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文檔簡介

1、教學內(nèi)容春天來了課時2-1教學目標能學會演唱歌曲春天來了教學重點教唱春天來了教學難點指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。教學準備教科書，電子琴教 學 流 程二次備課師 生 活 動設計意圖二、“歌唱春天”學唱春來了1、導入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、聽：聽賞春來了3、說：1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。4、唱：（1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。（2）唱歌詞（3）演唱春來了三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、課

2、后記：學生已掌握圓舞曲的特點，在歌唱春來了的過程中感受到了快樂。指導學生在學唱的過程中“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。板書設計 春天來了 教學反思教學亮點不足之處改進措施教學內(nèi)容杜鵑圓舞曲課時2-2教學目標欣賞杜鵑圓舞曲教學重點啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”教學難點圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲教學準備教科書，電子琴教 學 流 程二次備課師 生 活 動設計意圖一、“尋找春天”聽賞杜鵑圓舞曲1、導入：（1）律動：學生伴隨著春天在哪里的旋律高興地走進教室。（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在

3、我們的耳朵里，你們聽、2、聽賞杜鵑圓舞曲第一段音樂主題聽一聽：（1）聆聽第一段音樂主題。（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？說一說：（1）啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說一說小杜鵑唱歌的情景。學一學：用不同的節(jié)奏學一學小杜鵑不同的叫聲。唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。3、聽賞杜鵑圓舞曲第二段音樂主題聽一聽：（1）聆聽第二段音樂主題（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？（3）聽音樂想象。說一說：（1）啟發(fā)學生：“從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵學生把想象到的情景說出來。講一講：（1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲）（2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）通過聽音樂啟發(fā)學生的想象能力

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