杜絕校園欺凌霸凌,共建和諧陽光校園班會活動方案

1、重慶市沙坪壩區(qū)融匯沙坪壩小學校杜絕校園欺凌霸凌，共建和諧陽光校園活動方案【活動目標】1學生能夠了解欺凌的含義，認識校園欺凌的危害性；知道如何預防和抵制校園欺凌，能與校園欺凌做合理有效的斗爭；正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸?！净顒訙蕚洹?節(jié)選校園欺凌相關(guān)的電影片段；2讓學生提前思考校園欺凌的表現(xiàn)以及怎樣處理校園欺凌霸凌事件；讓學生嘗試編寫一句或幾句反欺凌口號；4制作活動PPT。【活動過程】一、激趣導入，引入主題播放與校園欺凌有關(guān)的電影片段，邀請大家發(fā)表感想，講一講如果你是影片中的人你是怎樣的心情，以此引入主題。校園欺凌有可能就存在于我們身邊，引導大家進行思考，說一說我們身邊的校園矛盾甚至

2、是欺凌現(xiàn)象。落實于實際，開展主題班會教育。二、認識校園欺凌部分學生對校園欺凌、霸凌這一類詞語還很陌生，或者理解不準，所以首先利用多媒體展示校園欺凌、霸凌的定義，讓學生明確何為校園欺凌、霸凌。發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)，器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌或霸凌。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。例如：收取保護費、敲詐勒索、故意欺負同學校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人。有時集體欺負一人。通常

3、欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。三、對校園欺凌說“不”各自分享如果遇上校園欺凌應該怎么做：1、當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開。3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。6、應對校園暴力口訣：校園暴力可以防，方法掌握要適

4、當求助師長來幫助，自我保護有保障四、校園欺凌案例分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益？引案例能夠讓學生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；3、積極尋求家長、學校和社會的保護；4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。五、抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個貼合生活實際的問題，引導學生進行思考，這三個問題分別是:1、當同學之間發(fā)生矛盾時，作為當

5、事人，我們應該如何解訣？2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園暴力的發(fā)生3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，我們應該如何應對？這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園欺凌的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后再由師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法。六、“拒絕校園欺凌”大聲說請同學起來分享編寫的反校園欺凌口號，大家可以一起來評一評誰寫得比較好。六、總結(jié)總結(jié)語：校園欺凌是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌”。這節(jié)課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力