小學(xué)語文—B2微課程設(shè)計與制作-微課程設(shè)計方案+學(xué)生體會+教學(xué)設(shè)計【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】 (69)

1、24少年閏土【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：.會寫鄭、拜等12個字，會寫一望無際、家景”等14個詞語。.體會閏土在我心中的形象，并在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。背誦第1自然段。.能抓住關(guān)鍵詞句借助資料，體會我的內(nèi)心世界。.仿照第1自然段，描寫一張照片呈現(xiàn)的生活瞬間。過程與方法：通過默讀課文片爪住人物的外貌、語言、動作體會閏土的形象。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會作者的思想感情，熱爰生活。【教學(xué)重點】.學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人，體會文章表達(dá)的感情。.學(xué)習(xí)作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表現(xiàn)力，體會閏土的健康和可爰。【教學(xué)難點】理解句子的含義，如他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子

2、里高 墻上的四角的天空”。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:多媒體課件。學(xué)生:照片?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】.學(xué)習(xí)本課生字詞。.初步感知課文。.體會文中對人物外貌的描寫,并學(xué)以致用?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。.談話:有這樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本 領(lǐng)、見識廣。大家想不想認(rèn)識他、了解他呢？.板書課題，齊讀課題。閏土是誰?他和我是什么關(guān)系？.快速默讀課文，找出依據(jù)。（我是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。我 和閏土是主仆關(guān)系。） 二、默讀課文，整體感知。.出示課件1:課文內(nèi)容。朗讀課文，糾正字音。.利用課件檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。生字中的特殊部首:拜但、

3、羞（劉、竄（大）。（2）正音:猿（chG）、正（zheng）、弓京（jidng）、枇（bi）。（3）與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音、形、義。.了解課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容。.過渡語:一般情況下，我們認(rèn)識、了解一個人的時候，首先認(rèn)識和了解的是這個人的哪方面 呢?（外貌）.出示課件2:自學(xué)提示。閏土長什么樣子?從中可以看出閏土有什么特點?速讀課文，畫出有關(guān)句子。（自學(xué)交流）.學(xué)生匯報畫出的描寫閏土外貌的句子，出示課件3、4:第1自然段：（項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹貓盡力的刺去。）（2）第4自然段:他正在廚房里用圈子將他套住了。（板書:紫色的圓臉，頭戴小氈

4、帽，頸套銀項 圈。）將紫色的換成蒼白的蠟黃的等詞語，說說有什么體會。體會出閏土 健康”的特點，他的臉是紫色的，為什么是紫色的?（在海邊瓜地看瓜，在海 邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個忙月的兒子，是窮苦人家的孩子，生 活在農(nóng)村）（板書:年少 健康 天真 活潑） 設(shè)計意圖：教會學(xué)生抓重點詞語理解句子的方法。（3）出示課件5:看插圖，體會瓜地里的閏土的特點。引導(dǎo)學(xué)生想象第1自然段描繪的畫面。同學(xué)們，想一想看瓜刺貓這件事發(fā)生在什么時間?（晚上）當(dāng)時天空是什么樣子的?（深藍(lán)的 天空）什么樣的圓月？（金黃的圓月）什么樣的西瓜?（碧綠的西瓜）什么樣的銀項圈?（明晃晃的銀 項圈）作者就是抓住

5、了這幾種不同色彩的景物特征片巴我們帶入了一個神奇的美妙世界,給我們 留下了深刻的印象。.在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，其間有一個少年，其怎么講?（課文中指西瓜地） 四、拓展。.學(xué)生拿出手中的照片，依照課后113頁小練筆的要求，仿照課文第1自然段寫一寫。.抽取兩三個學(xué)生來說一說，課后繼續(xù)完成。設(shè)計意圖：及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。板書設(shè)計:24少年閏土雪地捕鳥、貝;、聰明能干、見多識廣、機(jī)智勇敢看瓜刺貓看跳魚兒,B2微課程設(shè)計與制作學(xué)生體會微課教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂 的教學(xué)，真正做到了因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自身情況，學(xué)習(xí)好的可能看 一遍就會了，就不需

6、要再浪費(fèi)時間了，可以把時間用在其他內(nèi)容上，學(xué)習(xí) 稍微差一點的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課，直到自己掌握為止，這樣就使學(xué)生 可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時在線與同學(xué)互動。學(xué)生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知的內(nèi)容， 無需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。同時，上傳作業(yè)也 更加方便，而且還可以做到及時修改。班小二中的打卡活動是孩子們最喜 歡的，每天可以記錄，而且教師會送小禮物，學(xué)生會有排行榜，做得好的 同學(xué)會收到電子獎狀。學(xué)生們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教 育工作的開展提供了便利。學(xué)生體會本次微課學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，各個環(huán)節(jié)條理清晰，學(xué)習(xí)之后感覺大腦思 路清晰，瞬間對微課有了新

7、的認(rèn)識和理解，通過這樣的微課學(xué)習(xí)，能讓學(xué) 生有效增加學(xué)習(xí)的機(jī)會，滿足學(xué)生的需求，最大限度的自主學(xué)習(xí)，激勵學(xué) 生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主解決實際問題的能力，將學(xué)生個性需要發(fā) 揮到最大限度，從而為學(xué)生提供一種新的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心選擇，這樣 真實性比較高，教師在這一點上充分的考慮到學(xué)生自主性，讓學(xué)生喜歡上 這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習(xí)更多的知識，增加老師對自己 的關(guān)注度，有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，知識的穩(wěn)定，整個班的成績都會有所提高。學(xué)生體會微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式, 以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，它主要表現(xiàn)在短小精悍。能夠 將學(xué)生的個性需求發(fā)揮到最大限度，從而為學(xué)生提供一種新型的自主學(xué)習(xí) 方式。調(diào)查內(nèi)容是家長所關(guān)心的話題，題目語言通俗容易理解，大家樂于答題。 從中反映出家庭作業(yè)布置的一些現(xiàn)象，便于學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)?調(diào)整；