2012年上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題

1、正確文字D遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在同學(xué)面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。故 D 項(xiàng)做法不妥。2，教師要崇尚科學(xué)精神，樹立學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A，教書育人B，愛崗就業(yè) C，為人師表 D， 學(xué)習(xí)考點(diǎn)教師職業(yè)道德分值 2 分正確文字D學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。3，（）是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律

2、，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。，愛國B，愛崗敬業(yè) C，教書育人 D，關(guān)心集體考點(diǎn)教師職業(yè)道德分值 2 分C教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，正確文字誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4，工作規(guī)程規(guī)定，（）是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A，數(shù)學(xué) B，英語 C，拼音D，考點(diǎn)教師職業(yè)行為規(guī)范在保教活動中的踐行要求分值 2 分正確D文字工作規(guī)程第二十五條規(guī)定，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)條件(時間

3、、的意愿，鼓勵幼空間、材料)。材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和，在過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉決的情緒，促進(jìn)幼兒能力和的全面發(fā)展。5，國家中長期教育面實(shí)施（）是教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)的是堅(jiān)持、全發(fā)展的，是黨的教育方針的時代要求，其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和力。解決問題的實(shí)踐能A，素質(zhì)教育B，基礎(chǔ)教育 C，應(yīng)試教育 D，課程教育考點(diǎn)素質(zhì)教育的目標(biāo)與要求分值 2 分正確文字A國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020

4、年)的是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育發(fā)展的，是黨的教育方針的時代要求，其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和的實(shí)踐能力。解決問題6，工作規(guī)程規(guī)定，的品德教育應(yīng)以（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。A，情感教育 B，培養(yǎng)良好行為C，教育D，情感教育和培養(yǎng)良好行為考點(diǎn)幼兒保護(hù)與教育分值 2 分、政策正確文字良好行為D工作規(guī)程第二十六條規(guī)定，的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。7，國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本是（）。A

5、，提高個人素質(zhì)B，提高國民素質(zhì)C，培養(yǎng)精英 D，培養(yǎng)有特長的人考點(diǎn)教育觀與素質(zhì)教育觀分值 2 分正確文字B國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本是提高國民素質(zhì)。8，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推（）周歲。，5；6B，6；7 C，7；8 D，4；6考點(diǎn)教育單行法分值 2 分B義務(wù)教育法第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)正確文字護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推七周歲。9，中民未成年人保規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。，全社會 B，學(xué)校 C，家

6、庭 D，教師考點(diǎn)教育單行法分值 2 分正確文字A中民未成年人保第四章第二十七條規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。未成年人保的規(guī)定，對違法的未成年人堅(jiān)持（）10，根據(jù)中的原則。民A，教育為主、懲罰為輔B，懲罰為主、教育為輔 C，教育與懲罰并重D，學(xué)籍考點(diǎn)教育單行法分值 2 分正確文字A中民未成年人保第五十四條規(guī)定，對違法的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。11，教育者定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有，而不采取措施，造成傷亡或損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管和其他直接責(zé)任，依法（）。A，民事責(zé)任B，刑事責(zé)任 C，一般責(zé)任 D，行政責(zé)

7、任考點(diǎn)教育分值 2 分中民教育法正確文字B教育法第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有，而不采取措施，造成傷亡或者損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管和其他直接責(zé)任依法刑事責(zé)任。”12，中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是（）。A，稻草人，古代C，的石像和D，禿禿大王考點(diǎn)兒童觀的概述分值 2 分正確文字富A中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是的稻草人，這篇童話通過一個描寫了 20 年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的而又為力的稻草人的所見所思，人間百態(tài)。13，童話四季的風(fēng)通過描寫富的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛，它的作者是（）。A， C， D，冰波考點(diǎn)兒童文學(xué)分值正確文字2

8、 分C童話四季的風(fēng)的作者是，第一部童話集南南和胡子伯伯。古代四大發(fā)明向西方的過程中，貢獻(xiàn)最大的是（）。14，A，意大種的傳教士B，中國的航海家C， D，的遣唐使商人考點(diǎn)中國歷史重要事件分值 2 分正確文字D由于位于中東地區(qū)，連接歐亞，這是其地理優(yōu)勢。同時人素來以經(jīng)商聞名，來往于中國和西方，把指南針和帶到了歐洲。15，被稱為“兩彈”的科學(xué)家是（）。A， C， D，考點(diǎn)中國科學(xué)家的杰出代表分值 2 分A正確文字，著名核物理學(xué)家，中國。參加組織和我國核的研究、設(shè)計(jì)工作，是我國核理論研究工作的奠基者之一。從、氫彈原理的突破和試驗(yàn)成功及其化，到新的核的原理突破和研制試驗(yàn)，均作出了貢獻(xiàn)。作為主要參加者，其

9、成果曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎和國家科技進(jìn)步獎特等獎。核研制與發(fā)展的主要組織者、者，被稱為“兩彈”。16，被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。A， B， C，D，、考點(diǎn)世界歷史重要事件分值 2 分正確文字A意大利文藝復(fù)興時期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：、米開朗。17，20 世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（）為的物理學(xué)，加上其后的宇宙大模型、DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。A，相對論光學(xué)B，相對論電磁學(xué) C，光學(xué)電磁學(xué) D，相對論量子力學(xué)考點(diǎn)世界歷史重要事件分值 2 分正確文字D光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于 19 世紀(jì)。18，荷塘月色的作者是

10、（）。A， B， C，D，考點(diǎn)中國現(xiàn)代文學(xué)名家名著分值 2 分正確文字B荷塘月色作者，此文為其抒情散文的代表作之一。19，我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是（）。A，B，離騷C，孔雀東南飛 D，九章考點(diǎn)中國古代文學(xué)名家名著分值 2 分正確文字B我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是的離騷。四大文明古國之一也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮20，節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法，把禮劃分為（）五類，稱為五禮。A，吉、兇、軍、賓、嘉B，溫、良、恭、儉、讓 C，恭、寬、信、敏、惠 D，天、地、君、親、師考點(diǎn)中國傳統(tǒng)文化知識分值 2 分正確文字A關(guān)于中國傳統(tǒng)五禮，有兩種說法：一是指公、侯、伯

11、、子、男五等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。21，中小學(xué)班工作條例第十四條規(guī)定，班工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)工作量，確保班工作量的（）計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班管理工作。的做好班級A，三分之一 B，四分之一 C，五分之一 D，一半考點(diǎn)中小學(xué)班分值 2 分工作條例正確文字D中小學(xué)班工作條例第十四條規(guī)定班工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)工做好班作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班級管理工作。的工作量，確保班22，伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某工會為職工了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。 以下

12、哪項(xiàng)如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?A，腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B，預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)指導(dǎo)C，預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D，不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病考點(diǎn)概念分值 2 分A削弱型題目。題干中某正確文字工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。A 項(xiàng)說明采用宣傳冊的方法并不能達(dá)到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直的指導(dǎo)和 C 項(xiàng)治療方法因人而異，雖然在一定接削弱了題于觀點(diǎn)；B 項(xiàng)說明需要專業(yè)程度上可以削弱題干觀點(diǎn)，并不代表該宣傳冊對于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及 A 項(xiàng)；D 項(xiàng)是否伏案工作與題干的觀點(diǎn)無關(guān)。故選 A。2

13、3，“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。蘋果上都有他的牙印兒?！币晃恢袊嫾胰绱嗽u價最可氣，每個都咬上一口，每個。一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，論（）。舞臺設(shè)計(jì)，還寫過小說、劇本和無標(biāo)點(diǎn)散文詩。從這段文字中可以推吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然A，一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作B，很多人都像在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域C，D，考點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分值 2 分正確文字C結(jié)論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態(tài)度，A 項(xiàng)錯誤；由題干只能推出參與過許多藝

14、術(shù)類型的創(chuàng)作，而無法推出其他人的情況，B 項(xiàng)錯誤，C 項(xiàng)正確；D 項(xiàng)說法過于絕對，錯誤；故選 C。24，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關(guān)注秒，據(jù)此。地球每天的時間都比前一天延長 1700 秒，即每過一年，一天要延長 05，再過 2 億年，一年將只有 250 天了。 “一個曾引起人們關(guān)注”對的“解答”，最準(zhǔn)確的是（）。A，大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時間延長B，大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時間縮短 C，大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢 D，大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快考點(diǎn) 世界著名的科學(xué)家分值 2 分正確文字C地球每天的時間都比前一天延長 170

15、0 秒”是對“一個曾引起人們關(guān)注的問題”的說明，只要理解了這一句話，便出正確。地球一天即自轉(zhuǎn)一周的時間，每天的時間都比前一天延長，而時間與速度成反比，時間延長，說明地球轉(zhuǎn)動的速度減慢了，所”就是地球自轉(zhuǎn)速度減慢；因此正確為 C。D 項(xiàng)與 C 項(xiàng)意思以這個“人們關(guān)注相對，顯然錯誤。材料中并未涉及“地球運(yùn)行時間”，故 A、B 兩項(xiàng)不選。25，有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出人是無所謂的?！绷x理是文章的，寫文章，不會不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。 對劃橫線文字理解最準(zhǔn)確的是（）。A，批評了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識B，

16、肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張C，批評了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識D，肯定了材料對表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)考點(diǎn)信息處理能力分值 2 分正確文字C有人也許認(rèn)為”說明作者對這個觀點(diǎn)是持意見的，由此可排除表肯定的 B、D。由后文的“這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用”可知，作者強(qiáng)調(diào)對材料真實(shí)性的審核，而劃橫線處的觀點(diǎn)則是以“不妨害義理”為理由模糊材料細(xì)節(jié)，故對此理解最準(zhǔn)確的應(yīng)為 C 項(xiàng)。劃線句子并未強(qiáng)調(diào)要重視表達(dá)義理，而只是以此為借口，故 A 不選。26，相對中原地區(qū)，上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無法一下子（）到心靈層面的東

17、西。但我還是帶著（）去拍攝，去體驗(yàn)普通人的令人敬畏的大自然和（）的歷史面前是什么情形。 依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A，碰觸、好奇、變遷B，感受、疑問、悠久 C，捕捉、敬意、滄桑 D，深入、憧憬、沉寂考點(diǎn)推理分值 2 分C由“拍攝”可知，句中“正確文字是攝影師。攝影師的工作特質(zhì)就是以的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應(yīng)該是充滿“敬意”的。本題選 C。27，由于缺鐵，40到 60的嬰兒著大腦發(fā)育遲緩的，每年大約 10 萬名嬰兒在圍產(chǎn)期的。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)的飲食，們

18、提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵現(xiàn)狀。接納了的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的性營養(yǎng)改善項(xiàng)目，并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當(dāng)?？上?，公益性的營養(yǎng)改善計(jì)劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。 這段話的主旨是（）。A，由于缺鐵，我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B，鐵強(qiáng)化醬油的性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受C，啟動“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場D，食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵考點(diǎn)推理分值 2 分，其做法值得商榷正確文字B文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而發(fā)育、的狀況，引出啟動的鐵強(qiáng)化醬油性營養(yǎng)改善項(xiàng)目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺”可知，這

19、個公益項(xiàng)目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項(xiàng)目無法迅速有效傳遞給大眾。B 項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦?，?dāng)選。28，先生在十四年曾經(jīng)：“我覺得以前，我是做，以后不多久，就受了的是（）。的騙，變成他們的了我覺得仿佛就沒有所謂中華。 對此理解正確“A，中華B， C， D，考點(diǎn)推理分值 2 分不只是一個空招牌之后社會并沒有多少真實(shí)的進(jìn)步之后，君主制度依然存在運(yùn)是無法改變的被正確文字B由題干可知，先生所說的是辛亥(即文中“”)之后的事情。，結(jié)束了中國兩千多年的封分析背景知識，辛亥了中國二百六十多年的清建君主制度，因此 C 項(xiàng)說法是不正確的。根據(jù)判斷，A、D 兩項(xiàng)說法

20、也不正確。故B 為正確。29，現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)。 這段文字的主旨是（）。A，現(xiàn)代自然科學(xué)，研究一個個事物。一個個現(xiàn)象B，嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn) C，自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系D，現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系考點(diǎn)推理分值 2 分B文段最后一句“這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”是對前文的總結(jié)，分析此句中正確文字的“這”所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子

21、。即“這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系”。結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”，即為 B。五、綜合題是某中學(xué)的優(yōu)秀教師，他積極響應(yīng)國家號召，遠(yuǎn)赴千里之外的大西北【案例 1】的農(nóng)村學(xué)校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一名學(xué)生，用自己的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，用自己的實(shí)際行動感化家長，用自己的學(xué)生多達(dá)一萬多人，有的了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教 40 余年來，經(jīng)他教過，有的出任名牌大學(xué)教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著

22、他的事業(yè)。這就更驗(yàn)證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標(biāo)。請結(jié)合上述案例分析：從老師身上，可以看出教師應(yīng)有怎樣的職業(yè)精神?老師身上，可以看出教師應(yīng)有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。(1)從(2)愛崗敬業(yè)就是忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，密聯(lián)系在一起，并在深刻的，把個人的成長進(jìn)步同偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。(3)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。愛崗，就

23、是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。李 老師是愛崗敬業(yè)的楷模，他對教育事業(yè)的執(zhí)著，他對祖國人民的忠心，他對西部孩子的真情，他對人生價值的追求，為樹立了愛崗敬業(yè)的榜樣，作為一名教師，應(yīng)該熱愛自己的本職工作，在教師工作崗位上，光榮職責(zé)。人梯樂于奉獻(xiàn)，履行自己為國家、為民族未來培育的【案例 2】這段時間有一個不好的行為，就是總愛把班級里好玩的玩具偷偷地，有時放在自己的衣帽柜，有時放在自己的衣服兜里，有時還會放在戶外的某個角落。老師請來了的，委婉地向她說明了請她來的原因，非常感激老師及時發(fā)現(xiàn)了孩子的這個行為并與她溝通，決心和老師一

24、起教育好孩子，又一再請求老師一定要替兒子保密，以保護(hù)兒子心靈不受。經(jīng)過一段時間的共同努力，的不良行為得到了改正。請結(jié)合上述案例分析：教師應(yīng)該如何處理好與家長的關(guān)系?(1)根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容教師應(yīng)當(dāng)尊重家長，理解家長；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。(2)正確處理教師與幼兒家長的關(guān)系：第一，教師與學(xué)生家長應(yīng)建立的關(guān)系；第二，教師與學(xué)生家長要有良好的溝通；第三，教師與家長要換位思考?？傊?，家長與教師的關(guān)系只能是互助的、協(xié)力的朋友關(guān)系，只有雙方同心協(xié)力且方法得當(dāng)，關(guān)系才會融洽，才會出現(xiàn)“1+12”的教育效果。(3)要尊重家長。教師與幼兒家長要建立良好的關(guān)系，最重要的就是要尊重家長，教

25、師把家長召來，對于幼兒存在，要和家長一道實(shí)事求是地分析，共同研究方法。(4)教師要與家長溝通。在與家長溝通時，教師要表示出對幼兒的真正關(guān)心，要避免情緒化，不要與家長爭辯，要努力尋找共識，力爭找到雙方意見一致的解決方法。溝通不同于，要給家長足夠的說話時間，認(rèn)真聆聽家長的解釋，同時鼓勵家長提問?！景咐?3】活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進(jìn)一步了解晚上睡覺的規(guī)則；知道長大了要學(xué)會獨(dú)自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小睡覺的樂趣。幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗(yàn)故事中獨(dú)自睡覺的樂趣，知道孩子要自己睡小床。孩子們

26、也一起講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子再服褲子折好衣褲一一鉆進(jìn)被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡覺)。教師還引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)“的小床好傷心啊，它覺得自己一點(diǎn)也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗(yàn)到打扮小床的樂趣。然后教師以教小朋友變魔術(shù)的方式，過渡到第二個目標(biāo)動手制作小床，對此孩子們都很感。教師發(fā)給每個孩子人手一份紙，然后他們思考，并且作示范：變魔術(shù)。孩子們個個都很認(rèn)真地老師，生怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學(xué)會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認(rèn)真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了

27、打壞 蛋的床，有的變成了葡萄床問題：請用素質(zhì)教育的相關(guān)理論分析上述案例。(1)此案例中教師組織的活動體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)：全民性、全面性、發(fā)展性、開放性、實(shí)踐性、性等。(2)活動中的孩子們一起講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程，小朋友還和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全民性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“造就了的公民或國民”。在活動內(nèi)容方面，教師不僅僅局限于書本上的知識，更是學(xué)習(xí)了一些生活中的，而且教幼兒養(yǎng)成良好的生活，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全面性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)：“提供適宜的生存能力、基本品質(zhì)的訓(xùn)練，使在基礎(chǔ)教育結(jié)束之時，具有初步的進(jìn)

28、入市場經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生存的本領(lǐng)和品質(zhì)，尤其是適應(yīng)多樣環(huán)境生存所需的本領(lǐng)和品質(zhì)”和“培養(yǎng)學(xué)生依范自己行為的意識和習(xí)慣”?，F(xiàn)在的生活水平提高了，所以家中都有條件讓幼兒有一個獨(dú)自的房間，因此教師要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的發(fā)展性；教師不是直接教幼兒知識，而是以幼兒感和愿意接受的方式展開活動，讓幼兒積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為了的事情，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開放性；通過讓幼兒自己操作，通過實(shí)踐活動讓幼兒學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性；這次活動讓幼兒的主體性得到充分發(fā)揮，而不僅僅是幼兒多少技能、技巧，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的、和能力”。(3)案例中幼兒教師選擇幼兒感了幼兒素質(zhì)教育內(nèi)容的選擇“注意的方式進(jìn)行教學(xué)，并且使課程內(nèi)容豐富而全面，這體現(xiàn)的立足點(diǎn)”和“課程內(nèi)容要豐富而全面”。案例中教師以指導(dǎo)為主，以教學(xué)為輔，整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育的策略：“從小事抓起，培養(yǎng)幼兒積極成功的心理情緒”“以導(dǎo)為主，以教為輔”“注重幼兒的培養(yǎng)”和“強(qiáng)化，幼兒的養(yǎng)成”。是一個成功的案例?！景咐?4】請以“寬容”“仁愛”為話題寫一篇議要求：1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于 800 字；(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；文章富