2021小學(xué)語文北師大版六年級上冊《我的伯父魯迅先生》2教學(xué)設(shè)計教案

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?我的伯父魯迅先生?教材分析這是一篇精讀課文，作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是個愛憎清楚、為別人想得多，為自己想得少的人，表達(dá)了對魯迅先生親愛的感情。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、掌握字詞、有關(guān)知識、理解用幾件事表現(xiàn)一個人物的寫法；2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人們對魯迅的愛戴?！具^程與方法目標(biāo)】1、學(xué)會給課文加小標(biāo)題，學(xué)習(xí)課文用具體事例和抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；2、結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】體會魯迅先生愛憎清楚、為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

2、】體會含義深刻的句子的意思，體會文章的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子。課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。教學(xué)過程第一課時一、直接導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)?我的伯父魯迅先生?。提起魯迅，他可是我國赫赫有名的大作家。你們了解他嗎？1、出示課件：魯迅圖像。2、同學(xué)們，這就是魯迅，讓我們帶上“先生二字再深情地呼喚一遍。板書：魯迅先生3、誰能根據(jù)你課前收集到的有關(guān)魯迅先生的資料，用簡潔的語言介紹一下魯迅先生。4、看來同學(xué)們對魯迅先生了解得還真不少，然而魯迅先生已永遠(yuǎn)地離開了我們，在魯迅逝世九周年的時候，周曄寫了一篇紀(jì)念他的文章，題目叫做?

3、我的伯父魯迅先生?。板書：我的伯父5、從課題中你知道了什么？她為什么稱魯迅“伯父后還稱他為“先生？6、人物介紹：魯迅(1881-1936)，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。著有?吶喊?彷徨?朝花夕拾等多部作品，都收在?魯迅全集?中。二、作者介紹：周曄1926-1984，女，浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。周曄生于西門，畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。代表作品?我的伯父魯迅先生?、?魯迅故家的敗落?。本文通過回憶記敘了伯父魯迅先生給“我留下深刻印象的幾件事。三、初讀課文：1、通過預(yù)習(xí)，你畫下了哪些詞語，和同桌交流一下。2、出示生字詞課

4、件：追悼 吊唁 咳嗽 敷藥 女傭 水滸傳 殯儀館 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜3、請同學(xué)們自由讀讀課文，想想：作者認(rèn)為魯迅先生是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？4、齊讀課文最后一段。板書：為自己想得少 為別人想得多四、學(xué)習(xí)第一段：1、自由讀課文，圈畫出魯迅先生深受許多人愛戴的語句。挽聯(lián)多，花圈多，各色各樣的人多2、對于魯迅的逝世，誰都悲哀萬分，作者也不另外，你從哪兒體會到作者悲哀的心情？課件出示以下句子朗讀：“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。3、讀著這句話你的心情怎樣？生：沉重、悲

5、哀請你帶著這樣的心情再讀讀這句話。五、課堂小結(jié)：1、這節(jié)課你有什么收獲？有不理解的地方嗎？2、魯迅先生為什么會受到這么多人的愛戴呢？下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)魯迅，了解魯迅。六、作業(yè)布置：1、有感情地朗讀課文，選背自己喜歡的句段。2、積累本課生字新詞。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、聽寫生字詞。2、魯迅先生是一個怎樣的人？板書：為自己想得少 為別人想得多二、再讀課文：1、魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想得多的人，讀讀課文，想想：作者回憶了關(guān)于魯迅先生的幾件事？用小標(biāo)題的方式注在旁邊。2、四人小組中交流討論一下，看誰的小標(biāo)題更簡潔更合理。3、小組派代表在全班交流，師小結(jié)。板書：談?水滸傳? 說“碰壁 救助

6、車夫 關(guān)心女傭三、精讀課文：1、自讀自悟。選自已最感興趣的一件或兩件事讀讀，圈畫出讓自己感受最深的句子，把自己的感受寫在旁邊；如果有不理解的句子可以畫出來一會兒交流。2、集體交流：你學(xué)習(xí)了哪件事？你的體會是什么？3、交流：談?水滸傳?。4、交流：救助車夫、關(guān)心女傭。1文中還寫了他對誰的關(guān)心？車夫、女傭2他是怎么救助車夫的？圈畫出描寫魯迅救助車夫的詞句，再說說自己的體會。找出描寫魯迅神態(tài)的句子，說說你從魯迅嚴(yán)肅的表情中你又體會到什么？3讀相關(guān)的語句。4他又是怎么關(guān)心女傭的？從中你體會到什么？5魯迅先生關(guān)心的僅僅是“我、車夫、女傭嗎？他關(guān)心的是勞動人民，他關(guān)心的是千千萬萬的人民。5、交流：說“碰壁

7、。1你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話的？從中你又體會到了什么？2課件出示參考資料：當(dāng)時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩优蓸O度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)展了殘酷的迫害。3分角色朗讀對話，加深體驗(yàn)。6、你還有不理解的句子嗎？提出來交流交流吧。7、拓展：從收集的資料和你對魯迅先生的了解，你覺得魯迅先生還是一個什么樣的人。為什么？愛國、惜時、愛書如命等四、課堂小結(jié)：1、這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟示？2、小結(jié)寫法：學(xué)習(xí)用幾個具體事例和抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。