再塑生命的人 (5)

1、7 再塑生命的人第1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì),識記“截然”“感慨”“花團(tuán)錦簇”“美不勝收”等詞語的讀音、寫法和意思。2.理清文章思路,整體把握全文結(jié)構(gòu),梳理再塑生命的歷程。(重點)3.體會作者熱愛生活,對待生命的積極態(tài)度。(難點)知識儲備 走近作者本文選自假如給我三天光明。作者海倫凱勒(1880-1968),美國女作家,教育家。自幼因病成為盲、聾、啞于一身的人,但她的自強(qiáng)不息讓她克服了巨大的困難并且讀完大學(xué)。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。字詞梳理 1.給下列形近字注音。2.解釋詞語。(1)小心翼翼: 用來形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽 。(2)不求甚解: 讀書、

2、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解 。(3)混為一談: 把不同的事物混在一起,說成是同樣的事物 。(4)恍然大悟: 突然醒悟過來了 。整體感知 3.仔細(xì)閱讀全文,劃分層次,用簡潔的語言概括文章所敘述的主要事件,找出文章的綱領(lǐng)句。(1)(113): 老師教“我”認(rèn)識事物 。(2)(1421): 老師讓“我”認(rèn)識了解多樣的大自然 。(3)(2239): 老師引導(dǎo)“我”了解愛的含義 。素材背誦 4. 下面是海倫凱勒的幾則名言,選喜歡的背誦吧!(1)只要朝著陽光,便不會看見陰影。(2)面對光明,陰影就在我們身后。(3)對于凌駕于命運之上的人來說,信心是命運的主宰。(4)有時我想,要是人們把活著的每一天都看

3、作是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。(5)世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的它們只能被心靈感受到。朗讀環(huán)節(jié)一 感悟 1.大聲朗讀全文,把握文章,課外再搜集海倫凱勒的有關(guān)資料,討論:為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人?因為莎莉文小姐以她無私的愛重塑了海倫凱勒的生命,讓海倫明白了愛是什么,用自己的行動讓一個聾盲啞的失去了生活的希望的人,獲得了成功。環(huán)節(jié)二 文本探究 2.“再塑生命”的含義是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3.請結(jié)合課文說說再塑生命的具體內(nèi)容。4.作者說,井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由”。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者生平經(jīng)歷,想一想:作

4、者為什么這么說?5.你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?6.通過老師耐心地教“我”“water”一詞,你看到莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處? 環(huán)節(jié)三 拓展延伸 7.仿寫句子。我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;我懂得了鳥兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食,如何棲息。1.用下面給出的詞語填空。激蕩 激動 美不勝收 美輪美奐(1)突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中 ,我一下子理解了語言文字的奧秘了。(2)老師表揚了我一頓,我十分興奮,站在講臺上, 得說不出話來。(3)隨著國慶晚會帷幕的拉開,那 的歌舞,品位脫俗的相

5、聲小品,使晚會高潮迭起。(4)我走在花園里,花園里的一些花 ,香味撲鼻。這一股香味使人陶醉。2.(河北中考)閱讀下面的文字,回答后面的問題。繁花似錦的夏季來臨,她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊,望著田野、山坡,人們正在田間地頭翻土播種。我們在河邊溫軟的草地上坐下,開始了人生新的課程。在這里,我明白了大自然施與人類的恩慧,我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;我懂得了鳥兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等動物如何覓食,如何棲息。我了解的事情越多,就越感到自然的偉大和世界的美好。(1)給下面詞語中加著重號的字注音。繁衍( ) 棲( )息(2)這段文字中

6、有兩個錯別字,請找出來并加以改正?！?”應(yīng)改為“ ”。“ ”應(yīng)改為“ ”。3.請概括說說莎莉文老師是怎樣的一位老師。第2課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在探究作者成功的原因的同時,認(rèn)識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅韌不拔的毅力。(重點)2.體味文章語言的清新樸實,感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。(難點)文中有一句話指出了莎莉文老師對我的人生影響,請找出這句話。環(huán)節(jié)一 詞語品析 1.“這是生平第一次”句子中的“這”是指什么? 是不是指摔洋娃娃這件事呢?環(huán)節(jié)二 拓展延伸 2.在人類歷史長河中像作者這樣的意志堅強(qiáng)與命運抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒赖倪€有哪些?請概括他們的事

7、跡,或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。?dāng)堂檢測一、基礎(chǔ)知識運用1.(沈陽中考)下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是( )A.棲息(q)傾瀉(xi)窺視(ku)官銜(xin)B.震憾(hn)滑稽(j)輕蔑(mi)瑣屑(xi)C.闊綽(chu)膽怯(qi)賄賂(l)吝嗇(ln)D.惋惜(wn)忌諱(hu)醞釀(ning)取締(t)2.下列各組詞語中,字形全部正確的一項是( )A.不求甚解 勘測 恩惠 給予B.完美無暇遐想茫然贈送C.小心翼翼深竊海港爭值D.感嘆萬分不奈煩拼湊綻放二、類文閱讀訓(xùn)練(黃石中考)閱讀下文,回答問題。小蔥青青白的雪,青的蔥,紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著,低著頭

8、,眼睛朝下看,扎兩條小辮,穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲,一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中,臉蛋兒紅紅的,那雙小手也是紅紅的。 白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上,只有那小蔥是青青的。說不清從什么時候起,這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩,那么青,像她自己一樣。她從不吆喝,從不抬價。換了別人,這樣好的蔥,一定會放聲叫好,定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐一青(清)二白”等誘人的詞句。她極少說話。說,也是奶聲奶氣的幾個字:“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候,才偶爾看對方一眼。啊,這眼睛真美!它不光清澈,還蘊(yùn)涵著一絲憂傷,但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價

9、,連老太太都如此。姑娘太小,那雙手太小。她是集市上的小妹妹,大家都愛護(hù)她。菜主們對鎮(zhèn)上的人說:“我的蔥不如小妹妹的,買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥?”沒有人一下子買好多的蔥。大家都知道,她的小蔥天天有,一年四季都不斷,價格也便宜。天真冷。她把兩只小手放在嘴邊,用熱氣哈一哈,然后,給一位大姐姐稱蔥,幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話,朝下看。地上的雪真白,只是沒有太陽,要不,它會耀眼的。“小妹妹,給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭?！盀樯?”大姐姐一怔?！按蠼憬?俺”她抬起頭,目光在大姐姐的臉上掃視了一下,迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上,聲音有些激動,也帶著幾分憧憬。“俺娘說,等過

10、兩年,弟弟初中畢業(yè)了,就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！薄啊薄按蠼憬?俺不要錢。俺知道你是老師,常來買蔥,俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著,她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子,遞給女老師。女老師接過本子,一下子驚呆了,本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好。“小妹妹,多大啦,你是哪村的?”“俺今年十五啦,住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹,弟弟正上初中呢。”“爹娘呢?”“爹病了。兩年前,爹從城里賣菜回去,天黑路滑,跌到溝里腿斷了,不能動了,娘在家服侍爹,還管園子。爹好的時候,俺也上學(xué)哩!”女老師嘴唇動了幾下,想說什么,但沒有說出來,只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮,她一下子將小妹妹摟

11、在懷里,緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手,她想把它暖熱,永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯?。“”“大姐?俺不要錢。俺知道你是老師,常來買蔥,俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)。”說著,她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子,遞給女老師。女老師接過本子,一下子驚呆了,本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好?！靶∶妹?多大啦,你是哪村的?”“俺今年十五啦,住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹,弟弟正上初中呢?！薄暗锬?”“爹病了。兩年前,爹從城里賣菜回去,天黑路滑,跌到溝里腿斷了,不能動了,娘在家服侍爹,還管園子。爹好的時候,俺也上學(xué)哩!”女老師嘴唇動了幾下,想說什么,但沒有說出來,只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮,她一下子將小妹妹摟在懷里,緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手,她想把它暖熱,永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?.本文人物形象鮮明,結(jié)構(gòu)渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn),請簡要說說它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用?？坍嬋宋锷? 。結(jié)構(gòu)上: 。4.作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛,閱讀文中畫線句子“看不到那雙眼,那眼睛一定很美、很清澈”結(jié)合文意,談?wù)勀銓@句話的理解。5.這篇小說構(gòu)思精巧,善于鋪墊,例