主題班會——學(xué)習(xí)-PPT課件

1、擁抱自信 激揚青春團結(jié)合作 共同進步首先，我們來個熱身游戲同學(xué)們站一排蹲下一起，面向主持人，從左到右，主持人喊：1，則左邊第一個人站起來舉起雙手并說：“一個人站起來啦”然后蹲下；主持人喊：2，則從第一個站起過得人旁邊的兩人站起來，即第二第三人站起來并說“2個人站起來啦”，第一個站起來過得人不要站起；依此類推，到最右邊時如果人數(shù)不夠則最左邊的人補上。 主持人報數(shù)是隨機的（1、3、5都可以） 舉例 來一遍完整的：現(xiàn)在八個人蹲在地上，主持人報數(shù)：“2”，則左邊兩人都站起來并說：“兩個人站起來啦”；主持人:“3”,則除去剛剛站起的人不算，依次的三個人同時站起來并說：“三個人站起來啦”；主持人“4”則還

2、有三人沒有站起來，這三人站起來的同時，最左邊的人也要站起來并說：“四個人站起來啦” 懲罰：準(zhǔn)備好一些氣球 吹大的。游戲中如果誰錯了， 就是到他時沒有站起來，先抓出來，主持人繼續(xù)報數(shù)，再等到把下一個出錯的人抓出來， 這兩個人就接受懲罰；兩個人不準(zhǔn)用手和腳，用身體的其他部位把氣球擠爆請欣賞以下幾張圖片 在艱苦中學(xué)習(xí)， 在逆境中成長。農(nóng)村的孩子面對學(xué)習(xí)如此的刻苦，而我們在幸福的生活中又如何對待學(xué)習(xí)？隨時隨地不忘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個漫長的過程，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。但是學(xué)習(xí)成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。明辨是非美丑塑造健康人格培養(yǎng)高尚品德正確把握人生舵想一想學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)同

3、學(xué)們，你們讀過哪些好書？對自己有什么幫助？結(jié)論：探討 未來的社會需要哪方面人才？大學(xué)我們可以鍛煉我們哪方面的能力？讀大學(xué)，究竟讀什么？當(dāng)你揣著錄取通知書走進大學(xué)校園，你便是一名大學(xué)生了。不知道你有沒有考慮過這樣一些問題：大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么？難道僅僅只是一本小小的學(xué)生證或畢業(yè)證？讀大學(xué)，究竟又是讀什么？難道是讀大學(xué)校園里那些建筑、草木和池塘？我思故我在大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別絕對不在于是否掌握了一門專業(yè)技能一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但

4、要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)千招會，不如一招熟十個百分之十并不是百分之百，而是零在這個現(xiàn)實的社會，真正實現(xiàn)個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴(yán)的事情要想知道需要學(xué)什么，最好的方式就是留意招聘信息很多專業(yè)因為不具備專長的有效性，所以成為了屠龍之術(shù)為什么不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應(yīng)聘的過程中來呢做事不如做人，人脈決定成敗學(xué)問好不如做事好，做事好不如做人好會說話，就能減少奮斗三十年一個人有多少錢并不是指他擁有多少錢的所有權(quán)，而是指他擁有多少錢的使用權(quán)一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關(guān)系三十歲以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢你和世界上

5、的任何一個人之間只隔著四個人美國鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是4英尺8.5英寸，為什么呢？因為兩匹馬臀部之間的寬度是4英尺8.5英寸垃圾是放錯位置的人才世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么中小型企業(yè)或許能夠讓你得到更充分的鍛煉從基層做起并不意味著可以從基層的每一個職位做起要“錢途”，更要前途例子創(chuàng)業(yè)：29歲以前做富翁瘦死的駱駝比馬大撐死膽大的，餓死膽小的不再是“大魚吃小魚”，而是“快魚吃慢魚”對于趨勢的把握是一個創(chuàng)業(yè)者最重要的能力高科技行業(yè)留給畢業(yè)生的空間已經(jīng)很小欲速則不達(dá)。在創(chuàng)業(yè)以前通過給別人打工而積累經(jīng)驗是非常必要的市場永遠(yuǎn)比產(chǎn)品更重要錢不夠花，怎么辦？第一，看菜

6、吃飯；第二，借雞生蛋社會地位想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多少。當(dāng)年的“天之驕子”顯然已經(jīng)成為社會弱勢群體之一。當(dāng)隨便一個阿貓阿狗都可以鄙夷不屑地說“大學(xué)生滿地都是”，當(dāng)畢業(yè)的時候?qū)W校勒令你于某月某日之前搬出宿舍而絲毫不去過問你的工作和前途，當(dāng)用人單位一次又一次退回你的求職簡歷，或者給你提供的薪水還不如工地上的一個民工，你又何嘗不是另一個時空背景下的尹天仇？放松：輕柔體操指導(dǎo)者先帶頭做一個動作，其它小組成員不評價不思考，模仿做二遍。然后每個人依 次模仿前一個動作，再做一個自己想出來的動作， 隊員一個個輪流下去一起模仿。學(xué)習(xí)壓力大。想睡覺 Z Z Z Z Z Z 壓力大學(xué)生學(xué)

7、習(xí)倦怠現(xiàn)象分析大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象已經(jīng)成為大學(xué)乃至社會非常關(guān)注的一個話題，與高考制度恢復(fù)后八十年代畢業(yè)的大學(xué)生刻苦讀書相比，進入21紀(jì)后的大學(xué)生群體似乎并不重視學(xué)習(xí)的意義和價值，對當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情表示擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生逃課現(xiàn)象比較普遍：從年級來看，大一的出勤率相對較高，隨著年級的遞增，逃課現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。出現(xiàn)了學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)象。對量表統(tǒng)計分析后表明：學(xué)習(xí)倦怠包括三個維度： 情緒低落，反映大學(xué)生由于不能很好地處理學(xué)習(xí)中的問題與要求，表現(xiàn)出倦怠、沮喪、缺乏興趣等情緒特征； 行為不當(dāng)，反映大學(xué)生由于厭倦學(xué)習(xí)而表現(xiàn)出逃課、不聽課、遲到、早退、不交作業(yè)等行為特征； 成就感低，反映大學(xué)生

8、在學(xué)習(xí)過程中體驗到低成就的感受，或指完成學(xué)習(xí)任務(wù)時能力不足所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)能力上的低成就感2。 大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠成因 大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象是一系列社會和教育問題在學(xué)生身上的綜合反映，大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的影響因素主要涉及社會因素、學(xué)校因素以及大學(xué)生的個體因素3，在這些因素中，社會因素是決定性的，但直接與學(xué)生發(fā)生聯(lián)系的則是學(xué)校教育因素，學(xué)校教育是影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的主導(dǎo)因素，大學(xué)生自身存在的諸多問題更是導(dǎo)致其學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)鍵所在。 社會因素方面，就業(yè)壓力和社會風(fēng)氣影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。目前大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)偏難，待遇偏低的現(xiàn)象已影響到在校生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們將來所從事的職業(yè)與所學(xué)的專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性不夠確定，所學(xué)的理論

9、知識與社會的需要差距很大，產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠情緒。同時社會上流行的經(jīng)商潮、出國潮、英語熱等不斷沖擊著大學(xué)生的思想，社會上存在的拜金主義、享樂主義和極端個人主義以及其他不正之風(fēng)，影響和迷失了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活方向。 學(xué)校因素方面，學(xué)校的管理及教學(xué)會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著高等教育改革不斷的深化，學(xué)校招生規(guī)模迅速增長，教學(xué)資源十分緊張，無論是生活條件還是教學(xué)條件都難以滿足教育發(fā)展的總需求，教學(xué)效果呈下降趨勢。學(xué)校規(guī)章制度制定了很多，但在具體落實上仍存在許多漏洞。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置滯后于社會的實際需要，過度強調(diào)理論性，輕視實踐性，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏趣味性， 教師的教育方式對學(xué)生的主體性認(rèn)識不夠，只注重知識的培養(yǎng)，

10、對技能、品質(zhì)、素質(zhì)的提高尚未能形成一套完整的、科學(xué)的方法，無法很好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠情緒。 個人因素方面，自我效能感、學(xué)習(xí)主動性、專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、焦慮等會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。大學(xué)生學(xué)習(xí)動機不明確，自身專業(yè)思想不穩(wěn)定，自我控制能力薄弱，抗挫折能力較差，有的學(xué)生過分強調(diào)自我意識和個人愛好，對大學(xué)環(huán)境和生活等方面過于幻想；一些學(xué)生脫離了中學(xué)教師、家長式的管理，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上缺乏進取精神。有的學(xué)生面對各種競爭、各種挫折不能及時調(diào)整心態(tài)而失去學(xué)習(xí)動力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠情緒。我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，專業(yè)課學(xué)習(xí)。注

11、意方法，注意技巧。愛好課程學(xué)習(xí)（選修課學(xué)習(xí)），社會知識學(xué)習(xí)，注重人文素質(zhì)培養(yǎng)。交流能力學(xué)習(xí)，實踐能力，團隊精神與合作能力培養(yǎng)，創(chuàng)新思維與獨立思考能力。生活能力，終身學(xué)習(xí)。自學(xué)能力培養(yǎng)比學(xué)習(xí)特定知識更重要。對有志成才者來說，學(xué)習(xí)是終身的事。大學(xué)學(xué)習(xí)的要點學(xué)生應(yīng)掌握的要點：走出專業(yè)對口的誤區(qū)。大學(xué)所學(xué)知識固然重要，但更要的是通過學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的能力。擇業(yè)時應(yīng)更多考慮自己能力是否勝任。當(dāng)你成功的要素（性格、天賦、興趣、知識、能力、工作和生活環(huán)境等）匹配不好時，你必須重新?lián)駱I(yè)。不斷主動擇業(yè)有利于成就大業(yè) 哪位同學(xué)主動講講自己在社團、學(xué)生會的一些經(jīng)歷提示從小事做起。干一行愛一行。把做好工作與培養(yǎng)能力結(jié)合起來

12、。 讓工作變成樂趣。履行自己的職責(zé)。明確自己與上級的關(guān)系，與下級的關(guān)系，與同事的關(guān)系，認(rèn)真做好本職工作，為自己的發(fā)展創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。創(chuàng)新性地工作。遵守規(guī)則是必須的。比規(guī)則做得更好很受歡迎。 創(chuàng)新規(guī)則而又符合原規(guī)則的宗旨是更高境界。成才的基本內(nèi)涵1）具備完成社會分工的全面知識和突出能力，2）具有較強的社會責(zé)任感和較高的道德水準(zhǔn)，3）通過自己的努力取得社會認(rèn)可的突出成就。下面我們要進行朗誦比賽讀以下的句子或詩歌，更具隨意抽簽法進行，抽到的同學(xué)完整的念完以下句子，最終念得好的同學(xué)會收到部分獎勵。第一題第二題我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“青年是人生的黃金時期。要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。我們正處在人生成

13、長的關(guān)鍵期和黃金期，學(xué)習(xí)是我們成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是立身做人的“本錢”，是經(jīng)受各種考驗的“底氣”，是我們實現(xiàn)成才進步的必由之路 人生沒有你其實會不同生命中，總是蒼涼絕望與歡喜希望同時存在。它們都是人生的底色，當(dāng)陰冷的底色占據(jù)大半的時候，我們應(yīng)該想到，只要活著，就有轉(zhuǎn)機。面對那些不該消逝的生命以及那些準(zhǔn)備如此選擇的生命，我們想說，人生如果沒有你，其實會有很大的不同!第三題你的感悟：？ 到達(dá)“頂端”并不是唯一的路徑。 明白自己的特點，清楚自己的價值觀，然后才有可能選擇對自己有意義的生活。 在絲毫沒有松懈的固執(zhí)的追求之中，我們很可能會失去一些寶貴的東西，比如說，正直、誠實、敏銳和情誼。第四題情緒與情感一

14、張白紙對折后就會留下一道折痕微風(fēng)拂過湖面就會泛起陣陣漣漪人的心靈又何嘗不是呢？生活中的悲歡離合也將像刀一樣刻畫在我們的腦海中給予我們每個人獨一無二與眾不同的記憶與情感。第五題同學(xué)們其實成功就在面前，只要踏出第一步，那么就離成功近一步！頒獎 怎么辦 ？期末復(fù)習(xí)四六級考試談?wù)勀銓ψx書或?qū)W習(xí)的看法，面對巨大的壓力，我們怎么辦？王老師在群里講的話期末快開始了，各門功課也進入復(fù)習(xí)階段了，大家要早復(fù)習(xí)，早準(zhǔn)備，針對老師的復(fù)習(xí)重點更加著重把握，一般復(fù)習(xí)都會涵蓋考試內(nèi)容，而且基本都復(fù)習(xí)到位的，大家需要做的是把老師復(fù)習(xí)內(nèi)容都認(rèn)真記錄下來。我建議以學(xué)習(xí)委員為牽頭，各位同學(xué)配合。將老師復(fù)習(xí)的每個知識點全面匯總出來，

15、形成班級復(fù)習(xí)資料，而不能寄希望于往屆的參考試題和資料。要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力。 考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。我們下面請一些同學(xué)來談?wù)勊麄冏约旱钠谀?fù)習(xí)計劃從這些照片你能看出什么？ 我能為你做什

16、么 朋輩心理 學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)（簡稱“朋輩輔導(dǎo)”） 身處于大學(xué)的我們與朋友相處的時間最長。于是，有心事找朋友也是一個很好的方法 ?，F(xiàn)在大家聚在一起，獻(xiàn)群策，希望可以解決一些同學(xué)們遇到的問題。 我們是一家人！我們會幫助你走出困境！ 一起學(xué)習(xí) 共同進步一個人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無窮的。只有在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進步。我們來抽取今晚的最大獎活動：請大家站立，圍成圓圈，將兩手搭在兩側(cè)成 員的肩上，聚攏靜默 30 秒，自由搖擺。一起唱水手唱完后大喊：“期末，我能行！” 苦澀的沙吹痛臉龐的感覺 像父親的責(zé)罵母親的哭泣 永遠(yuǎn)難忘記 年少的我喜歡一個人在海邊 卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上 總是幻想海洋的盡頭有另一個世界總是以為勇敢的水手是真正的男兒總是一副弱不禁風(fēng)孬種的樣子 在受人欺負(fù)的時候總是聽見水手說他說風(fēng)雨中這點痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢 他說風(fēng)雨中這點痛算什么 擦干淚不要問為什么 長大以后為了理想而努力 漸漸的忽略了父親母親和 故鄉(xiāng)的消息 如今的我生活就像在演戲說著言不由衷的話戴著偽善的面具總是拿著微不足道的成就來騙自己 總是莫名其妙感到一陣的空虛 總是靠