新課標人教版小學六年級語文下冊第1單元課時同步練習-文言文兩則附答案

1、新課標人教版小學六年級語文下冊第 1 單元同步練文言文兩則（1）附一、給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，畫上橫線。1為(wi wi)是其與(y y)？2此不為(wi wi)遠者小而近者大乎？ 3思援弓繳(jiozhu)而射之。4東游，見兩小兒辯斗(dudu)，問其故。二、，再組詞。)弈(奕(辯(辨()滄(蒼()誨(悔()三、給句子中帶點的詞選擇正確的解釋。其：其中；他的，指后一個人；他，他們。1其一人專心致志，之為聽。()2為是其與？3勸其努力學習。之：弈秋的教導；天鵝；他，指前一個人。一人雖聽之。思援弓繳而射之。()6雖與之俱學，之矣。系上下文，解釋加點字的意思，并寫出句子的意思。1為是其

2、智弗若與？曰：非然也。為： 弗：2我以日始出時去人近，而日中時遠也。 以： 去：3孰為汝多知乎？孰： 汝：五、朗讀下面的句子，停頓不得當?shù)囊豁検? A思援弓繳而射之。)B一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。C為是其與？曰：非然也。D日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。六、讀下面句子，說說它們用了什么修辭方法。1 ( 2 ( 3 ()為是其與？曰：非然也。孰為汝多知乎？)日初出 大如 車蓋 ，及 日 中 則如盤盂。4 ()此不為近者熱而遠者涼乎？七、讀課文，按要求做題。(一)弈秋，通國之。使弈秋，其一人，一人雖之為聽；，一心以為，思援弓繳而射之。雖與之俱學，。為是其與？曰：。按原文填空。文中用的方法敘述

3、二人對待學弈的態(tài)度。3用文中的話說說一個人“雖與之俱學，之矣”的原因。4讀了這篇課文，你明白了什么道理？選擇正確打“”。A學習必須持之以恒，不能半途而廢。()B學習必須專心致志，絕不可三心二意。(C學習必須不怕，知難而進。( (二)一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”用“”畫出朗讀時的停頓處。此 不 為 遠 者 小 而 近 者 大 乎？兩小兒辯斗時，一兒從的角度來看，認為“日初出大如車蓋”；一兒從的角度來看，認為“日初出滄滄涼涼”。他們看因此得出的結論不同

4、。的角度不同，3從上面短文中，你體會到和兩小兒各有哪些美好的品質(zhì)？： 兩小兒：4兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，以用現(xiàn)在的話來說，也可用文言文來說)又會說什么呢？(可參考3zhu 4du一、1wi y對弈二、神采奕奕2wi辯論滄桑教誨分辨3蒼茫后悔6三、1245四、1為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。2以：認為。去：離。我認為遠一些。剛出來時離人近一些，中午的時候離人孰：誰。汝：你。誰說你的知識淵博呢？五、A六、1設問 2反問 3比喻 4反問七、(一)1. 略對比一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。4B(二)1此不為遠者小而近者大乎？2形狀溫度不知為不