語言學的性質(zhì)和作用ppt課件(PPT 284頁)

1、引言第1頁，共284頁。0.1 語言學的性質(zhì)和作用0.1.1 語言學的性質(zhì)0.1.2 語言學的作用第2頁，共284頁。0.1.1 語言學的性質(zhì)語言學是研究語言現(xiàn)象和規(guī)律的科學。語言學屬于社會科學的范疇。實際上，語言學是介于自然科學和社會科學之間的一門學科。語言的形式（語音）的研究必須依靠自然科學；語言的內(nèi)容（語義）的研究、必須依靠社會科學。語言內(nèi)容的研究是語言研究的重點，語言學主要是從社會科學的角度進行研究的科學。所以，在學科體系中，語言學屬于社會科學。 第3頁，共284頁。0.1.2 語言學的作用語言學既是一門基礎學科，又是一門帶頭學科。 （1）語言學的基礎作用： 文化的繼承和發(fā)展 語言教學

2、。（2）語言學的帶頭作用： 語言學的有關理論推動了其它領域、 其它學科的研究進程。第4頁，共284頁。0.2 語言學的分類0.2.1 從研究范圍的角度分類0.2.2 從研究方法的角度分類0.2.3 從研究目的的角度分類0.2.4 從語言學與其它學科結合的角度分類第5頁，共284頁。0.2.1 從研究范圍的角度分類1、從涉及語言種類的范圍分類：普通語言學和具體語言學。2、從涉及語言結構部門的范圍分類：整體語言學和部門語言學。3、從涉及語言存在的時間范圍分類：共時語言學和歷時語言學。第6頁，共284頁。0.2.2 從研究方法的角度分類1、描寫語言學：截取語言發(fā)展中的一個橫段面，用靜態(tài)的描寫的方法，

3、如實地記錄語言的結構，客觀地反映語言中存在的現(xiàn)象和規(guī)律。2、比較語言學：用對比的方法，對不同的語言進行研究，找出它們的相異之處或共同規(guī)律。第7頁，共284頁。0.2.3 從研究目的的角度分類1、理論語言學：探索語言的規(guī)律，目的是指導語言研究和教學。2、應用語言學：研究如何把語言理論應用到實際中去，解決現(xiàn)實中的實際問題。第8頁，共284頁。 0.2.4 從語言學與其它學科結合的角度分類心理語言學社會語言學數(shù)理語言學計算語言學哲學語言學 第9頁，共284頁。0.3 語言研究簡史0.3.1 傳統(tǒng)語言學0.3.2 歷史比較語言學0.3.3 結構主義語言學0.3.4 轉換生成語言學第10頁，共284頁。

4、0.3.1 傳統(tǒng)語言學十九世紀歷史比較語言學產(chǎn)生之前的語言研究。三個研究中心：古代印度、古代希臘和古代中國。研究目的：閱讀古籍和語言教學第11頁，共284頁。 傳統(tǒng)語言學的研究成果古代印度：公元前4世紀，波尼尼波尼尼經(jīng)（梵語語法）。古代希臘：公元前2世紀，特拉克斯語法術（語法藝術）。古代中國：特點：從語義入手。特有的名稱：“小學”。三門學科：訓詁學：公元前2世紀爾雅；文字學：公元100年，許慎說文解字；音韻學：廣韻（1008年）；語法學：1898年，馬建忠馬氏文通。第12頁，共284頁。0.3.2 歷史比較語言學歷史比較語言學：通過對比不同的語言或方言，研究它們之間的相互關系和發(fā)展變化的語言學

5、。研究方法：把不同語言的語音、基本詞匯、語法結構加以比較，找出對應關系，以確認有無共同的歷史來源。 研究結果 ：對世界上的語言進行了譜系分類。相關概念：親屬語言、語系、語族、語支。 第13頁，共284頁。兩位先驅(qū)、三位創(chuàng)始人兩位先驅(qū)：威廉 瓊斯：1786年，第一個提出印歐語言之間存在著共同的歷史來源。史勒格爾：1808年，第一個提出“比較語法”的術語。三位創(chuàng)始人：德國的葆普：1816年，動詞變位系統(tǒng)。丹麥的拉斯克：1818年，詞匯對應關系。德國的格里姆：1819年，語音對應規(guī)律。第14頁，共284頁。0.3.3 結構主義語言學（1）結構主義語言學： 20世紀以瑞士語言學家索緒爾的語言理論為代表

6、以及受這種理論影響而進行的語言理論研究。誕生的標志：1916年，索緒爾的普通語言學教程。 主要觀點：強調(diào)語言的系統(tǒng)性，認為語言從本質(zhì)上說是一種音義結合的符號系統(tǒng)。這種系統(tǒng)性表現(xiàn)在符號的組合關系和聚合關系當中。 第15頁，共284頁。0.3.3 結構主義語言學（2）三個學派：布拉格學派 、哥本哈根學派 、美國學派 。美國學派：代表人物：布龍菲爾德。代表著作：語言論，1933年出版，是美國結構主義語言學的綱領性著作。美國學派認為語言學應該描寫活的語言事實，而不用語言的歷史知識來影響共時描寫，所以也被稱為描寫語言學派。美國描寫語言學派是幾十年來諸多國外語言學派中對漢語語言研究最有影響的一種。 第16

7、頁，共284頁。0.3.4 轉換生成語言學創(chuàng)始人：美國語言學家喬姆斯基。誕生的標志：1957年，句法結構。觀點：人本身具有一種識別和理解句子的能力，就是語言能力。語言能力包括：1、人類共有的普遍語法知識，它是人腦的某種屬性，是天賦的不可習得的；2、個別語言知識，是后天獲得的可習得的知識。普遍語法知識在后天經(jīng)驗的作用下變?yōu)橥暾木唧w的語言知識。喬姆斯基認為語言學的對象應該是語言能力，而不是語言行為。語法就是對語言能力的描寫，描寫句子的生成過程，揭示從深層結構到表層結構的轉換。第17頁，共284頁。方法：喬姆斯基用數(shù)學和邏輯的方法研究語言，使用數(shù)學那樣的符號和公式來說明概念、表達規(guī)則，是高度形式化

8、的。影響：不僅對語言學有深遠的意義和影響，而且對心理學、計算機科學、人工智能、哲學和認知科學都有很大的影響。尤其對計算機自動化程序設計，語言的機器翻譯和人工智能等領域發(fā)生了當時意想不到的作用。 第18頁，共284頁。第一章 語言的本質(zhì)第19頁，共284頁。1.0 語言和言語1.0.1 語言和言語的定義1.0.2 語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系1.0.3 區(qū)分語言和言語的目的第20頁，共284頁。第一章 語言的本質(zhì)第21頁，共284頁。1.0 語言和言語1.0.1 語言和言語的定義1.0.2 語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系1.0.3 區(qū)分語言和言語的目的第22頁，共284頁。1.0.1 語言和言語的定義語言：L

9、angue （法語）、Language （英語）說話時使用的材料和規(guī)則的總和。言語：Parole peroul（法）、Speech （英）說的行為和結果。索緒爾的比喻：語言和言語的關系好比下棋語言是棋子和下棋的規(guī)則言語是棋局。第23頁，共284頁。1.0.2 語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系語言和言語的區(qū)別：語言的材料和規(guī)則是有限的、封閉的，是全社會共同理解和遵守的；言語是無限的、開放的，是受個人意志支配的。語言和言語的聯(lián)系：語言存在于言語當中，言語是對語言的具體運用。語言一方面在言語中起著決定性的規(guī)范作用，另一方面又從言語的運用中概括和豐富自己的規(guī)則；言語以語言的共同規(guī)則作為活動基礎，在個人意志的支配

10、下，產(chǎn)出千變?nèi)f化的句子。第24頁，共284頁。1.0.3 區(qū)分語言和言語的目的確定語言學研究的對象。語言學研究的的對象是語言，而不是言語。第25頁，共284頁。1.1 語言的符號性語言的符號性的觀點是索緒爾首先提出來的。他認為語言就其本身的結構來說是一種音義結合的符號系統(tǒng)。 第26頁，共284頁。1.1.1 一般符號符號：用來代表某一事物的事物。符號的兩要素：形式和內(nèi)容形式是人的感覺器官可以感知的。內(nèi)容是形式所表達的意義。形式和內(nèi)容之間沒有必然的聯(lián)系。第27頁，共284頁。一般符號的例證交叉路口的紅綠燈：形式：紅、綠、黃三種顏色，是我們的視覺可以感知的，內(nèi)容： 停止、通行、準備停止，是它們各自

11、所表達的意義。這三種顏色和三種意義之間沒有必然的聯(lián)系。第28頁，共284頁。一般符號的種類視覺符號：紅綠燈、文字、旗語。聽覺符號：汽笛，軍號。觸覺符號：六個突點的盲文。第29頁，共284頁。1.1.2 語言符號語言符號的形式：語音。語言符號的內(nèi)容：語義。語言是一種聽覺符號。語言符號是語音和語義的結合體。第30頁，共284頁。語言符號的特點A 任意性 B 相對穩(wěn)定性C 線條性第31頁，共284頁。A 任意性含義：任意性是指語言符號的音義結合是不可論證的。音和義之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，是使用語言的社會約定俗成的結果。因此，同一種聲音可以表示不同的意義，同一個意義也可以約定用不同的聲音來表示。 意

12、義：任意性使語言表現(xiàn)出豐富多彩的局面，使語言在發(fā)展中可以根據(jù)需要進行變動。第32頁，共284頁。B 相對穩(wěn)定性（1）含義：相對穩(wěn)定性是指語言符號一旦約定俗成，在一定時期內(nèi)音義的結合是相對穩(wěn)定的，個人必須遵守，不能隨意更改。一方面，同樣的聲音不能隨便賦予不同的意義，另一方面，同樣的意義也不能隨便賦予不同的聲音形式。 意義：相對穩(wěn)定性具有強制的特征。它使語言成為人類有效的交際工具。假如音義的結合可以隨意更改的話，人們就無法用來交際了。全社會每個人每時每刻都在受到語言符號的強制制約。 每一個人從生下來就只能被動地接受他所屬社會的語言符號，沒有更改的權力。跟說漢語的人打交道，就得說漢語，跟說英語的人打

13、交道，就得說英語。語言間的翻譯，要注意雙方特殊的音義結合的強制意義。英語的Milky way，不能翻譯成“牛奶路”，反過來，漢語的“銀河”，也不能翻譯成silver river。第33頁，共284頁。B 相對穩(wěn)定性（2）共時和歷時索緒爾根據(jù)語言符號相對穩(wěn)定性的特點，創(chuàng)造了這兩個術語。共時態(tài)指語言的一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是語言歷時過程中一個相對靜止的階段或橫切面；歷時態(tài)指語言要素在時間上的變化，是語言的歷史演變及其變化規(guī)律。對語言共時態(tài)的研究是共時語言學，對語言歷時態(tài)的研究是歷時語言學。索緒爾把共時語言學比作橫鋸一棵樹，把歷時語言學比作縱剖一棵樹。他特別強調(diào)語言的共時研究，“因為對于說話的大眾來說

14、，它是真正的、唯一的現(xiàn)實性”。 第34頁，共284頁。C 線條性含義：線條性是指語言符號的形式語音，在時間上只能一個跟著一個依次出現(xiàn)，任何人也不能同時發(fā)出兩個以上的語音單位，哪怕是最小的語音單位。意義：線條性使得語言這種聽覺符號與其它形式的符號區(qū)別開來。視覺符號、觸覺符號都不具備線條性的特征。第35頁，共284頁。12 語言的系統(tǒng)性系統(tǒng)就是同類事物按照一定的關系組成的整體（現(xiàn)代漢語詞典）。121 語言要素122 語言的系統(tǒng)結構123 組合關系和聚合關系第36頁，共284頁。121 語言要素我們可以從不同的角度來討論語言要素。從形式和內(nèi)容的角度：語音是形式，語義是內(nèi)容，語言是由語音和語義構成的系

15、統(tǒng)。從使用材料和規(guī)則的角度：詞匯是使用材料，語法是結構規(guī)則，語言是由詞匯和語法構成的系統(tǒng)。而任何一個詞匯成分或語法成分又都是音義結合的統(tǒng)一體，所以總括起來說，語言是由語音和語義、詞匯和語法這四個要素構成的。第37頁，共284頁。122 語言的系統(tǒng)結構語言的各個要素在語言結構中并非處于同一個平面上，而是分為不同的層和級，語言就是由這些成分組成的多層次的復雜系統(tǒng)。第38頁，共284頁。語言系統(tǒng)結構圖 句子（無數(shù)） 第三級（交際單位） 短語（無數(shù)） 過渡級（造句單位） 詞（幾十萬個）第二級（造句單位） 語素（幾千個） 第一級（構詞單位）表層：音義結合的符號序列 底層：語言的形式 音素（音位）（幾十個

16、）第一級 音節(jié)（幾百個）第二級第39頁，共284頁。系統(tǒng)結構圖的含義首先，語言可以分為底層和表層。底層是語言的形式部分，分為兩級：第一級是音素，第二級是由音素構成的音節(jié)。表層是語言的音義結合體，即符號和符號序列，分為三級：第一級是語素構詞單位，第二級是詞造句單位，第三級是句子交際單位，短語是過渡級，是由詞構成的作用相當于詞的造句單位。其次，高一級單位都是由低一級單位按照一定的規(guī)則組合而成的。整個系統(tǒng)的奧妙就在于以少數(shù)材料有規(guī)則地組成多數(shù)材料，從幾十個音素，擴大到無窮的句子。第40頁，共284頁。123 組合關系和聚合關系組合關系（句段關系）：語言符號在線性序列中發(fā)生的相互結合關系。聚合關系（聯(lián)

17、想關系）：通過聯(lián)想、類比而形成的符號間的相互替換關系。語言系統(tǒng)就是靠組合和替換的方式來運轉的。第41頁，共284頁。組合關系和聚合關系例證我 吃 飯你 做 菜他 買 水果 組合小王 賣 魚 張三 倒 肉老師 送 聚合學生 要第42頁，共284頁。組合關系與聚合關系的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：組合關系構成言語的橫向段落，是語言的現(xiàn)實存在；聚合關系構成語言的縱向群體，是言語的潛在可能。聯(lián)系：組合關系是聚合關系建立的基礎，聚合關系反映語言單位在組合關系上的共性。第43頁，共284頁。組合關系和聚合關系在語言系統(tǒng)中的作用語言系統(tǒng)中的兩種根本關系。不但語言符號（語素、詞）、符號序列（短語、句子）處于這兩種關系之中

18、，而且構成各級符號的語音單位，語義單位也都處在這兩種關系之中。組合關系和聚合關系縱橫交錯，將分布在語言中的各級各類成分毫無遺留地網(wǎng)羅起來，構成一個多層次的關系網(wǎng)絡，帶動整個語言體系的正常運轉。整個語言系統(tǒng)才能以少數(shù)材料有規(guī)則地組成多數(shù)材料，從幾十個音素，擴大到無窮的句子。第44頁，共284頁。13 語言的社會性131 語言是一種社會現(xiàn)象132 語言是一種特殊的社會現(xiàn)象第45頁，共284頁。131 語言是一種社會現(xiàn)象從語言符號音義結合的關系上看，語言是社會現(xiàn)象。語言符號是語義和語音的結合體，這種結合是任意的，二者沒有必然的聯(lián)系。不同的語音形式可以表達相同的意義內(nèi)容，不同的意義也可以用相同的語音來

19、表達。語音和語義結合成特定的語言符號是社會約定俗成的結果。世界上存在著多種多樣的語言，不同的語言就有不同的語音系統(tǒng)，不同的詞匯系統(tǒng)和不同的語法系統(tǒng)，這都是不同的社會集體各自約定俗成的結果。從語言和社會的相互關系上看，語言是社會現(xiàn)象。一方面，語言依存于社會。語言隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，并將隨著社會的消亡而消亡。另一方面，社會離不開語言。語言是社會存在和發(fā)展必不可少的條件，沒有語言的社會將是一個不堪設想的社會。第46頁，共284頁。132 語言是一種特殊的社會現(xiàn)象（1）社會現(xiàn)象可以分為經(jīng)濟基礎和上層建筑兩大類。經(jīng)濟基礎是社會生產(chǎn)關系的總和，是社會發(fā)展到一定階段上的社會經(jīng)濟制度，

20、是代表一定階級、階層利益的；上層建筑是社會上政治、法律、哲學、宗教等觀點和相應的制度設施，是為一定歷史時期的經(jīng)濟基礎服務的，因此，經(jīng)濟基礎和上層建筑都是有階級性的。語言既不是經(jīng)濟基礎，也不是上層建筑，它是全民的交際工具，一視同仁地為社會一切成員服務，是沒有階級性的。（2）上層建筑必須適應經(jīng)濟基礎，經(jīng)濟基礎改變了，上層建筑也會隨之改變。語言則不會隨著社會制度的更替而改變。（3）在階級社會里，不同階級的人說出來的話就其內(nèi)容來說可以是有階級性的，但是說話時使用的詞匯和規(guī)則是各階級共同理解和遵守的。不論是王公貴族，還是奴隸百姓，都得遵守社會的語言習慣，誰都不能壟斷。個別階級或集團所使用的階級習慣語或?qū)?/p>

21、門詞語，都離不開全民語言基礎。第47頁，共284頁。14 語言的功能141 語言的交際功能142 語言的思維功能第48頁，共284頁。141 語言的交際功能（1） 交際（2）語言是人類最重要的交際工具第49頁，共284頁。（1）交際交際就是交流信息，是通過人與人的往來接觸，進行情感、思想等各種信息的交流。交際必須有不同的信息發(fā)出者和接受者，必須有傳播信息的意圖、行為和結果。自言自語不是交際；母雞咯咯叫，可以使人獲得“生蛋”的信息，但是缺乏傳播意圖，也不是交際，只是自然信息；看到小偷在偷東西，心里想說但沒有說出來，缺乏交際的行為；廣播不停地播放新聞，可是你沒有聽到說什么，缺乏交際的結果，也不是交

22、際。第50頁，共284頁。（2）語言是人類最重要的交際工具這個表述有兩個層面的含義：第一，語言是人類的交際工具，這涉及到動物有沒有語言的問題。第二，語言是最重要的交際工具，因為人類還有其他的交際工具。第51頁，共284頁。第一，關于動物有沒有語言的問題 動物沒有人類這樣發(fā)達的信息傳遞系統(tǒng)。 動物的語言和人類的語言有著本質(zhì)的不同。 動物語言所能傳遞的信息十分有限，并且受刺激控制；人類語言所能傳遞的信息幾乎是無限的，不受刺激控制。創(chuàng)造性是人類語言的一個基本特征，即說話者能夠?qū)⒒镜恼Z言單位組合成無限的、合乎語法的句子。人類兒童一律能在較短的時間內(nèi)無需明顯的教授即能構建極為復雜的語法系統(tǒng)。第52頁，

23、共284頁。第二，語言是人類使用的最重要的交際工具人類有許多其它交際工具，語言是其中最重要的。語言的最重要性表現(xiàn)在它的基礎性和廣泛性。基礎性：任何非語言的交際工具都建立在語言的基礎上。文字必須記錄某種語言，一個社會可以沒有文字，但不能沒有語言。旗語、紅綠燈、電報代碼等必須要用語言加以規(guī)定和解釋。握手、擁抱、鞠躬等身勢動作作為一種交際行為必須在人們的頭腦中轉換成語言代碼才能被人們所理解和接收。語言在他們之間充當?shù)慕巧帽仁巧唐方粨Q的等價物。廣泛性：語言的使用范圍最廣，其它符號一般是在特定的范圍表達特定的意義。與非語言的交際工具相比，語言的使用范圍可以說是無限的。不管是抽象的還是具體的，是客觀存在

24、的，還是主觀臆想的，語言都可以表達。第53頁，共284頁。142 語言的思維功能（1） 思維（2） 語言是人類最重要的思維工具第54頁，共284頁。（1）思維思維是在表象、概念的基礎上進行判斷、推理等認識活動的過程，是個人內(nèi)部自我信息的加工處理。思維和交際不同。思維的信息發(fā)出者和接收者是同一個人，交際是不同的人；思維是交際的起點和終點，由思維引起交際，交際再回到進一步的思維，交際為思維提供了獲取信息原料的重要途徑。思維和思想不同。思維是分析、綜合、判斷、推理的過程，或者說是動腦筋的過程，思想是在思維過程中產(chǎn)生的看法、觀點。第55頁，共284頁。（2） 語言是人類最重要的思維工具這個表述也有兩個

25、層面的含義：第一，語言是人類的思維工具，這也涉及到動物有沒有思維的問題。第二，語言是最重要的思維工具。人類的思維形式有很多種，運用語言的思維，是其中最重要的一種。第56頁，共284頁。（2） 語言是人類最重要的思維工具語言和思維的關系問題是哲學家、人類學家、語言學家、心理學家、生理學家、控制論專家、人工智能專家等都十分關注的一個重大問題。過去我們一直堅持“沒有語言就沒有思維，沒有思維就沒有語言”公式。這個觀點主要是根據(jù)斯大林在馬克思主義與語言學問題一書中的論述：“不論人的頭腦中會產(chǎn)生什么樣的思想，以及這些思想什么時候產(chǎn)生，它們只有在語言材料的基礎上，在語言的詞和句的基礎上才能產(chǎn)生和存在?！卑耸?/p>

26、年代以后，由于各方面研究的不斷深入，認識有所改變，承認在某些情況下，沒有語言也有思維，運用語言的思維是人類思維中最重要的一種。第57頁，共284頁。（2） 語言是人類最重要的思維工具主要例證：A. 人類經(jīng)歷過漫長的有思維而沒有語言的歷史階段，思維是語言賴以產(chǎn)生的條件之一。B. 兒童在學會說話以前已經(jīng)有思維能力，科學家把這種思維叫感覺、運動、圖式思維。C. 先天聾啞的人，也有思維能力，說明他們能運用非語言工具進行思維。D. 失語癥患者雖然失去了語言能力，但沒有失去思維能力。E. 語言和思維的發(fā)展是不平衡的，兒童時期是語言發(fā)展的最佳年齡，三十到五十歲是思維發(fā)展的最佳年齡。有些人口語表達能力強于抽象

27、思維能力，有些人則相反。第58頁，共284頁。15 語言的本質(zhì) 語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和思維工具，是音義結合的符號系統(tǒng)。第59頁，共284頁。第二章 語音第60頁，共284頁。21 語音的屬性語音是語言的物質(zhì)外殼。它同自然界的其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動，因此，它具有物理屬性。語音是由人的發(fā)音器官協(xié)同作用發(fā)出的，因此，它還具有生理屬性。語音表達一定的意義，而什么樣的語音形式表達什么樣的意義，不是由個人決定的，而是全體社會成員約定俗成的，所以，語音又具有社會屬性。社會屬性是語音的本質(zhì)屬性。第61頁，共284頁。211 語音的生理屬性（1）肺和氣管氣流是從肺呼出的，肺是

28、發(fā)音的動力站；氣管是氣流的通道。由肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管到達喉頭，作用于聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等發(fā)音器官就形成各種不同的聲音。（2）喉頭和聲帶喉頭由四塊軟骨構成，呈圓筒形，上通咽腔，下連氣管。喉頭的軟骨活動起來，可使聲帶放松或拉緊，使聲門打開或關閉。 聲帶位于喉頭的中間，是兩片富有彈性的薄膜。前后兩端都附著在喉頭的軟骨上。兩片聲帶之間的空隙叫聲門。人們控制聲帶的松緊變化可以發(fā)出高低不同的聲音。（3）口腔、鼻腔和咽腔：這三個器官都是發(fā)音的共鳴器，是最重要的發(fā)音器官。第62頁，共284頁。第63頁，共284頁。第64頁，共284頁。第65頁，共284頁。第66頁，共284頁。212 語音

29、的物理屬性音高音強音長音質(zhì)第67頁，共284頁。（1）音高聲音的高低。它決定于發(fā)音體振動的頻率。在一定的時間里發(fā)音體振動快，頻率就大，聲音就高，反之則低。 物體發(fā)音的高低，與它的大小、粗細、厚薄、長短、松緊有關。大的、粗的、厚的、長的、松的東西，振動慢，頻率小，聲音就低，反之則高。 語音的高低與聲帶的長短、厚薄、松緊有關音高在語言中表現(xiàn)為聲調(diào)。常用五度標記法表示：55、35、214、51。漢語用音高區(qū)別意義，英語不用。第68頁，共284頁。（2）音強聲音的強弱。它決定于發(fā)音體振動幅度的大小。振動的幅度大，聲音就強，反之就弱。振幅的大小取決于發(fā)音體用力的大小。例如，同一根琴弦，長度不變，用力拉，

30、聲音強，反之則弱。語音的強弱是由發(fā)音時氣流沖擊聲帶的力量決定的。音強在語言中表現(xiàn)為重音和輕聲。重音符號： ，輕聲沒有標記。漢語用輕聲來區(qū)別意義，英語用重音區(qū)別意義。第69頁，共284頁。（3）音長聲音的長短。它決定于發(fā)音體振動的時間。振動的時間長，聲音就長，反之就短。語音的長短決定于聲帶振動的時間。音長在語言中表現(xiàn)為元音的長短。長元音有標記，短元音沒有標記。音長符號: :英語用音長區(qū)別意義，漢語不用。第70頁，共284頁。（4）音質(zhì)（音色） 聲音的本質(zhì)，或者說是聲音的個性、特色。音質(zhì)的差別決定于音波顫動的形式。有三方面的原因造成音波顫動形式的不同。第一，發(fā)音體不同?？谇俸投沧嘁粋€樂曲，但聲

31、音不同，因為發(fā)音體一個是簧片，一個是琴弦。第二，發(fā)音方法不同。二胡和琵琶同是弦樂器，前者用弓拉，后者用手彈，音質(zhì)也不同。第三，發(fā)音時共鳴器的形狀不同。二胡和小提琴，同是弦樂器，發(fā)音不同，就是因為共鳴器的形狀不同。語音中音質(zhì)的變化，表現(xiàn)為一個個不同的音素。其中，元音音素的不同，主要是由共鳴器的形狀不同造成的，輔音音素的不同是由發(fā)音方法和發(fā)音體（發(fā)音部位）的不同造成的。各種語言都用音質(zhì)來區(qū)別意義。 第71頁，共284頁。 物理屬性小結任何聲音都是音高、音強、音長、音質(zhì)的統(tǒng)一體，語音也不例外。但是，各種語言利用語音的物理屬性的情況并不完全相同。音質(zhì)在任何語言中都是用來區(qū)別意義的最重要的要素。音高在漢

32、語中的作用特別重要，與音質(zhì)處于同等重要的地位，在英語中則不起區(qū)別意義的作用。音強在漢語和英語中都起一定的區(qū)別意義的作用。音長則在英語中起區(qū)別意義的作用，在漢語中不起作用。認識語音的物理屬性主要是認識它們在語言中所起的作用。第72頁，共284頁。213 語音的社會性 第一，用什么樣的語音形式表達什么樣的意義，不是由個人決定的，而是由全體社會成員約定俗成的。第二，各種語言或方言都有自己的語音系統(tǒng)。從物理和生理的角度看是相同的語音現(xiàn)象，在不同的語音系統(tǒng)中可能有不同的作用，也可能有不同的組合關系。一種語音系統(tǒng)可能具有不同于其它語音系統(tǒng)的語音成分。 語音系統(tǒng)的不同說明語音不是單純的物理現(xiàn)象和生理現(xiàn)象，還

33、具有社會屬性，社會性是語音的本質(zhì)屬性。第73頁，共284頁。22 語音的分類和描寫221 音素和國際音標 222 元音和輔音223 元音的分類和描寫224 輔音的分類和描寫第74頁，共284頁。221 音素和國際音標音素從音質(zhì)的角度劃分出來的最小的語音單位。理論上，音素有無數(shù)個，但是，人們能夠辨別和利用的不到一百個，特定語音系統(tǒng)中只有幾十個。音標就是記錄語音的符號。注音字母、漢語拼音都是音標。國際音標（International Phonetic Alphabet）一套供各種語言統(tǒng)一使用的綜合性的記音符號。國際音標最初是國際語音教師協(xié)會于1888年8月制定公布的，以后經(jīng)過多次增補修改，最近的一

34、次修訂是1993年。國際音標的原則是“一個音素只用一個符號代表，一個符號只代表一個音素”，符號和音素一一對應，不會產(chǎn)生含混的毛病。國際音標符號的標志： 第75頁，共284頁。222 元音和輔音音素可以分為元音和輔音。元音：發(fā)音時氣流振動聲帶，在口腔、咽腔不受任何阻礙而形成的音。輔音：發(fā)音時氣流在口腔或咽腔受到一定的阻礙而形成的音。元音和輔音的區(qū)別：第一，發(fā)元音時，氣流不受任何阻礙，發(fā)輔音時，則受到一定的阻礙。第二，發(fā)元音時，氣流較弱，發(fā)輔音時，氣流較強。第三，發(fā)元音時，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張，發(fā)輔音時，發(fā)音器官形成阻礙的部位特別緊張。第四，發(fā)元音時，聲帶總是顫動的，發(fā)輔音時，有些顫動（濁

35、輔音），有些不顫動（清輔音）。第76頁，共284頁。223 元音的分類和描寫第一級分類標準：根據(jù)發(fā)音時舌頭的部位和狀態(tài) （1）舌面元音（2）舌尖元音 （3）卷舌元音第二級分類標準：發(fā)音時舌位的高低、前后及唇形的圓展 根據(jù)舌位的高低：高元音、半高元音、中元音、半低元音和低元音。根據(jù)舌位的前后：前元音、央元音和后元音。根據(jù)唇形的圓展：圓唇元音和不圓唇元音。第77頁，共284頁。（1）舌面元音發(fā)音時舌面起作用的元音。基本元音8個：i 、e、 、 a、u、o、 、 請在下圖中找出這8個基本元音。第78頁，共284頁。A第79頁，共284頁。（2）舌尖元音：舌尖起作用而發(fā)出的元音舌尖元音總共只有4個，漢

36、語普通話中有2個：:舌尖、前、高、不圓唇 出現(xiàn)在z ts c ts s s的后面:舌尖、后、高、不圓唇 出現(xiàn)在zh t ch t sh r 的后面 第80頁，共284頁。（3）卷舌元音：發(fā)音時帶卷舌動作的元音。卷舌元音只有1個:卷舌、央、中、不圓唇單獨成音節(jié)，或出現(xiàn)在兒化音節(jié)的末尾。第81頁，共284頁。元音的描寫描寫一個元音要同時考慮發(fā)音時舌頭的部位和狀態(tài)，發(fā)音時舌位的高低、前后及唇形的圓展。例如：i 舌面、前、高、不圓唇a 舌面、前、低、不圓唇 舌尖、前、高、不圓唇 舌尖、后、高、不圓唇 卷舌、央、中、不圓唇 舌面、央、中、不圓唇第82頁，共284頁。普通話中的元音（1）i：成音節(jié)、作韻母

37、、作韻腹，in、i(ing)。：作韻母，出現(xiàn)在ts、ts、s后。：作韻母，出現(xiàn)在t、t、：作韻尾。 a (ai) 、 e(ei)。 j ：作韻頭。 jn(ian)、 jA (ia)。a：作韻腹，an、a。：作韻腹，(ang)、u(ao)。A：成音節(jié)，作韻母，作韻腹，jA、wA(ua)。：成音節(jié)，作韻腹， jn、n(an)、 i(ie)、(e) 。e：作韻腹，e、we(uei)。：成音節(jié)，作韻母(重讀音節(jié))。：作韻母（輕聲音節(jié)），作韻腹，n(en)、(eng)。 第83頁，共284頁。普通話中的元音（2）u：成音節(jié)，作韻母，作韻腹，u（ong）w：作韻頭。wan(uan)、wa(uai)、 ：作

38、韻尾。(ao)、o(ou)y：成音節(jié)，作韻母，作韻腹，yn(n)：作韻頭。(e)、n(an)o：成音節(jié)，作韻母，作韻腹， o(ou)、wo(uo)、 jo(iou)：成音節(jié)，陽平和上聲調(diào)。: 成音節(jié)，去聲調(diào)。二第84頁，共284頁。224 輔音的分類和描寫輔音可以從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個方面進行分類。發(fā)音部位是指發(fā)音時，發(fā)音器官形成阻礙的部位。發(fā)音方法是指發(fā)音時形成阻礙和克服阻礙的方法。第85頁，共284頁。（1）根據(jù)發(fā)音部位的分類 雙唇音：上下唇接觸形成阻礙而發(fā)出的音， p、p、m 唇齒音：上齒和下唇接觸形成阻礙而發(fā)出的音，f 齒間音：舌尖放在上下齒之間形成阻礙而發(fā)出的音, 、 漢語普通話中

39、沒有齒間音。 舌尖前音：舌尖和上齒背形成阻礙而發(fā)出的音， ts、ts、s 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦形成阻礙而發(fā)出的音， t、t、n、l 舌尖后音：舌尖和硬腭前部形成阻礙而發(fā)出的音， t、t、第86頁，共284頁。第87頁，共284頁。舌葉音：舌葉與硬腭前部形成阻礙而發(fā)出的音， 、 、 r 漢語普通話中沒有舌葉音。 舌面前音：舌面前部與硬腭形成阻礙而發(fā)出的音， 、 舌面中音：舌面中部與硬腭形成阻礙發(fā)出的者， j 舌根音：舌根和軟腭形成阻礙而發(fā)出的音， k、k、x、 喉音：聲門形成阻礙而發(fā)出的音，h漢語普通話中沒有喉音。第88頁，共284頁。（2）根據(jù)發(fā)音方法的分類塞音：發(fā)音部位的兩點緊閉，阻住氣

40、流，再突然放開，使氣流爆破而出，也叫爆破音。普通話中有六個塞音：p、p、t、 t、 k、kb、b、d、d、g、g擦音：發(fā)音部位的兩部分接近，形成一條縫隙，氣流從縫隙中摩擦而出。普通話中有六個擦音：f 、s、 、 、x。v、z、 塞擦音：先塞后擦，塞擦結合；發(fā)音部位的兩部分完全緊閉，然后打開，形成窄縫。普通話中有六個塞擦音：ts、ts、t、t、 dz、dz以上三種音根據(jù)聲帶是否顫動，分為清音和濁音。其中，塞音和塞擦音根據(jù)氣流的強弱，分為送氣音和不送氣音。第89頁，共284頁。鼻音：軟腭下垂，口腔通路閉塞，鼻腔通路開放，氣流在口腔、鼻腔發(fā)出雙重共鳴而發(fā)出的音。普通話有三個鼻音。 m、n、 ng。邊

41、音：摩擦成分很輕，也叫邊通音。 l 半元音：氣流較弱，摩擦成分較輕，同時聲帶顫動，是一種介于元音和輔音之間的音。也叫滑音。 j 、w、 。半元音與輔音的區(qū)別：發(fā)音時口腔中氣流很少或沒有阻礙。半元音與元音的區(qū)別：不能形成音節(jié)峰，即不能單獨成音節(jié)或做韻腹。第90頁，共284頁。普通話輔音分類表 第91頁，共284頁。英語輔音分類表 第92頁，共284頁。輔音的描寫p雙唇、塞、清、不送氣p雙唇、塞、清、送氣n舌尖中、鼻、濁s舌尖前、擦、清ts舌尖前、塞擦、清、不送氣第93頁，共284頁。國際音標注音注音原則：不加：衣 y i55不改：亞y ia51 不?。鹤顉u tsuei51第94頁，共284頁。

42、23 語音結合231 音節(jié)232 開音節(jié)、閉音節(jié)233 復元音、復輔音234 語流音變第95頁，共284頁。231 音節(jié)音節(jié)是最小的語音結構單位。肌肉緊張度理論：每發(fā)出一個音節(jié)，發(fā)音器官的肌肉就緊張一次。每一次肌肉緊張包括漸強、強峰、漸弱三個階段，發(fā)音時，每一次肌肉緊張從漸強到強峰到漸弱的過程就形成一個音節(jié)。處于緊張度強峰階段的音是音節(jié)的中心，叫領音，也叫音峰；漸強階段的音叫起音，漸弱階段的音叫收音。漸弱階段的尾端和另一次漸強階段的開端之間是肌肉緊張度的最低點，叫音谷。第96頁，共284頁。肌肉緊張度示意圖漸強（起音）強峰（領音）漸弱（收音）第97頁，共284頁。音谷陽光iakua音谷：肌肉緊

43、張度的最低點，音節(jié)的分界線。處于漸弱階段的尾端和另一次漸強階段的開端之間。 第98頁，共284頁。音節(jié)構成的方式起音領音收音：kai55(開)起音領音xu35(胡)領音收音an214(俺)領音i51(易) 第99頁，共284頁。起音+領音+收音kai55(開)aKi 第100頁，共284頁。起音領音xu35(胡)xu第101頁，共284頁。領音收音an214(俺)an第102頁，共284頁。領音i51(易)i第103頁，共284頁。232 開音節(jié)和閉音節(jié)以元音結尾的音節(jié)叫開音節(jié)。kai55、xu35以輔音結尾的音節(jié)叫閉音節(jié)。an214、mi35普通話中開音節(jié)多，閉音節(jié)少。第104頁，共284頁

44、。233 復元音和復輔音同一個音節(jié)里兩個或兩個以上的元音組合起來構成的語音單位叫復元音。同一個音節(jié)里、處于同一緊張階段的兩個或兩個以上的輔音組合起來構成的語音單位叫復輔音。第105頁，共284頁。復元音aiuauei第106頁，共284頁。復元音普通話中的復元音較多。有九個二合元音，四個三合元音。英語也有復元音，法語沒有。ai ei au ou ia ie ua uo ye iau iou uai uei注意：kua55 nia35 xua55 ia55第107頁，共284頁。復輔音play, strictpleiistrkt第108頁，共284頁。結論普通話中沒有復輔音。第109頁，共284

45、頁。234 語流音變語流中一個音由于受到前后音或說話的快慢、高低、強弱等因素的影響而在發(fā)音上產(chǎn)生某種變化，就叫語流音變。常見的語流音變現(xiàn)象：同化、異化、弱化、脫落、增音。第110頁，共284頁。（1）同化語流中兩個臨近的不同的音，其中一個受到另一個的影響而變得跟它相同或相近。例如：面包 mian51pau55miam51pau55明年mi35nian35min35nian35服務fu35u51fu3551英語的前綴in-、im-、il-、ir-表示否定，在不同的詞根前面而產(chǎn)生不同的形式。im在b、p、m前：imbalance、impossible、immoral。il在l前：illegal。i

46、r在r前：irregular。in在元音或其它輔音前：independent，inexpensive 第111頁，共284頁。（2）異化語流中兩個臨近的相同或相近的音，其中一個受另一個的影響而變得不同或不相近。 普通話的兩個上聲相連，前一個上聲要變成陽平。理想li35ia214小磊iau35lei214北美pei35mei214第112頁，共284頁。（3）弱化語流中一個較強的音由于所處的地位或受臨近音的影響而變成一個較弱的音。普通話輕聲音節(jié)中的不送氣清輔音常常弱化為濁輔音。例如:哥哥k55g，口袋de元音的弱化一般發(fā)生在輕聲音節(jié)或非重讀音節(jié)中。普通話輕聲音節(jié)中的元音都要弱化，一般是向央元音靠

47、攏。如果原來是復元音，弱化后變成單元音。例如：念頭to、回來le、口袋de英語非重讀音節(jié)里的弱式發(fā)音，一般是元音的弱化。of、 but、 and、 come第113頁，共284頁。（4）脫落為了發(fā)音的方便而省去了語流中某些較弱的音豆腐fuf沒意思ss回去y 英語中的脫落現(xiàn)象很多，已經(jīng)成系統(tǒng)。We willwellI willI llHave nothaventI amI m第114頁，共284頁。（5）增音連續(xù)發(fā)音時，為了發(fā)音的方便有時加進語流中沒有的音。普通話“啊”A55跟前面的音節(jié)連讀時，會隨著前面音節(jié)的尾音的不同而增出一個同部位的輔音。好啊xau uA(哇)難啊nan nA(哪)一啊i

48、iA(呀)臟啊tsa A是啊 A英語的冠詞a用在元音開頭的音節(jié)之前要加上一個n，變成anAn appleAn honest man第115頁，共284頁。2.4 音位學2. 4. 1 音位2. 4. 2 確立音位的依據(jù) 243 音位的歸納和音位變體244 音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位 245 音位的區(qū)別特征246 普通話的音位第116頁，共284頁。2.4.1 音位(1)定義：音位是特定語言中能區(qū)別意義的最小的語音單位。普通話: pA51爸， pA51怕p 和p在普通話中是兩個不同的音位。/p/ /p/在英語中， p 和p 不能區(qū)別意義。p ：speak spi:kp ：peak pi:k/p/: p

49、在S音后出現(xiàn)。 p音節(jié)的開頭和結尾出現(xiàn)。第117頁，共284頁。(2) 音位和音素的關系音位和音素是從不同的角度劃分出來的語音單位。音素是從音質(zhì)的角度劃分出來的，是客觀存在的；音位是從語音的社會功能的角度劃分出來的，是對具體的語言來說的。音素是可以描寫的。音位是一個語音類型，一個音位往往包含著幾個不同的音素。第118頁，共284頁。2.4.2確立音位的依據(jù)分布：一個音素能夠出現(xiàn)的全部環(huán)境之和。對立分布自由分布互補分布第119頁，共284頁。（1）對立分布幾個音素出現(xiàn)在相同的環(huán)境里而造成意義不同，就叫對立分布。普通話：mA51罵、fA51發(fā)m和f出現(xiàn)的環(huán)境為-A51，造成了意義的不同。mA51

50、罵、mi51密A和i出現(xiàn)的環(huán)境為m-51，造成了意義的不同。英語：big big 、pig pig；bai buy、pai pieb、p出現(xiàn)在形同的環(huán)境-ig、-ai中，造成了意義的不同。第120頁，共284頁。（2）自由分布幾個音素出現(xiàn)在相同的環(huán)境里不能造成意義不同，叫自由分布。普通話：wA35 娃娃A35 wA51襪子A51wai55歪ai55wei51為ei51第121頁，共284頁。（3）互補分布幾個音素各有各的出現(xiàn)環(huán)境，永遠不在同一環(huán)境下出現(xiàn)，叫互補分布。英語：p和p、t和t、k和k 是互補關系 p、t和k永遠在s音后出現(xiàn),p、t和k永遠在音節(jié)的開頭和結尾出現(xiàn)。popspeak，ta

51、kestart，cakesky第122頁，共284頁。243 音位的歸納和音位變體歸納音位的原則音位變體第123頁，共284頁。（1）歸納音位的原則對立原則自由原則互補原則第124頁，共284頁。對立原則如果幾個音素在分布上是對立關系，分屬于不同的音位。普通話：pA51爸、pA51怕 /p/ 、 /p /pi4必、pA4爸 /i/ 、/A/第125頁，共284頁。自由原則如果幾個音素在分布上是自由關系，歸并為一個音位。普通話：/w/: w wA35 娃娃 A35第126頁，共284頁?；パa原則幾個音素在分布上是互補關系，如果語音相近，歸并為一個音位；如果語音不相近，分屬于不同的音位。英語：p和

52、p互補又語音相近，所以合并為一個音位/p/: p 在s音后出現(xiàn)。 p 在音節(jié)的開頭和結尾出現(xiàn)。普通話： i 、 、 、 、 j 互補又語音相近，合并為一個音位。/i/: i ：成音節(jié)、作韻母、作韻腹，in、i。 ：作韻母，出現(xiàn)在 ts、ts、s 后。 ：作韻母，出現(xiàn)在 t、t、 后。 ：作韻尾。ai、ei。 j ：作韻頭。ian、ia。第127頁，共284頁。互補原則普通話：和k、和k 、和 x互補但語音不相近，所以分屬于不同的音位。/、/、/、 /k/、/k/、/x/ 出現(xiàn)的環(huán)境：、 y、ik、k、x A、u 第128頁，共284頁。（2）音位變體構成同一音位的幾個音素就是這個音位變異形式，

53、叫音位變體。處于互補關系中的音位變體是條件變體。處于自由關系中的音位變體是自由變體。第129頁，共284頁。244 音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位音質(zhì)音位：從音質(zhì)的角度歸納出的音位。也叫音段音位。非音質(zhì)音位：從音強、音高、音長的角度歸納出的音位。也叫超音段音位。非音質(zhì)音位包括重位、調(diào)位、時位三種。重位：也叫力位，是從音強的角度歸納出的音位。重音/輕聲調(diào)位：從音高的角度歸納出的音位。普通話:/i55/、/i35/、/i214/、/i51/時位：從音長的角度歸納出的音位。/i：/第130頁，共284頁。245 音位的區(qū)別特征能區(qū)別音位的語音特征叫做音位的區(qū)別特征。例如，普通話輔音的“送氣”與“不送氣”特征，

54、英語輔音的“清”與“濁”特征。區(qū)別性特征是能區(qū)別意義的，具有區(qū)別性特征的兩個音素是不同的音位。所以同樣的語音特征，在不同的語言中性質(zhì)可能不同。例如，“送氣”與“不送氣”特征，在漢語普通話中是區(qū)別特征，在英語中就不是；“清”與“濁”特征，在英語中是區(qū)別特征，在普通話的塞音和塞擦音中就不是。第131頁，共284頁。區(qū)別特征的二元對立表示法第132頁，共284頁。246 普通話的音位系統(tǒng) 音質(zhì)音位（1）元音音位（7個）（2）輔音音位（22個）非音質(zhì)音位（1）調(diào)位（4個） （2）重位（1個） 第133頁，共284頁。（1）元音音位（7個）/a/ /o/ /e/ /i/ /u/ /y/ / /第134頁

55、，共284頁。/a/四個變體：A：成音節(jié)，作韻母，作韻腹， iA、uA。a：作韻腹，an、ai。：作韻腹， 、u。：作韻腹，in、yn。第135頁，共284頁。/o/沒有音質(zhì)上的變體。o：單獨成音節(jié)，單獨作韻母，作韻腹。 ou、uo、iou。第136頁，共284頁。/e/四個變體：作韻腹，i、y。e：作韻腹，出現(xiàn)在ei、uei中。：成音節(jié)，單獨作韻母(重讀音節(jié))。：作韻母（輕聲音節(jié)）， 作韻腹，n、。第137頁，共284頁。/i/五個變體：i：單獨成音節(jié)、單獨作韻母、作韻腹，in、i：單獨作韻母，出現(xiàn)在ts、ts、s后：單獨作韻母，出現(xiàn)在t、t、后I：作韻尾。ai、eij：作韻頭。jan、ja

56、第138頁，共284頁。/u/三個變體：u：成音節(jié)，作韻母，作韻腹：u。w：作韻頭。wan、wai。：作韻尾。u、ou。第139頁，共284頁。/y/兩個變體：y：成音節(jié)，作韻母，作韻腹：yn。：作韻頭。y、yn。第140頁，共284頁。/ /兩個變體：成音節(jié)，陽平和上聲調(diào)。：成音節(jié)，去聲調(diào)。二第141頁，共284頁。（2）輔音音位（22個）/P/、/t/、/k/P/、/t/、/k/f/、/s/、/、 / 、/、/x/、/t/、/、/t/、/m/、/n/、/l/第142頁，共284頁。輔音音位的變體輔音音位的變體有濁化、唇化、腭化等。濁化：不送氣清塞音、清塞擦音出現(xiàn)在輕聲音節(jié)時，由于讀音弱，受

57、前后元音的影響，弱化成相應的濁輔音。例如:爸爸pa51b 、椅子i214dz 。唇化：作聲母的輔音音位在同后面的圓唇元音相拼時，必須雙唇攏圓，從而產(chǎn)生圓唇化的音位變體。例如：呂ly214、努nu214等短tuan214腭化：舌尖中音聲母和齊齒呼韻母相拼時，出現(xiàn)帶有腭化音色彩的音位變體。如跌tie35。第143頁，共284頁。（3）調(diào)位（4個）陰平/55/陽平/35/上聲/214/去聲 /51/上聲有明顯的變體：單說或在詞語末尾讀214調(diào)：好、很好兩個上聲相連時，前一個上聲變成35：土改其它情況下，讀21調(diào)：土堆、土豪、土地第144頁，共284頁。（4）重位（1個）輕聲第145頁，共284頁。2

58、5 普通話語音的特點（1） 音節(jié)結構中元音占優(yōu)勢； 開音節(jié)多，閉音節(jié)少； 輔音一般不能單獨成音節(jié)。（2） 沒有復輔音。（3） 每個音節(jié)都有聲調(diào)。 第146頁，共284頁。第三章 語義第147頁，共284頁。31 語義和語義學語義就是語言形式所表達的內(nèi)容。語義學是研究詞、短語和句子的意義的學科。語義學的目的是要解釋人的言語活動，即人表達、理解語義的心理過程。 第148頁，共284頁。32 詞義及其性質(zhì)詞義是詞的語音形式所表達的內(nèi)容。詞的意義不完全是我們通常所理解的概念，它包含語法意義。He told me that I should go.詞義的基本性質(zhì)有四個方面：概括性、系統(tǒng)性、模糊性、民族性

59、。詞義除了理性意義之外，還有附加色彩，一般有感情色彩、語體色彩和形象色彩。第149頁，共284頁。33 詞的語義特征331 義素332 義素分析333 義素分析的缺陷第150頁，共284頁。331 義素義素是最小的語義單位，也稱為詞的語義特征。它是把音素的發(fā)音特征理論應用到語義學中產(chǎn)生的結果。義素的集合構成詞義。第151頁，共284頁。比較蛇： p: 動物、 雙唇 爬行、 塞 體長圓、 清 無足、 不送氣 有鱗、 卵生、 冷血、第152頁，共284頁。義素的特性義素有很強的抽象性，無法從形式上感覺，即它不存在于語言鏈條當中，一個詞有哪些義素，要通過很多相關的詞的比較才能分析出來，這就是義素分析

60、。義素分析的目的是建立詞的語義系統(tǒng)，從微觀上理解詞義。第153頁，共284頁。332 義素分析的方法義素分析通常有三個步驟：1、選取語義相關的一組詞，提取共同的義素： 男人 男孩 人 人 男、 男 成年 未成年2、然后把分析的結果用二元對立的方式進行表 述。例如：對“男人、男孩”進行義素分析： 男人：人、男、成年 男孩：人、男、成年3、去掉冗余信息，完成最佳表述： 男人：十成年 男孩；一成年第154頁，共284頁。333 義素分析的缺陷主觀隨意性很大，語義特征的準確性有出入。詞的數(shù)量龐大，詞義系統(tǒng)很復雜，無法建立整齊的義素系統(tǒng)。第155頁，共284頁。34 詞的語音、語義聚合語言符號音義結合的