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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)無(wú)紙筆素養(yǎng)展評(píng)方案一個(gè)學(xué)期快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束,在“雙減”大背 景下,為了更好地檢測(cè)大家一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果和學(xué)科 素養(yǎng)的開(kāi)展情況,充提供受收獲知識(shí)的喜悅,我們即將舉 行集知識(shí)性、趣味性為一體的“長(zhǎng)廊玩出智慧 游戲助力成 長(zhǎng)”的大闖關(guān)活動(dòng),具體闖關(guān)工程如下:一、語(yǔ)文.字詞小達(dá)人認(rèn)讀從本冊(cè)會(huì)認(rèn)的生字中抽取一組詞語(yǔ)卡片,每組10 詞。考查學(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力。參考資料:本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)的字。規(guī)那么:學(xué)生通過(guò)盲盒抽取題目,全部讀對(duì)卡片上的10 詞,即為闖關(guān)成功。.詞語(yǔ)芳草地根據(jù)要求說(shuō)出相應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ),并能用其中的一個(gè)詞 語(yǔ)說(shuō)一句話??疾閷W(xué)生詞語(yǔ)積累情況及對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。參考資料
2、:本冊(cè)教材要求會(huì)寫的字。規(guī)那么:學(xué)生從8種花草中選擇自己喜歡的一種,查看 作答要求,說(shuō)出符合要求的詞語(yǔ)并能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造 句即為闖關(guān)成功。.課文大本營(yíng)背誦課文片段及古詩(shī)。考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)課文及古詩(shī)詞的背誦情況。參考資料:課文及日積月累,四級(jí)古詩(shī)。規(guī)那么:學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,能夠準(zhǔn)確朗誦轉(zhuǎn)盤上指針指向 的課文或古詩(shī)詞即為闖關(guān)成功,鼓勵(lì)配上動(dòng)作,增強(qiáng)表現(xiàn) 能力。. 口語(yǔ)五彩池給定交際情境內(nèi)容,準(zhǔn)備1分鐘,模擬情境與老師對(duì) 話??疾閷W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。參考資料:課本第一單元、第三單元、第五單元、第 八單元口語(yǔ)交際內(nèi)容及課后習(xí)題。規(guī)那么:學(xué)生自主抽取紅包一個(gè),并能根據(jù)提供的情境 恰當(dāng)表達(dá)出
3、內(nèi)容即為闖關(guān)成功。(幸運(yùn)紅包,在墻上準(zhǔn)備8 個(gè)紅包,里面有題,抽到題目準(zhǔn)備1分鐘后作答。)二、數(shù)學(xué).火眼金睛判斷給定的一組現(xiàn)象是平移現(xiàn)象,還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象??疾閷W(xué)生對(duì)平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的掌握情況。參考資料:人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)。規(guī)那么:從大盲盒中,任意抽取三張圖片,并一一說(shuō)出 圖片中的現(xiàn)象,即為闖關(guān)成功。.對(duì)答如流認(rèn)讀計(jì)數(shù)器上的數(shù)??疾閷W(xué)生讀數(shù)的能力。參考資料:人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元。規(guī)那么:教師撥計(jì)數(shù)器,學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù),答對(duì) 一組即為闖關(guān)成功。.心靈手巧根據(jù)學(xué)具(圓片),自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,把圓片進(jìn)行平均 分。考查學(xué)生動(dòng)手操作能力和對(duì)平均分的掌握。參考資料:人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元、第四單元、 第六單元。規(guī)那么:動(dòng)手平均分假設(shè)干個(gè)圓片,自主決定平均分的方 法,分完后用除法算式表示出來(lái)。.能言善辯搭配合適的單位名稱??疾閷W(xué)生對(duì)千與千克的掌握。參考資料:人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元。規(guī)那么:根據(jù)圖片上的物體,選擇合適的單位名稱,答對(duì)一組即為闖關(guān)成功?!翱鞓?lè)闖關(guān)顯身手,學(xué)以致用展風(fēng)采“,希望孩子們, 對(duì)照闖關(guān)工程,積極準(zhǔn)備起來(lái),背一背、想一想、說(shuō)
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