湖北省恩施州中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_3

1、湖北省恩施州中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案湖北省恩施州2013年初中生畢業(yè)升學(xué)考試 語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題 一、知識(shí)運(yùn)用（12分） 1下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A蜷（quan）伏 簇（zu）新 斷壁殘?jiān)╣en） 吹毛求疵（ci） B陰霾（mai） 詰（ji）難 呱（gu）呱墜地 味同嚼（jue）蠟 C看（kn）護(hù) 號(hào)（hao）啕 渾身解（xie）數(shù) 不可限量（liang） D鳧（fu）水 趲（zn）行 文采藻（zo）飾 銷聲匿（ni）跡 2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A貪梵 告磬 殺戳 驚慌失措 笑頰粲然 B雄辯 燥熱 慰藉 眼花繚亂 杳無消息 C深邃 贏弱

2、 半晌 忘下斷語 刻骨明心 D暑名 幅射 秘訣 恣態(tài)萬千 珊珊來遲 3填入文中空白處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 一次次自然災(zāi)害的_ 考驗(yàn)，_ 了中國共產(chǎn)黨人的人民本色，_ 著中華民族的偉大精神，也在_ 著一個(gè)深刻道理：只要我們有準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對(duì)，就完全能夠從容應(yīng)對(duì)征途上的各種復(fù)雜局面，戰(zhàn)勝各種可能出現(xiàn)的艱難險(xiǎn)阻，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中不斷_ “中國夢(mèng)”的新高度。 A嚴(yán)酷 驗(yàn)證 磨練 詮釋 到達(dá) B嚴(yán)格 證實(shí) 鍛煉 闡明 騰達(dá) C嚴(yán)重 證明 磨礪 闡述 進(jìn)達(dá) D嚴(yán)峻 見證 砥礪 闡釋 抵達(dá) 4下列句子中加點(diǎn)成語不符合語境的一項(xiàng)是（ ） A耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周綠葉叢中蟈蟈在竊竊私語。

3、B他總是對(duì)人們微笑，總是迫在眉睫地想對(duì)人們有所貢獻(xiàn)。 C別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。 D這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。 5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A釣魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土，中國對(duì)此擁有歷史和法律充分的依據(jù)。 B“中國海監(jiān)50”船標(biāo)志又一艘綜合性能達(dá)到世界領(lǐng)先水平的中遠(yuǎn)程海監(jiān)執(zhí)法公務(wù)船。 C武漢鐵路局近期將開行武漢直達(dá)恩施運(yùn)行時(shí)間為4小時(shí)30分鐘左右的特快列車。 D“高分一號(hào)”衛(wèi)星是我國重大科技專項(xiàng)高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)的第一顆首發(fā)星。 6下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多

4、遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。 B“請(qǐng)客？這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么？” C歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗，真實(shí)而荒謬的畫面。 D我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！?二、文化積累（10分） 7古詩文名句默寫（1）（2）和（3）（4）各選作一題，第（5）題必作）（6分） （1）山隨平野盡，_ 。 （李白渡荊門送別） （2）衣沾不足惜，_ 。 （陶淵明歸園田居（其三） （3）白居易錢塘湖春行從鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)中，生動(dòng)描繪春的活力的詩句是： _ ，_ 。 （4）蘇軾記承天寺夜游以高度凝練的筆墨點(diǎn)染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻

5、的美妙境界的句子是_ ，_ ，_ 。 （5）默寫七年級(jí)（上）馬致遠(yuǎn)天凈沙.秋思。 _ 8名著導(dǎo)讀（4分） 喬納森.斯威夫特是18世紀(jì)前期英國最優(yōu)秀的諷刺作家。他的小說格列佛游記以清新的文字講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。這郝小說在第一卷利里浦特（小人國）游記第五章講述了利里浦特與領(lǐng)國不來夫斯谷兵戎相見的故事。請(qǐng)概述故事的主要情節(jié)并說說故事中的主人公格列佛是一個(gè)什么樣的人。 （1）故事情節(jié)：_ （2）人物形象：_ 三、文章閱讀（32分） （一）閱讀下面一篇小小說，回答問題（13分） 再給客戶打個(gè)電話 程剛 大學(xué)畢業(yè)后，我應(yīng)聘到一家大公司。在試用

6、期的幾個(gè)月里，我努力工作著，希望能夠得到肯定，留在這里?？删驮谌齻€(gè)月快要結(jié)束的時(shí)候。我得到了一個(gè)壞消息，聽說和我一起進(jìn)公司的劉偉已疏通了關(guān)系，鐵定留在這里了。這個(gè)部門就我倆是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。 這個(gè)壞消息似乎正在變成現(xiàn)實(shí)，不知道為什么，從來不挨訓(xùn)的我這些天遭到了經(jīng)理好幾次責(zé)問，我覺得這是他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)我，慢慢將我擠出去。 一天，經(jīng)理又訓(xùn)斥了我，我心中的怒火一下子爆發(fā)出來，和經(jīng)理大吵了一架。第二天，經(jīng)理開門見山對(duì)我說公司暫時(shí)不缺人手 我頭也沒回直接離開了經(jīng)理辦公室，回到工位開始收拾東西。那一刻，可能是剛才已將怒氣在經(jīng)理辦公室發(fā)泄完了，我反而冷靜了，認(rèn)真地和前臺(tái)

7、進(jìn)行了交接，交接后靜靜地坐在那里。我開始反思這三個(gè)月表現(xiàn)，心里挺遺憾的，因?yàn)樵谶@短短的時(shí)間里，我證明了自己的價(jià)值。我要感謝在這里，給了我工作和生活的經(jīng)驗(yàn)。我突然想到了我的客戶，兩個(gè)多月來，和他們?cè)陬l繁的接觸中產(chǎn)生了友情，雖然我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個(gè)招呼想到這里，我拿起電話，一個(gè)一個(gè)地給客戶打電話。 許多客戶很驚訝，在電話里就開始罵公司不公道，對(duì)待客戶如此，對(duì)待員工也一樣。我知道他們這是在安慰我，可我沒有附和他們。我真的就如剛才所想的，我應(yīng)該感謝公司。我與經(jīng)理個(gè)人的恩怨，不應(yīng)轉(zhuǎn)嫁到了公司上。即使客戶們?cè)僬f公司不好，我都極力地維護(hù)著公司的聲譽(yù)，

8、不僅沒有說公司一句壞話，而且把公司還表揚(yáng)了一下。打完了一圈電話，我的心更加平靜了，突然想到經(jīng)理這兩個(gè)月來對(duì)我的指點(diǎn)和照顧，我走到了前臺(tái)，寫了一張感謝經(jīng)理的紙條，離開了這里。會(huì)計(jì)不在，我要在三天后過來結(jié)算。 那天，我悄悄地來到了公司?？晌覄傄姷綍?huì)計(jì)，她便告訴我經(jīng)理在辦公室等我?；蛟S是我的感謝紙條起了作用吧？我心里想著。我平靜地走進(jìn)了經(jīng)理的辦公室，那里還坐著公司總部的幾個(gè)主管。經(jīng)理見我進(jìn)來，笑著對(duì)我說：“程，咱倆吵了一假，被公司總部知道了，他們?yōu)榱恕睉土P”你，決定把你調(diào)到總部訂貨部去，不在我這里了 聽到經(jīng)理的話，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)幸福地暈過去。 當(dāng)天晚上，我決定拿出一個(gè)月的工資請(qǐng)經(jīng)理吃飯喝酒。經(jīng)理也向我說

9、出了心里話：“程，那個(gè)關(guān)系戶留在了這里，我也沒辦法，總部要把你調(diào)走，我心里很不高興，所以那幾天對(duì)你脾氣不好其實(shí)，我還肩負(fù)著一個(gè)重要的使命，那就是對(duì)你進(jìn)行最后的考察，就是想看看辭退你，你是不是報(bào)復(fù)我們，拉走所有客戶，看你對(duì)客戶到底負(fù)不負(fù)責(zé)而你卻極力地維護(hù)公司”“您怎么知道我維護(hù)公司呢？”我急忙問?！澳悴恢?，這里面有一個(gè)客戶，就是我安排考察你的，你的表現(xiàn)他全都告訴我了”經(jīng)理笑著說。 那一天，我對(duì)職場(chǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理。 （選自中外故事2012年8月上） 9閱讀全文，按故事情節(jié)的發(fā)展過程對(duì)應(yīng)寫出“我”的情緒變化（選填三處）。 聽說劉偉鐵定留下遭到經(jīng)理責(zé)問訓(xùn)斥收拾東西交接工作

10、給所有客戶打電話意外獲知調(diào)到總部感謝經(jīng)理得知真相（1）（2）（3）（4）（5）（6） 10“我”在一家大公司工作很努力，為什么在三個(gè)月試用期快要結(jié)束的時(shí)候卻幾次受到經(jīng)理的責(zé)問甚至是訓(xùn)斥？ 答： 11“我”已經(jīng)被公可辭退了，但還不忘再給客戶們打一個(gè)電話。讀第段，說說“我”是一個(gè)什么樣的人？理由是什么？ 答： 12分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 （1）我覺得這是他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)我，慢慢將我擠出去。 答： （2）我與經(jīng)理個(gè)人的恩怨，不應(yīng)轉(zhuǎn)嫁到公司上。 答： 13小說第段說，“那一天，我對(duì)職場(chǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)也懂得了許多說做人的道理，小說中的”我”懂得的道理是什么？ 答： （二）閱讀下面一篇議論

11、文，回答問題（11分） “正能量”多多益善 肖荻 論語.為政有言：“見義不為，無勇也?！弊怨乓詠恚娏x勇為的俠義心腸，總是受人崇敬。傳統(tǒng)戲曲除三害里對(duì)周處勸善規(guī)過的時(shí)吉老漢、鎖麟囊里扶危濟(jì)困的薛湘靈、秦香蓮里慷慨赴死的韓琪、趙氏孤兒里舍己為人的程嬰還有眾多正史、野史里大義凜然的忠良豪杰，代代相傳，感人至深。時(shí)至今日，見義勇為的“仁義禮智信”，在凸顯民族精神，凝聚萬眾信心上，更被認(rèn)為是社會(huì)上最美的“正能量”！ “近朱者赤，近墨者黑”。積極、真誠、公道的人，具有一種正能量，散發(fā)一種強(qiáng)磁場(chǎng)。與這樣的人交往，能令人感受到一種浩然正氣，讓你也活得風(fēng)生水起，陽光明媚。而那些陰鷙、猥瑣、貪婪之徒，則剛好相反

12、。當(dāng)今社會(huì)，既有英雄輩出，亦有沉渣泛起。一切見義勇為者，他們那可歌可泣的英雄行為，理應(yīng)有更高的“見報(bào)率”和“出鏡率”，從而增強(qiáng)激濁揚(yáng)清的“正能量”。 如今，只要出現(xiàn)見義勇為者，公眾莫不希望當(dāng)面向他表示一份誠摯敬意。許多時(shí)候，一些不顧一己安危，或樂于伸出援手的人，往往事畢就悄然離去。如繼青島“微塵”公益群體之后，廣州也有位化名“微塵”的老先生，每月匿名給許多需要救助的人寄去捐款但助人者隱去，使被救助者受人滴水之恩，難以涌泉相報(bào)，尤為可惜的是，社會(huì)最需要的一種“正能量”，往往不能得到大力弘揚(yáng)。 人心是向善的。不斷涌現(xiàn)的最美女教師張麗莉，最美農(nóng)民張永楠，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成他們那仁者愛人、光

13、明磊落的高尚情懷，使人不僅感動(dòng)肺腑，而且精神為之一振，進(jìn)而會(huì)悄悄形成一種“見賢思齊”的“蝴蝶效應(yīng)”。人民日?qǐng)?bào)僅7月6日這一天，就有煙臺(tái)開發(fā)區(qū)“周江疆生命詮釋高富帥”、廣西北流“八方愛心涌向英雄謝強(qiáng)華”、廣東佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂寧“激流中，他伸出生命的手”四篇報(bào)道，幾位勇士中，既有14歲年輕的中學(xué)生，也有事業(yè)有成的“富二代”。他們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代樹立了一個(gè)個(gè)嶄新而可親的榜樣！ 由是觀之，見義勇為者留下美名，有利于弘揚(yáng)正氣，提振士氣；有助于揚(yáng)善抑惡，蔚然成風(fēng)。舍生忘死、見義勇為，絕非什么“作秀”。就個(gè)人而言，要低調(diào)做人，但也要重視名節(jié)，這二者相輔相成，并不沖突。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一向認(rèn)為，人生

14、在世，不能欺世盜名，更不能罵名千載，但應(yīng)向往流芳百世。美名善事，是美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球。我們要表揚(yáng)那些救人于危難的勇敢者，而且要表彰那些在監(jiān)督濫用公權(quán)、蠅營狗茍上不畏專橫的愛國者。國家興亡，匹夫有責(zé)。這樣的“正能量”應(yīng)該多多益善。 （選自，2012年8月27日人民日?qǐng)?bào)） 【注】“正能量”，物理學(xué)名詞。英國心理學(xué)家理查德.懷斯曼在正能量中，將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。鎖麟囊，繡有麒麟的“錦袋”“荷包”。陰鷙（zhi），陰險(xiǎn)兇狠。蝴蝶效應(yīng)，指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)

15、中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨走的連鎖反應(yīng)。 14文章的中心論點(diǎn)是什么？它是如何提出來的？ 答： 15請(qǐng)用簡潔的語言概述文章的論證過程。 答： 16文章第段“最美”的內(nèi)涵指什么？請(qǐng)介紹一個(gè)“最美”人物的事跡。 答： 17文章第段主要采用了哪一種論證方法？其作用是什么？ （三）比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題（8分） 【甲文】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大

16、同。 （選自語文八上大道之行也） 【乙文】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)

17、延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。 （節(jié)選自語文八上桃花源記，有改動(dòng)） 18解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）選賢與能，講信修睦。（ ） （2）故人不獨(dú)親其親。（ ） （3）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（ ） （4）停數(shù)日，辭去。（ ） 19將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）大道之行也，天下為公。 譯文： （2）漁人甚異之，欲窮其林。 譯文： 20【乙文】中三處畫線句子分別從哪些方面體現(xiàn)了【甲文】所闡述的“大同”社會(huì)的理想生活？（選答兩處） 答： 21【乙文】的“世外桃源”與【甲文】的“大同”社會(huì)有什么關(guān)聯(lián)之處？兩文各自側(cè)重于哪種表達(dá)方式？ 答： 四、詩歌欣賞（8分） 22欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答

18、問題（4分） 新 月 沙鷗 新月彎彎， 像一條小船。 我乘船歸去， 越過萬水千山。 花香，夜暖。 故鄉(xiāng)正是春天。 你睡著了么？ 我在你夢(mèng)中靠岸。 （選自中國當(dāng)代名詩100首） （1）“新月”與“小船”，一個(gè)在天上，一個(gè)在水面，詩人是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？ 答： （2）詩歌第二節(jié)選取了哪幾個(gè)意象，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感（聯(lián)系第三節(jié)作答）？ 答： 23欣賞下面一首唐詩，回答問題（4分） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （選自語文七年級(jí)上） 【注】左遷：貶官降職；楊花，柳絮；子規(guī)，杜

19、鵑鳥，又稱布谷鳥：五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、貴州東；夜郎，這里指湖南省黔陽縣。 （1）“楊花”“子規(guī)”在詩中象征什么？詩人為什么要寫“楊花落”“子規(guī)啼”？ 答： （2）詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪三層意思（選答兩層）？ 答： 五、語文實(shí)踐（8分） 24綜合性學(xué)習(xí)（6分） 中國夢(mèng)，一個(gè)美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢(mèng)而興盛，國家因中國夢(mèng)而富強(qiáng)，人生因中國夢(mèng)而精彩。中國夢(mèng)，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽光。每個(gè)中國人，都是中國夢(mèng)“夢(mèng)之隊(duì)”成員，都是中國夢(mèng)的參與者和書寫者。青蔥四月，九六班以“走進(jìn)中國夢(mèng)

20、”為主題開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開啟了同學(xué)們的一段筑夢(mèng)之旅。 （1）劉蘭同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)“中國夢(mèng)”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵壓境、危亡在即的時(shí)候，寫下了德祐二年歲旦（二首）。第一首頷聯(lián)“一心中國夢(mèng)，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治愿望。下泉詩是詩經(jīng).曹風(fēng)的篇名，主要表現(xiàn)人們對(duì)太平盛世的向往。你能寫出這兩句詩的意思嗎？ （2）全班同學(xué)圍繞“中國夢(mèng)”即興創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？ 上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢(mèng) 下聯(lián)：_ （3）一個(gè)國家有一個(gè)國家的夢(mèng)想，一個(gè)人也有一個(gè)人的夢(mèng)想，所有的夢(mèng)想反映的都是追求，體現(xiàn)的都是抱負(fù)。請(qǐng)問你盼夢(mèng)想是

21、什么？ 25口語交際（2分） 2013年3月以來，全國多地發(fā)起了對(duì)“中國式過馬路”現(xiàn)象的狙擊戰(zhàn)。所謂“中國式過馬路”，就是行人集體闖紅燈現(xiàn)象。假如你在過馬路時(shí)，紅燈亮著，機(jī)動(dòng)車輛在行駛，與你走在一起的人要強(qiáng)行闖紅燈過馬路，你怎樣勸說，才能讓他們停下腳步？ 答： 六、個(gè)性表達(dá)（50分） 26從下面兩個(gè)題目中、任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真是地名、校名和人名。 （1）半命題作文：帶著_ 去遠(yuǎn)行 溫馨提示：請(qǐng)?jiān)凇柏?zé)任”“真誠”“感動(dòng)”“快樂”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)將題目補(bǔ)充完整，再作文；不得另選詞語。 （2）情境作文 按照下面情境要求，寫一篇作文。 時(shí)間：2013年，清

22、明時(shí)節(jié)。 地點(diǎn)：路上。 天氣：雨紛紛。 人物：我；家人；行人。 要求： 題目自擬，立意自定，文體自選。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1D 2B 3D 4B 5C 6A 二、文化積累 7（1）江入大荒流 （2）但使愿無違 （3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 （4）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也 （5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！ 8名著導(dǎo)讀 （1）格列佛幫助利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古的入侵；格列佛拒絕了利里浦特國王“把剩余的敵艦全部牽引到本國港口”的無理要求；不來夫斯古與利里浦特締結(jié)合約。 （2）格列佛是一個(gè)機(jī)智勇敢，不畏權(quán)勢(shì)，有外交能力，有正義感

23、的人。 三、文章閱讀 （一）小小說 9（1）情緒低落；（2）怒火爆發(fā)； （3）冷靜； （4）更加平靜； （5）幸福得差點(diǎn)暈倒； （6）意外激動(dòng) 10經(jīng)理得知關(guān)系戶要留下，總部要把“我”調(diào)走，心里很不高興；經(jīng)理肩負(fù)著考察“我”的使命 11“我”是一個(gè)懂得感恩，有責(zé)任感，有理智的人。 理由：公司雖然辭退了“我”，但“我”卻感謝公司給“我”工作和生活的經(jīng)驗(yàn)；“我”雖然離開了公司，但“我”卻不能給客戶平添麻煩；即使客戶們說公司不好，“我”仍然極力維護(hù)公司的聲譽(yù)。 答為“寬容”“不計(jì)前嫌”，“有責(zé)任感”答為“正直”也同樣給分。 12（1）“擠”形象地表現(xiàn)了“我”認(rèn)定經(jīng)理正用多次“責(zé)問”的辦法逐步將“我”排斥（排擠）出公司的行為； （2）“轉(zhuǎn)嫁”表現(xiàn)了“我”不能將自己與經(jīng)理的個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)加（轉(zhuǎn)移）到公司身上的理智行為。 13無論是去是留，都要對(duì)公司和客戶負(fù)責(zé)；不能將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)嫁到公司身上；理性應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的突發(fā)事件；真心付出就會(huì)有良好的回報(bào)；對(duì)他人對(duì)公司要有一顆感恩的心。 （二）議論文 14見義勇為是社會(huì)上最美的“正能量”。文章通過引用名言及列舉傳統(tǒng)戲曲中眾多見義勇為的英雄形象引出中心論點(diǎn)。 15文章先引用名言、列舉英雄形象引出中心論點(diǎn)；然后通過講道理（或正反對(duì)比）、擺事實(shí)（舉例子）進(jìn)行論證；最后得出“正能量多多益善”的結(jié)論。 16無私奉獻(xiàn)、正直善良、見義勇為；示例：鶴峰縣堅(jiān)守高寒山區(qū)鄉(xiāng)村教育