高一下期第一次班會(huì)課ppt課件(PPT 19頁)

1、文武（五）之道高二五班班會(huì)課之一 1第1頁，共19頁。 選擇的重要之處在于：自己主宰自己的命運(yùn)2第2頁，共19頁。選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！3第3頁，共19頁。 在新的集體中很多時(shí)候我們會(huì)不自覺的與過去對比，懷念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的真。但是無論怎樣，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，你是積極的面對還是消極的抵觸，這一切都由你選擇。4第4頁，共19頁。 選擇了積極面對，接納與包容面前的我，身邊的他，可能暫時(shí)我和他還不能讓你放心的傾訴你的煩擾，還不能讓你心甘情愿的與我與他分享你的快樂，但是慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我也可以幫助你不斷進(jìn)步，也可以成為一個(gè)好的傾聽者，原來身

2、邊的他也能夠成為你的好友。 還是那句話，選擇本身并不重要，選擇后的篤定卻可以帶你走向前方。5第5頁，共19頁。 當(dāng)然你也可以選擇懷舊，但那不應(yīng)該成為接納未來的障礙。太多時(shí)候我們會(huì)遇到很多的煩惱，如何面對成為你能否快樂的關(guān)鍵。 下面兩則故事送給你們作為見面寄語！6第6頁，共19頁。故事一： 懷揣學(xué)位證書和做番事業(yè)的雄心壯志,我應(yīng)聘到上海一家科技公司,成為一名收入不菲的白領(lǐng). 公司里競爭十分激烈,而我的性格是處處要走在別人前頭,因此我做事張揚(yáng),開會(huì)時(shí)毫不客氣地駁別人的意見,分內(nèi)的事當(dāng)仁不讓地?fù)屩啥活檮e人的意見，分外的事也當(dāng)仁不讓的搶著干而不顧別人的尷尬，總之我盡一切可能地表現(xiàn)自己以期得到領(lǐng)導(dǎo)的

3、賞識(shí)重用。然而事與愿違，我的鋒芒畢露，不僅使其他同事不舒服，而且，領(lǐng)導(dǎo)對我也頗多冷眼，似乎我是公司里一個(gè)不和諧的音符，我的努力結(jié)出的不是甜美的果實(shí)，而是，一顆棘手的刺球。7第7頁，共19頁。 對此我感到孤獨(dú)而憤懣。一次，由于一位同事的不配合，我把一項(xiàng)工作搞砸了，為此受到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評。我氣不過，找那位同事算賬，問他為什么和我過不去，他擺擺手不耐煩地說，你不是覺得自己比別人強(qiáng)嗎？那我有幫襯你的必要嗎？你自己完成，功勞可就全都是你的，我可不想從你的碗里分一杯羹。 那件事和同事的話對我的刺激極大。我覺得自己的周圍充滿了虛偽、猜忌和爾虞我詐，我覺得那些同事的性格已經(jīng)由于激烈的競爭而變得扭曲、殘缺，如

4、果長期在這樣的環(huán)境中工作，我要么肢解自己“同流合污”，要么被壓制永無出頭之日。8第8頁，共19頁。 五一長假，我回家到家里，將心中的郁悶和疑惑一股腦兒向大學(xué)時(shí)的一個(gè)好友訴說，朋友哈哈大笑，說咱倆可真是“臭味相投”呀，連工作后遇到的問題都差不多。 “當(dāng)時(shí)我們經(jīng)理給我做了一個(gè)小游戲，使我豁然開朗。現(xiàn)在我把這個(gè)小游戲傳給你?！迸笥颜f完，讓我從相冊里拿出一張我的照片，用筆在照片背面畫了十幾個(gè)小圈，說那些小圈代表我的同事,然后他把照片撕碎。9第9頁，共19頁。 “現(xiàn)在，你把這張撕碎的照片再拼起來?！迸笥颜f。 我不明朋友的用意，看著那些碎片更是發(fā)愁原來的一個(gè)個(gè)小圈，變成了雜亂無章的一截截弧線，要想重新拼起

5、來談何容易？ 見我一籌莫展，朋友把那些碎片一個(gè)個(gè)翻轉(zhuǎn)過來說：“拼你的照片，這樣容易得多。”沒錯(cuò)，照片正面有背景以及口眼鼻耳等參照物，拼起來有頭緒可循。一會(huì)兒工夫，我就把照片拼好了。10第10頁，共19頁。 “不用翻過來看，你這面好了，你同事那面也就好了。”朋友說。見我一臉懵懂，朋友進(jìn)一步提示：“也就是說，你完整了，別人也就完整了?！?我細(xì)細(xì)琢磨朋友的話似有所悟?！澳闶钦f，我看別人不完整，有可能是因?yàn)槲易陨淼牟煌暾?？”我問?1第11頁，共19頁。 朋友點(diǎn)點(diǎn)頭：“對那些和你格格不入的同事你只有抱怨，甚至懷疑他們的性格因競爭和壓力而變得扭曲、殘缺，卻唯獨(dú)沒有問自己：你的性格是否有缺陷？在待人接物上

6、，你是否有可指責(zé)的地方？比如你直率認(rèn)為別人不對的地方就不分場合地加以指責(zé)，那么你是否考慮過這會(huì)使別人很難堪？比如你的張揚(yáng)，這肯定會(huì)搶去本屬于別人的風(fēng)頭，那么你是否顧及過別人的感受以及別人帶來的壓力？你看這張照片，它的支離破碎，正反面其實(shí)互為因果，而使它完整起來的最好辦法，就是拼好你自己！”12第12頁，共19頁。 人有時(shí)候是需要跳出來看自己的。長假過后，我回到公司，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在同事們面前。我說話不再那樣尖刻，做事盡量顧及別人，是同事展示才華的機(jī)會(huì)決不去爭去搶，而當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)“拼好自己”的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同事和我漸漸地親近起來。 如今，在我眼里，所謂“扭曲、殘缺”的同事幾乎沒有，我

7、和大多數(shù)同事相處得很融洽，工作的心情自然比以前快樂得多。我知道，這是因?yàn)槲艺惶焯熳兊谩巴暾逼饋怼?3第13頁，共19頁。故事二： 那年夏天,我終于如愿以償成為一名大學(xué)生,入學(xué)后不久,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,班級里的班干部已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任,但始終沒有選出班長.輔導(dǎo)員老師說自己對同學(xué)們還不了解,班長的選任就拖延下來. 這天,同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會(huì),一名老師突然慌慌張張跑進(jìn)教室,驚恐地說道:有教室失火了,都趕快到教學(xué)樓外去!同學(xué)們立刻亂作一團(tuán).你推我擠,教室門變得狹窄了很多,擠出去要費(fèi)盡氣力.14第14頁，共19頁。 這時(shí)候,一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來:都不要亂,男同學(xué)站到兩邊去

8、,讓女同學(xué)先出去.同學(xué)們一下都安靜了下來,順著聲音望過去,見在教室的最后排,一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊著:女生們也不要亂,排成兩行往外走,下樓梯時(shí)候也不要亂”很奇怪，同學(xué)們都按這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的景象井然有序起來。15第15頁，共19頁。 當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué) 詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班散出來?。俊陛o導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對先任班長的測試?！闭f著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有 了新班長，就是他?！?6第16頁，共19頁。 接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人，請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?7第17頁，共19頁。 人在很多時(shí)候 ，不必刻意去做些什么，如果你是金子，你就會(huì)發(fā)光，如果你是美麗的花兒，你就會(huì)迎著陽光綻放。我們看到，一個(gè)成功的人