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1、木蘭詩1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是()A可汗(khn)轡頭(pi)鞍韉(jin)B啾啾(ji) 朔氣(su) 燕山(yn)C云鬢(bn) 金柝(tu) 鎧甲(ki)D紅妝(zhung) 穿著(zhu) 傍地(bng)2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)旦辭爺娘去_(2)但聞黃河流水鳴濺濺_(3)關(guān)山度若飛_(4)賞賜百千強(qiáng)_(5)出郭相扶將_(6)著我舊時裳_3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)軍書十二卷,卷卷有爺名。(2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。閱讀下面的文段,完成第46題。唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書
2、十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭
3、是女郎。4寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時,詩中渲染了怎樣的氣氛?表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情?5“爺娘聞女來阿姊聞妹來小弟聞姊來”運(yùn)用的是什么修辭手法?這樣寫有什么好處?6“出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎”對表現(xiàn)木蘭有什么作用?類文閱讀閱讀下面的文段,完成第79題。木蘭抱杼嗟,借問復(fù)為誰?欲聞所戚戚,感激強(qiáng)其顏。老父隸兵籍,氣力日衰耗。豈足萬里行?有子復(fù)尚少!胡沙沒馬足,朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸病,何以強(qiáng)自扶?木蘭代父去,秣馬備戎行。易卻紈綺裳,洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕,慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下,暮宿青海旁。夜襲燕支虜,更攜于闐羌。將軍得勝歸,士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭,喜極成悲傷。木蘭能承父母
4、顏,卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄,今復(fù)嬌子容。親戚持酒賀,父母始知生女與男同。門前舊軍都,十年共崎嶇,本結(jié)兄弟交,死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭,言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前,嘆重徒嘻吁。世有臣子心,能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝,千古之名焉可滅?。犯娂矶逄瞥隧f元甫木蘭詩)7解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)木蘭抱杼嗟_(2)朔風(fēng)裂人膚_(3)老父舊羸病_ (4)秣馬備戎行_8請分別寫出韋元甫木蘭詩和課文木蘭詩中概括木蘭從出征到凱旋全過程的詩句。韋元甫木蘭詩:_課文木蘭詩:_9請想象“門前舊軍都”“今者見木蘭,言聲雖是顏貌殊”時的心理活動。10學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著,品經(jīng)典”詩文朗誦會,要求主持人在每個作品
5、朗誦前說一段主持詞。請你為木蘭詩擬寫不超過100字的主持詞。11閱讀下面的材料,完成后面各題。漢字傳承著中華民族的文化基因。漢字的誕生,讓中華民族的文化魂魄有所寄托和依歸。有了漢字,才有了輝煌璀璨的唐詩、宋詞、元曲、漢文章,才有了汪洋恣肆的書法藝術(shù)。漢字的審美靈動性是自不待言的,它從產(chǎn)生之日起,就具備了一種形式美。而在使用歷史中,人們根據(jù)審美的需要,對漢字的體勢不斷加以美的修正,使其呈現(xiàn)出多姿多態(tài)的美。甲骨文_,金石文溫敦厚重,篆書含聚內(nèi)(lin),隸書外拓放逸,楷書_,草書_等,無不顯出或動或靜的美。漢字充滿了審美的敏感,漢字的意象更能抽象演(y)出無限豐富的想象與聯(lián)想,被驚嘆為“詩之魂”,
6、從而啟迪了詩歌創(chuàng)作的靈感。(1)給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。璀璨_ 恣_肆內(nèi)(lin)_演(y)_(2)請?zhí)崛∥闹挟嬀€句子的主干。它從產(chǎn)生之日起,就具備了一種形式美。(3)將下面的短語分別填入文中橫線處。(填序號即可)A飄逸虬曲 B端莊雄秀 C瘦峭峻銳參考答案1B解析:B項,“朔”讀音應(yīng)為“shu”。2(1)早晨(2)只(3)過(4)有余(5)扶持(6)穿3(1)征兵的名冊有很多卷,每一卷上都有父親的名字。(2)北方的寒氣傳送著打更的聲音,寒冷的月光照著戰(zhàn)士們的鎧甲。4解析:結(jié)合景物特征和人物處境,體會氣氛與人物感情。參考答案:寫征途,渲染悲涼氣氛,借以烘托木蘭思念親人的感情;寫戰(zhàn)地生
7、活,渲染緊張嚴(yán)肅的氣氛,借以烘托木蘭的豪情壯志。5解析:結(jié)合故事背景,揣摩修辭手法對表現(xiàn)人物的作用。參考答案:用的是排比的修辭手法。更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。6解析:從伙伴為什么驚忙,把握側(cè)面描寫的作用。參考答案:伙伴的“驚忙”是驚奇與贊嘆,側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的非凡智慧與才能。7(1)織布機(jī)(2)北方(3)瘦(4)喂牲口8韋元甫木蘭詩:馳馬赴軍幕,慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下,暮宿青海旁。夜襲燕支虜,更攜于闐羌。將軍得勝歸,士卒還故鄉(xiāng)。課文木蘭詩:萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。9真想不到啊,木蘭竟是女子。想當(dāng)初她在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣所向披靡,現(xiàn)在換上女兒裝,簡直都不敢相認(rèn)了。真是不可思議呀!10示例:“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度
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