”、

2、“序數(shù)詞”等單詞；詞組：school year on holiday及“季節(jié)”的單詞。句型：When does the term start? It starts in . and ends in . Does your spring term begin in May?(二)語言技能目標： 1，能基本正確認讀所學詞語； 2，能理解并正確表達一段時間的開始和結束，在日常交際中有效使用；能理解并流暢地朗讀課文對話。（三）學習策略目標： 1，通過對比的方法進行學習； 2，聯(lián)系生活實際，積極運用所學知識進行表達和交流。（四）情感態(tài)度目標： 了解英國學校的學期劃分情況及樂于接受異國文化。教學重難點：理

3、解并流利地朗讀課文句型When does start?及其回答。四，教學過程：（一）熱身鞏固 1, Sing and chant 2,結合序數(shù)詞認讀“月份”單詞3，從“月份”上去劃分，引出“四季”的單詞并學習（以復習“月份”單詞為主線，鞏固序數(shù)詞，引出“四季”單詞并學習，為學課文做鋪墊）引入新課There are two holidays in a school year(出示寒暑假課件)引出并學習: on holiday summer holiday winter holiday a school year Yes, we are on holiday in summer and winte

4、r. But what do we do in spring or autumn? (引出并學習spring term and autumn term)2,T: How many terms do you have in a school year? (用課件并做手勢提醒) PS: There are two. They are autumn term and spring term It starts in September and ends in January. (學習start and end) T：When doesstart? PS: Its starts in ?（操練課文重點

5、句型）3,T: Children, do you want to know how many terms there are in Roses school?(1)Listen to the dialogues and understand them.(2)讀課文對話理解對話并劃出本課出現(xiàn)的新的單詞和短語 質(zhì)疑：找出不會讀的單詞和不理解的句子 找出課文中動詞已發(fā)生變化了的單詞. 為什么要發(fā)生變化? does starts ends(三) 操練新課： （1）自己朗讀對話并填寫表格（每人一份表格） Term starts in ends in 1234T: Who can fill on the blackboard?（叫兩個同學上黑板填寫這個表格） (2)Answer my questions: When does . Start? It starts in. When does .ends? It ends in（3）看表格口頭操練TOM的學期安排情況，操練以上句型對話。 (四) 鞏固發(fā)展 1, T: What differences between their term and ours? 看黑板表格口頭操練Rose的學期情況 看課件的提示口頭操練我們的學期情況 2,寫幾句話來