PEP小學(xué)英語五年級上冊MyNewteacher優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

1、PEP小學(xué)英語五年級上冊My New teacher優(yōu)秀教案和教學(xué)反思教材分析小學(xué)英語課時安排為一單元六個課時，而我們今天的學(xué)習(xí)是第一課時A部分。A部分側(cè)重于學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征，所用的句型為：主語+Be動詞+形容詞，即主系表結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)學(xué)生運(yùn)用起來不會有太大的困難。這節(jié)課的話題是談?wù)撔陆處煹耐饷?，符合學(xué)校校園生活實(shí)際。根據(jù)班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撔陆處煛⑿聦W(xué)生中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)對于五年級學(xué)生來說不難，都能很好的完成，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學(xué)習(xí)自覺性，但也有些學(xué)生不入門，對英語產(chǎn)生反感情緒，認(rèn)為英語

2、學(xué)起來枯燥乏味，惰性較強(qiáng)，不愿開口。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生競爭意識強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，大多學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 教學(xué)目標(biāo)1. 聽懂、會說問句Whats he like?與Whos your art thecher?并能正確回答。2. 聽、說、認(rèn)讀單詞 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并據(jù)此找出相關(guān)人物圖片。4. 聽懂、會唱歌曲“My new teacher”教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握句型Whos your art teacher? Whos your art thecher? 難點(diǎn)：運(yùn)用四會單詞Old.、Short、.Thin.、Tall

3、.、Strong.、描述人物外貌特征。教學(xué)過程教材分析小學(xué)英語課時安排為一單元六個課時，而我們今天的學(xué)習(xí)是第一課時A部分。A部分側(cè)重于學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征，所用的句型為：主語+Be動詞+形容詞，即主系表結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)學(xué)生運(yùn)用起來不會有太大的困難。這節(jié)課的話題是談?wù)撔陆處煹耐饷?，符合學(xué)校校園生活實(shí)際。根據(jù)班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撔陆處?、新學(xué)生中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)對于五年級學(xué)生來說不難，都能很好的完成，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學(xué)習(xí)自覺性，但也有些學(xué)生不入門，對英語產(chǎn)生反感情緒，認(rèn)為英語學(xué)起來枯燥乏味，惰性較強(qiáng)

4、，不愿開口。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生競爭意識強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，大多學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 教學(xué)目標(biāo)1. 聽懂、會說問句Whats he like?與Whos your art thecher?并能正確回答。2. 聽、說、認(rèn)讀單詞 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并據(jù)此找出相關(guān)人物圖片。4. 聽懂、會唱歌曲“My new teacher”教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握句型Whos your art teacher? Whos your art thecher? 難點(diǎn)：運(yùn)用四會單詞Old.、Short、.Thin.、Tall.、Strong.、描述

5、人物外貌特征。教學(xué)過程教材分析小學(xué)英語課時安排為一單元六個課時，而我們今天的學(xué)習(xí)是第一課時A部分。A部分側(cè)重于學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征，所用的句型為：主語+Be動詞+形容詞，即主系表結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)學(xué)生運(yùn)用起來不會有太大的困難。這節(jié)課的話題是談?wù)撔陆處煹耐饷?，符合學(xué)校校園生活實(shí)際。根據(jù)班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撔陆處?、新學(xué)生中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)對于五年級學(xué)生來說不難，都能很好的完成，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學(xué)習(xí)自覺性，但也有些學(xué)生不入門，對英語產(chǎn)生反感情緒，認(rèn)為英語學(xué)起來枯燥乏味，惰性較強(qiáng)，不愿開口。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生競爭意識強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，大多學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 教學(xué)目標(biāo)1. 聽懂、會說問句Whats he like?與Whos your art thecher?并能正確回答。2. 聽、說、認(rèn)讀單詞 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并據(jù)此找出相關(guān)人物圖片。4. 聽懂、會唱歌曲“My new teacher”教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握句型Whos your a