滬教版 初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究題匯編 (含答案)(共37頁(yè))

1、初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究(tnji)匯總（含答案(d n)）1.某化學(xué)(huxu)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉。 （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 再通過(guò) 操作，得到無(wú)色濾液。 將無(wú)色濾液通過(guò) 操作，得到白色固體。 （2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想： 小李：是純凈的氫氧化鈉！ 小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！ 小陳：也可能含有 。 （3）驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想。 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體配成溶液，加入足量 2某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探

2、究活動(dòng)。提出問(wèn)題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？進(jìn)行猜想 ：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。 猜想一：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸_。_。猜想一成立反思與應(yīng)用： 要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。熟石灰變質(zhì)是由于_的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有_（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)

3、_保存。稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌(jiobn)過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(fnsh)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。3據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕(fsh)損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn) 處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和 、 等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。 (2)一同

4、學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)。 請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式 。(3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3Cu(OH)2。與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示，石青就是其中的一種。 實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟l取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸

5、(1)產(chǎn)生大量氣體(2)溶液呈藍(lán)色(1)石青中含有 離子(2)石青中含有 離子步驟2取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈 色(2)大試管內(nèi)壁 石青加熱易分解反思與拓展確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是 。根據(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和 的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面 (任寫(xiě)一種方法)。4同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸(yn sun)和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液(rngy)后，可觀察到的現(xiàn)象是 。(3)丙實(shí)

6、驗(yàn)中觀察到試管(shgun)內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題 廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 (寫(xiě)物質(zhì)名稱) 。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉 小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣 小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫(xiě)一種猜想)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸

7、中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 。 的猜想正確。 。 的猜想正確。反思拓展 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 。5小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）進(jìn)行猜想：小李猜想：活動(dòng)性X大于Y。小王同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 _ _ 金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X的表面

8、有氣泡冒出。將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒 _ 小李的猜想：_ （“正確”或“不正確”） （3）上述實(shí)驗(yàn)之前(zhqin)，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是_。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末(fnm)，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有(xin yu)的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）_。（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_。6某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫

9、氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析_。實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_。查閱資料：滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又

10、褪色。猜想：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想。猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整。猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，_猜想A正確B取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，_猜想B錯(cuò)誤得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成(shn chn)氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。7小明(xio mn)同學(xué)(tng xu)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

11、象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 (1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。 (2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。 (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。 第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ； 第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“

12、實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是： 。8.下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（ ）A除雜的方法B化學(xué)物質(zhì)中的“三”粗鹽提純?nèi)芙狻⑦^(guò)濾、蒸發(fā)木炭粉中混有鐵粉用磁鐵吸引CO2中混有CO通過(guò)灼熱的氧化銅三大化石燃料煤、天然氣、石油三種碳素鋼高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼三種黑色氧化物CuO、MnO2、Fe3O4C實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)D化學(xué)物質(zhì)與俗名制取氣體先檢查氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體先驗(yàn)純進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖先用“燈火試驗(yàn)”固體二氧化碳干冰氧化鈣生石灰氫氧化鈉純堿9同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)(y )如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試

13、管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 。 的猜想正確。 。 的猜想正確。（1）寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)(shyn)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，反應(yīng)(fnyng)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題： 廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論：一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 （寫(xiě)物質(zhì)名稱）。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫(xiě)一種猜想)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、

14、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。反思拓展： 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 。10.純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來(lái)生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（或化學(xué)方程式）猜想一：Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩 溶液顯堿性猜想二：能與酸反應(yīng)取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式 猜想三：能與Ca(OH)2反應(yīng)

15、向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式 猜想四：能與BaCl2反應(yīng) 產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl反應(yīng)的基本類型為 交流(jioli)與反思： 若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否(sh fu)與猜想二相同？ （填“是”或“否”）。11.現(xiàn)有(xin yu)一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：（1）取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒(méi)有 、 。（2）取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉

16、淀，再加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有 、 。（3）取步驟（2）實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確 （填“是”或“否”）。（4）對(duì)于是否含有NaCl，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟（2）作如何改進(jìn) （若步驟（3）填“是”，此空不作答）。 12有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下：（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾、得白色沉淀和無(wú)色濾液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無(wú)氣體產(chǎn)生。（3）向?yàn)V液中

17、滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有 ；一定沒(méi)有 ；可能含有 。（填化學(xué)式）13.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：（1）取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B。（2）向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解（3）向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則：（1）該固體混合物中一定含有 ，可能含有 ；一定沒(méi)有 。（用化學(xué)式填空）

18、（2）該混合物至少(zhsho)由 種物質(zhì)(wzh)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有 種（填數(shù)字(shz)）14現(xiàn)有以下三組物質(zhì)：（1）Fe(過(guò)量)、Cu(OH)2、H2SO4 （2）Zn、AgNO3(過(guò)量)、Cu(NO3)2（3）Fe(過(guò)量)、Cu(NO3)2、AgNO3在各種物質(zhì)里加水?dāng)嚢?，待充分反?yīng)后，過(guò)濾，濾紙上有一種金屬是 ；有兩種金屬的是 ；有三種金屬的是 ；（填序號(hào)）15.豆腐加工時(shí)需加入凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過(guò)資料獲悉：凝固劑中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，為驗(yàn)證其成分，小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： (1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒(méi)有

19、。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。 (3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式 。16.有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到下表，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論將少許白色粉末溶于水得到無(wú)色溶液A白色粉末中一定沒(méi)有_在A中加入足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀B，過(guò)濾得濾液C在白色沉淀B中加入足量稀硝酸，_在濾液C中加入硝酸銀溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸白色粉末中一定有硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉17.根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20）OH-NO3-Cl-SO42-CO32-H+溶、揮溶、揮溶溶、揮Na+

20、溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶溶微溶不溶Ba2+溶溶溶不溶不溶Cu2+不溶溶溶溶不溶Zn2+不溶溶溶溶不溶Fe3+不溶溶溶溶不溶（1）Ba（OH）2的溶解性為 ，從上表(shn bio)中找出一種微溶性鹽 （填化學(xué)式）。（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液(rngy) 發(fā)生(fshng)反應(yīng)（填“能”或“不能”），理由是 。（3）現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B。步

21、驟二：向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解。步驟三：向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物中一定含有 ，可能含有 ；步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。18已知A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素，B、D、I都是無(wú)色無(wú)味的氣體。這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)見(jiàn)下面的反應(yīng)表達(dá)式（反應(yīng)條件均已略去）。A+BC A+HF+I C+HF+E G+HF+E+D B+IE EB+I請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為： ；（2）寫(xiě)出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式： ；（3）寫(xiě)出D在一定

22、條件下轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式： ；（4）A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。19已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液，它們之間的關(guān)系如圖所示，“-”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請(qǐng)回答： (1)C的一種(y zhn)用途是_；D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （2）上述(shngsh)各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙丙+丁”表示，其中不屬于四種(s zhn)基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是_。 （3）若B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A還可能是_。20下圖中AH和甲、乙

23、、丙分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知甲和G均為黑色固體單質(zhì)，D是大理石的主要成分，丙常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F均為無(wú)色氣體（圖中有部分生成物未標(biāo)出）。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：（1下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_； F_； 乙_。（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B E的反應(yīng)：_；G H的反應(yīng)_。21某瓶鹽溶液標(biāo)鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。請(qǐng)你對(duì)這瓶溶液進(jìn)行鑒定，以確定是NaCl溶液，還是Na2CO3溶液。（1）鑒定該溶液可用兩種不同類別的試劑（任選兩種） 、 。（2）簡(jiǎn)述其中一種鑒定方法（包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。22現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣

24、小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）化學(xué)方法 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判斷方法方法一（例）鋅取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒(méi)有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液。方法二方法三（2）物理方法 同學(xué)(tng xu)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法） 。23某同學(xué)對(duì)一種無(wú)色溶液進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象(xinxing)，填寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。該

25、溶液只含一種(y zhn)溶質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論a 取該溶液少許，向其中加幾滴酚酞試液溶液無(wú)變化該溶液一定不顯 性b 另取溶液少許，向其中加入鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放在試管口有無(wú)色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色生成的氣體是 說(shuō)明該溶液屬于 類c 再取該溶液少許，向其中加入硝酸銀溶液，再加入足量的稀硝酸有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀為 說(shuō)明該溶液為 24配制60 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的食鹽溶液，有下列操作：a 用量筒量取水，b 用天平稱取所需氯化鈉，c 所需食鹽與水混合后攪拌溶解，d 計(jì)算所需食鹽和水的質(zhì)量。 （1）該實(shí)驗(yàn)操作步驟（順序）是 （填序號(hào)）。 （2）該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、

26、托盤(pán)天平外還必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器是 。 （3）配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽 g，量取水 mL。 （4）若某同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤(pán)就停止了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) 5（填“大于”、“等于”或“小于”。 （5）若某同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，這樣會(huì)使配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5（填“大于”、“等于”或“小于。25.請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器(yq)名稱： ， 。(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(yngq)和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置(zhungzh)可用于制 氣；E裝置可用于收集 氣；二氧化碳只能用 裝置收集。 26.下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖中儀器

27、的名稱是 ，儀器的名稱是 。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式： 。(3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置 (填編號(hào))。(4)下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程筒圖。請(qǐng)回答： 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 27.填寫(xiě)下列空白： (1)提出問(wèn)題：小明同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。 (2)猜想

28、：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。 (3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)結(jié)論(jiln)：水泥塊能加快(ji kui)過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)討論(toln)與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌 ， ；對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可

29、以作過(guò)氧化氫分解的催化荊。(6)但小華認(rèn)為，要證明小明的猜想，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： 。28野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品。（1）攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。若要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，適宜選用_（填所攜帶的物品名稱）。（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度。這樣做的原因可能是 。A. 使用焰心加熱B. 使用內(nèi)焰加熱C. 使用外焰加熱（3）烹煮牛肉西紅柿湯

30、時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂衉（填一條性質(zhì)）。（4）野炊結(jié)束時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠。這樣做的目的是_。 29.某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠Cu(OH)2CO3受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。 (1)提出問(wèn)題：黑色固體是什么 (2)猜想與假設(shè)：黑色團(tuán)體可能是：a.炭粉 b.氧化銅 c. 。 (3)查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。 (4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

31、(fng n)：向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的 (填化學(xué)式)溶液(rngy)，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。 (5現(xiàn)象與結(jié)論(jiln)：如果猜想a正確，則現(xiàn)象為 ；若現(xiàn)象是 ，則猜想b正確；假如現(xiàn)象為 ，則猜想c成立。(6)若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò) 裝置，反之會(huì)有何影響? 。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從 通入。30.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖和所給試劑填空：試劑：高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所指儀器的名稱.a ,b 。(2)填表：(提示：所選裝置填序號(hào))制取氣體 化學(xué)方

32、程式制取裝置收集裝置 氧 氣二氧化碳31配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計(jì)算、稱量、溶解等幾個(gè)步驟： (1)如果配制80 jj；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的NaCl溶液，需稱量Naa的質(zhì)量為 g；如在稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (2)如果配制汽車(chē)用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30的稀硫酸500 g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98(密度為1.84 gcm3)的濃硫酸 ml(取整數(shù))，應(yīng)選用 (從50 ml、100 ml中選擇)的量簡(jiǎn)量取，稀釋濃硫酸的操作為 。32.根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，討論以下問(wèn)題： (1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是 、 (2)選擇一種裝置 (填序號(hào)，下同)與

33、C 的組合裝置可制取氧氣； (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生(fshng)裝置是 ，收集(shuj)裝置是 ，選用(xunyng)該收集裝置的原因是 ； (4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿足的條件是 ； (5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條) .33.某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O。又知Cu20能和常見(jiàn)的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如

34、下探究. (1)探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃。 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有 色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體； 上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是 ；從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中 同學(xué)的方案更好，你的理由是 。(2)探究紅色固體中是否有Cu2O： 在如下方法中：a.上網(wǎng)查詢 b.實(shí)驗(yàn) c.請(qǐng)教老師(1.猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是 (填字母序號(hào))。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有CuO2。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化

35、學(xué)反應(yīng)方程式34某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)? 。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、 、洗滌、干燥等操作。(2)不選擇C裝置制氣體的原因是 。(3)選用D裝置可制的氣體有 (至少寫(xiě)兩種)。(4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫(xiě)下表完成之。 檢驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論35下列有三種制取硝酸銅的方案：方案(fng n)一：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3) + 2NO2+ 2H2O方案(fng n)二：3Cu + 8HNO3(稀)

36、= 3Cu(NO3) + 2NO+ 4H2O方案(fng n)三：2Cu + O2 + 4HNO3（?。?= 2Cu(NO3)2 + 2H2O 請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案 ，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫(xiě)兩點(diǎn)）： 36 。為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程。（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)各儀器的名稱： （2）指出A操作中的錯(cuò)誤 。（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。（4）D操作中儀器的規(guī)格應(yīng)為 （填“10”“50”或“500”）毫升。（5）E操作的作用 。（6）下列錯(cuò)誤

37、操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 （填序號(hào)）B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán) D操作中有少量水濺出 D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù) F操作中溶液灑落37以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是 ；(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是 。(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)(fnyng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量 （選填“減小”或“不變”或“增大(zn

38、 d)”）。38如下圖所示，某學(xué)生(xu sheng)用裝置甲(瓶的內(nèi)壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶?jī)?nèi)放入鋅粒，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸。(1)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純凈、干燥的氫氣，從A導(dǎo)出的氣體通過(guò)B、C、D、E的次序是(字母填在方框內(nèi))：(2)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有 存在，丙瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為. 。(3)在生石灰 固體氫氧化鈉 濃硫酸等三種干燥劑中，可以用于干燥氫氣的是(填序號(hào)，下同) ，可以用于干燥二氧化碳的是 39.一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快。為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研

39、究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)右圖)。實(shí)驗(yàn)步驟 取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液； 分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上。 實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析 (1)寫(xiě)出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： (2)氣球膨脹速度最快的是 (填試管編號(hào))。 (3)該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是： (4)步驟是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過(guò)程中小組成員之間應(yīng)該40.已知某合金粉末(fnm)除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。查閱(chyu)資料：鋁與氫氧化鈉(qn

40、 yn hu n)溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。猜 想：猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有 （填名稱）。猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實(shí)驗(yàn)探究：下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金粉末，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有 。取步驟所得濾渣，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有 。探究結(jié)論：猜想3成立。反思：

41、一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。41結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題： (1)寫(xiě)出A裝置中a、b儀器的名稱：_、 _ 。(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為 ，收集裝置應(yīng)選_（填編號(hào)）；用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為 。 (3)若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是 _ 。（寫(xiě)一點(diǎn)）(4)用KClO3和MnO2制O2 ，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加_（填儀器名稱），并把A作如下改動(dòng)：_。42.小王探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開(kāi)始變色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡。生成的

42、是什么氣體呢？提出猜想：可能是H2 ；可能是O2 ；可能是SO2 任何的猜想都要有依據(jù)，則小王提出猜想的依據(jù)是： _ 。查閱資料：銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的CaSO3。實(shí)驗(yàn)(shyn)：請(qǐng)你根據(jù)(gnj)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小王的猜想，并將相關(guān)(xinggun)內(nèi)容填在下表。 僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論第一步第二步交流與討論經(jīng)驗(yàn)證，猜想正確，為此，小王作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體。你覺(jué)得小青的解釋_（填“合理”或“不合

43、理”）。43.小青發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，她開(kāi)始了探究。提出問(wèn)題：這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？提出猜想：小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì) 你的新猜想： 。實(shí)驗(yàn)探究：小青設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小青實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液部分變質(zhì) 假設(shè)你的猜想正確，并按小青的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_。實(shí)驗(yàn)反思：下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小青實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的

44、是_(填序號(hào))。 小青第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用_替代。拓展應(yīng)用：保存NaOH溶液的方法是 。44.種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法。(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。 下列化肥中，屬于氮肥的是 。(填字母)A.碳酸氫銨NH4HCO3 B.草木灰(主要成分K2CO3 C.磷礦粉Ca3(P04)2草木灰呈堿性，你認(rèn)為它 (“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用，理由是 。(2)用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2目的是促進(jìn)綠色植物的 作用。 若提供(tgng)的氣體肥料CO2中混有少量(sholing)的SO2，為了(wi le)除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法。甲方法

45、：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液。提供資料：I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。.SO2+2NaHCO3=Na2SO3+H2O+2CO2.SO2+2Na0H=NaSO3+H2O請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是 、 45小張和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有，的儀器名稱： 。(2)小張用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少 。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(3)李敏用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起 作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“

46、我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因 。(寫(xiě)一個(gè)) (4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是 (答一種)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 。46.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。提出問(wèn)題：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒猜想：可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置：如右圖所示實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么(1)打開(kāi)圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到

47、試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是 。(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象(xinxing)的原因： 。實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)(jx)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么(1)小張猜想(cixing)另一種物質(zhì)是Na2CO3，小李認(rèn)為不可能。小李的依據(jù)是： 為了證實(shí)小李的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO2不存在的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈 性。表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 47.以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：(1)我

48、能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是 ；量取液體藥品應(yīng)選用 ；制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是 (2)用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是 ；實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、 和 。48.我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)SO2的最高濃度限值如下表： 濃度限值(mgm-3) 一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 0.15 0.50 0.70從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：提出問(wèn)題：某火力發(fā)電廠周?chē)目諝庵蠸O2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?他們決定去實(shí)地測(cè)試。出發(fā)前，他們做了以下準(zhǔn)備工作：查閱資料：火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。SO2能被碘單質(zhì)(I2)氧化：SO2+I

49、2+2H2O =H2SO4+2HI。空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在5 mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到 色的溶液A(淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑)；將A溶液抽入一支500 mL注射器中；抽取待測(cè)氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)停止。 實(shí)地測(cè)試：來(lái)到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量，并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450 mL)： 分組 甲組 乙組 抽氣次數(shù)次

50、100 120 SO2含量mgm-3 0.53 0.46交流(jioli)與討論：同學(xué)(tng xu)們分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn) (選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生(chnshng)誤差的原因是： (兩組所用的裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題)。探究結(jié)論：同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周?chē)諝庵蠸O2的含量屬于 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。反思與評(píng)價(jià)：老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過(guò)程后指出：“因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高。“同學(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的，于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)試方案作出了以下調(diào)整： 49.下列是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：回答下列問(wèn)題： (1)圖中儀器a的名稱是

51、 。(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取 (填氣體名稱)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用： ：(填編號(hào))(4)右圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置。請(qǐng)回答：利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢? 。對(duì)比你選擇的制取CO2裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)是： (只需回答一點(diǎn))。50.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。(1)問(wèn)題：Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢(2)猜想：Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

52、(3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)結(jié)論(jiln)：Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解(fnji)速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫(u yn hu qn)分解的催化劑。(5)討論與反思：經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌， ，稱量；對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

53、討論如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 。51.實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器：(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱： ；. (2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2氣體，若已選用了，還應(yīng)選用的一種儀器是(填編號(hào))： 。52.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸(5)，硫酸(5)；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉，鋁粉。某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：編號(hào)現(xiàn)象金屬表面立即有大量無(wú)色氣泡冒出，反應(yīng)不到5分鐘金屬已消失金

54、屬表面慢慢有少量無(wú)色氣泡冒出，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鋁片還在冒氣泡鐵粉中不斷有無(wú)色氣泡冒出，氣泡的量比中多，溶液逐漸顯淺綠色，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒氣泡該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序(shnx)減弱。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理(hl)”或“不合理”) ，如果有不合理(hl)的地方，請(qǐng)你在上述設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn)，在下圖中填寫(xiě)所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填。53.有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行鑒別，并完成該實(shí)驗(yàn)報(bào)告。操作步驟現(xiàn)象與結(jié)論 54.在加熱條件下，炭粉可以還原某些金屬氧化物，

55、得到金屬單質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究氧化鉛(PbO，黃色)和氧化銅分別跟活性炭的反應(yīng)，各實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)1：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)2：黑色粉束中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的物質(zhì)，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)3：試管中黑色粉末變紅色。反應(yīng)管中黑色粉來(lái)沒(méi)有明顯變化，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)4：試管的黑色粉末中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的糟質(zhì)，反應(yīng)管中黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁請(qǐng)根據(jù)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，比較氧化鉛和氧化銅分別跟活性炭反應(yīng)的異同，歸納出主要的結(jié)論，填寫(xiě)在下表中，并寫(xiě)出能表示結(jié)論的化學(xué)方程式。主要結(jié)論表示結(jié)論的化學(xué)方程式 55.某食品袋內(nèi)有一個(gè)(y )

56、小紙袋，上面寫(xiě)著“脫氧劑”。它的作用是除氧，以達(dá)到(d do)保鮮的目的。三位同學(xué)打開(kāi)包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末(fnm)。提出問(wèn)題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉。乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想較合理，理由是 。(2)請(qǐng)你參照下圖的形式，將你初步驗(yàn)證該同學(xué)的猜想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用框線表示出來(lái)。(3)對(duì)它還可探究的新問(wèn)題是(答其中一種) 。56.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)

57、U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。請(qǐng)回答： (1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式： 。 (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因： 。 (3)根據(jù)(2)中推測(cè)的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改進(jìn)裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M(jìn)要點(diǎn))。 57.實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，可能涉及以下操作：稱量過(guò)濾計(jì)算蒸發(fā)結(jié)晶 溶解。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題： (1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的氯化鈉溶液。涉及到的操作的正確順序是 (填序號(hào))。 (2)配制上述溶液需要水的體積是 mL(水的密度是l gcm3)。需用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和 實(shí)驗(yàn)室有10 mL、50 mL、100 mL三種不同

58、規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用 mL的量筒。 (3)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是 (填序號(hào))。58.在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種( zhn)銅的化合物時(shí)，常用到硫酸銅。某工廠用硫化銅(CuS)生產(chǎn)硫酸銅，提出(t ch)了以下兩個(gè)生產(chǎn)方案：方案工：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸銅，反應(yīng)方程式為：CuS+2O2 CuSO4； 方案(fng n)：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反碰生成硫酸銅。根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答：(1)在方案I所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，硫桿菌起 作用。(

59、2)高溫煅燒硫化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cus+3O2 2Cu0+2x則x的化學(xué)式是 。(3)寫(xiě)出氧化銅跟硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(4)上述兩個(gè)方案中，哪個(gè)更合理? ，理由是(最少寫(xiě)出兩點(diǎn)) 59小李和小王發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢? 小李猜想是二氧化碳，小王猜想是氧氣。 (1)假設(shè)小李的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。 (2)假設(shè)小王的猜想正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求同(1)。 (3)你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn))：

60、 ， (4)根據(jù)(3)中要求，你認(rèn)為 (填“小李”或“小王”)的猜想正確。60.在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題。 (1)提出問(wèn)題：假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉； 假設(shè)3：紅色粉末是 。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。請(qǐng)你完成下表： 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論假設(shè)1成立假設(shè)2成立假設(shè)3成立 (3)進(jìn)行(jnxng)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)(tnggu)實(shí)驗(yàn)及分析