2021小學(xué)語文北師大版六年級(jí)上冊(cè)《梅香正濃》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?梅香正濃?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:?梅香正濃?通過重點(diǎn)介紹明朝的遺臣史可法的感人事跡，贊揚(yáng)了具有“梅花般品格的民族英雄，歌頌了在民族危亡之時(shí)他們崇高的氣概。課文飽含著強(qiáng)烈的愛國情感，讀后令人心潮澎湃，熱血沸騰。文章的主體局部以敘事為主，采用借物喻人的寫作手法，形象地將“梅花與“民族英雄嚴(yán)密的聯(lián)系在一起，令人回味無窮。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】自讀自悟，感知文章內(nèi)容，在掃清字詞障礙的根底上理清作者的情感脈絡(luò)?！具^程與方法目標(biāo)】針對(duì)理解文章主旨所提出的問題，能采取多種方式解決，繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用借物喻人的寫作方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過史可法的感人事跡，運(yùn)

2、用富有感情色彩的朗讀來體會(huì)民族英雄所具有的民族氣節(jié)和崇高氣概，并與作者在情感上形成共鳴。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】感受作者文章中飽含的激情，體會(huì)民族英雄的氣節(jié)與精神。【教學(xué)難點(diǎn)】自讀文章，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主旨發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)對(duì)文章的感悟。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、課前搜集有關(guān)梅花及史可法的資料。教學(xué)過程：一、 古詩引入，提醒課題。 1以陸游的?卜算子詠梅?導(dǎo)入。 2梅花，以她的超凡脫俗，吸引著人們，文人墨客寫下了許多贊美梅花，以梅喻人的詩詞，你們還知道哪些與梅花有關(guān)的詩詞？ 3同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，英雄輩出，他們?nèi)缢梢粯油Π?，如竹一樣高潔，如梅一樣清香。這節(jié)課，讓我們走近民族英雄史可法，看看他的事跡

3、，他的精神為何會(huì)光耀千秋呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生充分熟悉文章內(nèi)容，讓學(xué)生自主地對(duì)語文材料進(jìn)展探究，在積極的思維活動(dòng)中加深對(duì)內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn)的作用，靈活多樣，不枯燥，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣。二、初讀課文，整體感知。 1自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，注意將文章讀通讀順。 正音：寡廉鮮xin恥 縱情逸y樂 高官厚祿l拜謁y 崇chng敬 虬qi枝 崢嶸zhng rng 捐jun軀 昏庸(yng)自刎wn 尸骸hi饗xing 楹yng聯(lián) 體恤x 戕qing害 佇zh立 慫恿(sngyng) 2指名介紹本文的主要內(nèi)容，可以相互補(bǔ)充，從而到達(dá)全面感知。 【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生先理解課文主要內(nèi)容，了解文章是

4、通過幾件事來贊頌史可法的，力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，讓學(xué)生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀和概括能力。三、再讀課文，精讀感悟。 1.再讀課文第2-6自然段，想一想，文章寫了史可法哪幾件事？ 第一件：寫在民族危亡之時(shí)幾次起草奏章，提出救亡方略，奉勸皇帝，為國家民族的前途擔(dān)憂。 第二件：寫史可法在明朝大勢(shì)已去之時(shí)，發(fā)誓與揚(yáng)州城 第三件：揚(yáng)州陷落，史可法寧死不降，最后“大罵氣絕身亡。 2天地因有正氣而萬劫不衰，一個(gè)民族也因?yàn)橛杏⑿鄱f代不朽，史可法的所作所為，無愧于英雄二字，請(qǐng)你挑選出最令你感動(dòng)的事朗讀，并說出你的感受。 3.“數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚，二分月明故臣心 1指名讀 ，引導(dǎo)談

5、體會(huì)。 2思考：文中還能贊美那些具有梅花品質(zhì)的人呢？ 4.生將自己感受最深的局部再次有感情的朗讀，體會(huì)史可法那崇高的民族氣節(jié)與英雄氣概。 5.民族處于危亡之秋是對(duì)本課中心的一個(gè)深化。面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)你會(huì)想到什么？ 現(xiàn)在雖不是梅花開放的季節(jié)，大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中 1指名讀，思考“梅香指的是什么？ 2教師補(bǔ)充：指梅花的品格，及具有“梅花品格的英雄身上所表達(dá)的凜然正氣。 【設(shè)計(jì)意圖】:這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己抓關(guān)鍵詞語體會(huì)句子的意思，讀著這些句子，哪些詞語觸動(dòng)了你的心弦，畫出來，交流時(shí)采用扶放結(jié)合、小組合作交流補(bǔ)充的做法，充分表達(dá)學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)地位的教學(xué)理念。四、回憶反思： 1請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。 2請(qǐng)學(xué)生結(jié)合