2022年師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料參考范文

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料參考范文2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料范文4篇2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料一通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我知道針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因為近年來社會風(fēng)氣比擬差，全民道德素質(zhì)下滑，有的老師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)，產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去根本不存在的問題，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，假如不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使老師的精

2、神相貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)方案、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探究教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識，對老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更明確了。針對老師法和中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問題：1.在教學(xué)中，盡管我可以一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，可以自覺遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深化，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。我有時候放松了或不注意這個

3、準(zhǔn)那么。2.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上可以做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課、上課、修改作業(yè)等方面，有時有得過且過,敷衍心理。3.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教誨，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈敏性和改良力度，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度

4、還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識。5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助還不夠理想;作為班主任,我可以維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6.尊重家長是老師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，獲得支持與配合。但主動與學(xué)生家長見面家訪不夠多 ,這樣不利于學(xué)校家長的溝通。7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是老師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)那

5、么。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不計個人得失，但在自覺抵抗并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅決;在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作那么，作風(fēng)正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言標(biāo)準(zhǔn)性有待加強(qiáng)。8.對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀老師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的根本主線。在走優(yōu)秀老師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。優(yōu)秀老師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對話、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在以上問題的主要原

6、因是: 我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作還缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因此進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度還不夠快。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深化理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因此正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏對優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀老師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。三、我就以上存在的問題的改良措施：1.愛崗敬業(yè)，堅決學(xué)高為師，德高為范信念。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。理想信

7、念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：實在加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2.服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)迫度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)力量。3.轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。盡心盡力完

8、成每一項工作。4.積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。5.熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承當(dāng)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。6.虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取 我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建立的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡送廣闊師生、家長再提意見，批評指正?？梢园炎约核鶎W(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響

9、?？傊?，我會在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的開展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的老師。2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料二至參加工作以來，我己深深的感受到老師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深沉的感情。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師職業(yè)道德和中華人民共和國教育法以及中華人民共和國未成年人保護(hù)法和教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見等條例法規(guī)。

10、通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，我深深的認(rèn)識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原那么的重要性和必要性，以及作為一名老師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照如今，展望將來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問題 1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶然對學(xué)生小施懲戒，還

11、認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違犯了 “為人師表，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求。2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，無視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、工作作風(fēng)不夠深，我

12、作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，效勞于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立即與家長聯(lián)絡(luò)、溝通和與學(xué)生談心教誨。不能經(jīng)常深化教材，不能深化探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不實在際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法標(biāo)準(zhǔn)自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。二、分析p 其問題產(chǎn)生的根 1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人

13、生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。2、堅持以學(xué)生開展為本的理念不夠堅強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守中小學(xué)生守那么，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)展理想教育、觸動學(xué)生的心靈。3、在老師效勞的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的本質(zhì)說明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)程度，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。4、工作缺乏經(jīng)歷，不擅長從理論中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完本錢職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)

14、，實在進(jìn)步思想和工作程度，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會教育事業(yè)。2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料三開學(xué)以來， 我們屢次開展了老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了比擬明確的認(rèn)識，對義務(wù)教育階段老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更加熟悉?；貞涍^去的工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)自我剖析如下：在思想上，我熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的中學(xué)老師能時刻關(guān)注國際形勢的變化，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

15、能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。我嚴(yán)格要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個孩子，以積極的情感態(tài)度和孩子應(yīng)對。在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種新的教學(xué)方式貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在教學(xué)工作中，通過深化反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建立等方面還存在的缺乏的地方，現(xiàn)就這些問題進(jìn)展自我剖析如下：(一)存在的主要問題 1、在熱愛老師的職業(yè)方面

16、表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛老師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中還是經(jīng)常受到多種因素的干擾，因此對工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。2、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)理論工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對孩子各方面開展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給孩子，讓孩子真正地成為課堂的主人。3、思想有時惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深化。缺少深化鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精

17、益求精的精神。4、工作的經(jīng)歷還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)歷豐富的老師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以致于在論文撰寫中理論的寫得多，缺少理論的升華。5、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折才能差，會把情緒帶到工作中去。(二)今后的努力方向：1、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。2、嚴(yán)格要求自己，克制惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多看理論方面的書，進(jìn)步自己的理論程度，多向有經(jīng)歷老師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。4、積極的面對工作

18、調(diào)整好自己的心態(tài)，尊重?zé)釔勖恳晃缓⒆?，對孩子做到?xì)心、耐心。5、作為向黨靠攏的積極分子我應(yīng)該多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，吃苦在前享受在后，少說多做，進(jìn)步客觀認(rèn)識事物的才能，有自己正確的思想。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲 2022年師德師風(fēng)建立自我剖析材料四通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，我深深的認(rèn)識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原那么的重要性和必要性，以

19、及作為一名老師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，老師是 “人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照如今，展望將來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問題 1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶然對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違犯了“為人師表，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求。2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，無視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，效勞于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想