五年級(jí)英語寫作課 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)課題Seasons貴陽市花溪區(qū)英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名：劉仁娟年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：英語教學(xué)設(shè)計(jì)思路隨著學(xué)生學(xué)段的提高，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也在提高，五年級(jí)要求學(xué)生能獨(dú) 立完成不少于5句話小短文書寫，但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯懽鬟^程中不知 從何著手，寫出來的短文也是語句拼湊，缺乏邏輯性，甚至每句話都會(huì)有不同程 度的語病和書寫不規(guī)范。My favourite屬于頻率較高的話題作文，在第二單元學(xué) 習(xí)了有關(guān)季節(jié)的話題后，My favourite season.的話題作文應(yīng)該是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成 果的最正確選擇。所以本課時(shí)既是本單元的復(fù)習(xí)和鞏固，也是拓展和延伸，在教學(xué) 設(shè)計(jì)中側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生“說”和“寫

2、”，期望通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的遣詞 造句的方法，從而提升寫作能力。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、基于課標(biāo)英語課程目標(biāo)中的語言技能包括了聽、說、讀、寫。英語教學(xué)的最終目的是 開展學(xué)生的英語語言技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語交際能力。而語言技能是構(gòu)成語 言交際能力的重要組成局部，聽讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能，這四種 技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn)。課標(biāo)二級(jí)目標(biāo)中要求學(xué)生能正確 使用大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能根據(jù)提示寫簡(jiǎn)單的語句。由于本校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英 語水平，故將能力提升為能夠用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)思想或經(jīng)驗(yàn)，能在寫作中表達(dá)文 章段落的邏輯性，而不是語句的拼湊。2、最近開展區(qū)維果斯基提出“最近開展

3、區(qū)”理論認(rèn)為兒童的開展水平有兩個(gè)層面，一個(gè)是 兒童已經(jīng)具備的實(shí)際水平，一個(gè)是兒童在成人的幫助下可能到達(dá)的潛在的開展水 平。最近開展區(qū)是實(shí)際開展水平和潛在開展水平之間的距離，處于最近開展區(qū)的 知識(shí)最容易被習(xí)得，因此教師應(yīng)了解學(xué)生實(shí)際開展水平，提出稍微高出學(xué)生目前 水平的問題，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)步。3、思維可視圖可視化思維工具能夠把本來不可視的思維（如思考方法和思考路徑）呈現(xiàn)出 來，思維可視圖將知識(shí)用圖解的方式表示出來，更具有邏輯性和系統(tǒng)性，同時(shí)它 作為一種學(xué)習(xí)方法和策略，能夠增進(jìn)學(xué)生的理解和記憶，對(duì)開展邏輯思維和創(chuàng)造 性有極大的促進(jìn)作用。4、品格培養(yǎng)本課時(shí)從英文書寫到寫作技

4、巧皆在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí) 過程中讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)季節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，辯證思維 能力及分析能力。教材內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容g材內(nèi)容為PEP五下第二單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因。核心結(jié)構(gòu)語是Which season do you like best I like. best. Why do you like. Because.功能是談?wù)?最喜歡的季節(jié)。教學(xué)內(nèi)容英語中的書寫要求和話題作文的寫作方法。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，同時(shí)掌握了一 定的英語學(xué)習(xí)方法。1、知識(shí)方面：話題相關(guān)知識(shí)：季節(jié)是學(xué)生們最熟悉的話

5、題之一，并且通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生 們季節(jié)認(rèn)識(shí)更為全面。語言相關(guān)知識(shí)：知道四季的英文表達(dá)，能夠詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能簡(jiǎn)單 地陳述原因。2、技能方面：聽說能力：學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽，簡(jiǎn)單地復(fù)述，大致表達(dá)自己的觀點(diǎn)。思辨能力：能夠進(jìn)行觀察，判斷，篩選，并能簡(jiǎn)單陳訴原因。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說，規(guī)范書寫詞匯及短語：spring, summer, autumn, winter, go on a picnic, make a snowman, goswimming, go skiing, plant flowers, pick apples會(huì)夠規(guī)范書寫句型：My favourite seaso

6、n is.Its I can.I often. with.We have .in.My birthday is in .2、能力目標(biāo)：能夠完成不少于5句話的My favourite season的短文寫作。3、思維能力：發(fā)散性思維能力，辯證思維能力，分析能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、用書面語言介紹最喜歡的季節(jié)。2、學(xué)會(huì)基本的布局謀篇。3、單詞句子的正確使用和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：1、書面語言的組織運(yùn)用。2、單詞句子的正確使用與書寫。教學(xué)流程Revision( ) talk.2. Readingandclassifyingmap.C)Writing rulessentencesandevaluationWritingskills/fmap.)1,Writing