工作總結(jié)班主任班級工作總結(jié)

1、班主任班級工作總結(jié)班主任班級工作總結(jié)班主任班級工作總結(jié) 1介紹班級總體情況：我所帶的班級四年 1班，總?cè)藬?shù) 50 人，其中男生 23 人，女生 27 人。由于種種因素 如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉(zhuǎn) 學(xué)來，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，單親家庭造成孩子無心讀書 造成學(xué)困生的 面較廣。面對這樣的一個群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們 的潛能，使他們達(dá)到他們所能達(dá)到的最高水平。于是，本學(xué)期我著重 從這幾方面入手，取得了一定的成效。一、確定班級的奮斗目標(biāo)有了奮斗目標(biāo)， 才有動力。 我把“勤奮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)”作為目標(biāo)。 以此樹立良好的班風(fēng)， 并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義， 使之深入每 個同學(xué)的心靈并通過

2、持之以恒的訓(xùn)練。 固化為學(xué)生的日常行為。 每個 同學(xué)都能自覺地以此來約束自己， 時刻注意自己的言行， 同學(xué)之間和 睦相處，學(xué)習(xí)上主動探究，合作學(xué)習(xí)。勞動時爭先恐后，活動中生龍 活虎，是一個充滿生機(jī)的集體。二、選拔培養(yǎng)班干部在班級管理中， 學(xué)生干部是班主任的得力助手， 是聯(lián)系老師和學(xué) 生的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意 識，鼓勵他們大膽開展工作， 為老師出謀獻(xiàn)策。 涌現(xiàn)出像曾松。 國照。 禹青這樣出色的班干部， 他們大膽開展各項(xiàng)工作， 在班會上由班干部 輪流當(dāng)“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，新聞報道，說說 自己積累的名言。 諺語等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報，

3、把班級 工作開展得有聲有色。三、開展豐富多彩的活動 我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光， 感受今天的美好生活， 從而更加努力學(xué)習(xí)。 組織同學(xué)們到五保戶家?guī)?忙打掃衛(wèi)生，同學(xué)們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問 老爺爺。 每次來到老爺爺家總是爭先恐后地?fù)尰罡桑?雖然個個滿頭大 汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導(dǎo)同學(xué)們談體會，將勞動 過程與感悟自然地表達(dá)出來。從實(shí)踐中他們懂得了一個人要有同情 心，要懂得尊老愛老。為了增強(qiáng)同學(xué)們誠實(shí)守信的意識，本中隊(duì)舉行 了一次別開生面的 誠實(shí)守信的主題對會，隊(duì)員們通過朗誦。 獨(dú)唱。 小品。舞蹈等形式表達(dá)了自己的心聲，愿做一個誠實(shí)守

4、信的好少年。 組織同學(xué)們開展“迎新歌“七項(xiàng)評比”詠”比賽活動，并榮獲中年段 組三等獎。積極配合學(xué)校輔導(dǎo)組做好“七項(xiàng)評比”工作， “七項(xiàng)評比” 總分名列中年段組前茅。 大力開展讀書活動， 每周通過登記讀書卡來 促進(jìn)學(xué)生自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進(jìn)行量化，凡是語句優(yōu)美。數(shù) 量多，字跡工整美觀的同學(xué)給予表揚(yáng)并在期末發(fā)給獎品。 充分利用黑 板報。學(xué)習(xí)園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能， “讓每一堵墻壁都 能說話”，精心布置班級環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時時灌輸認(rèn)真書 寫的重要性，大大提高了學(xué)生的書寫水平。在學(xué)區(qū)“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎。四、給學(xué)困生以關(guān)愛 一個教師愛心的深

5、淺， 其檢驗(yàn)的方法之一就是看他對學(xué)困生是否 始終給予特別的關(guān)愛。對待學(xué)困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增 強(qiáng)學(xué)習(xí)動力在生活上，我無時無刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提醒他 們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡 力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。我采取“低起點(diǎn)” “小步子” “多活動”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級中努力營造一種自主探究。 合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵他們大膽質(zhì)疑問難，并建立“學(xué)習(xí)對子” ，挑 選學(xué)習(xí)好又有責(zé)任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對子” ，把他們的座位安 排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每 一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準(zhǔn)確時給予

6、肯定的評 價，使他倆覺得自己也行。 在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不再 害怕學(xué)習(xí)，而且敢于主動請教。平時我利用課余時間給他們補(bǔ)缺漏， 解決學(xué)習(xí)中殘留的問題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來，把當(dāng)天 聽不懂的問題弄懂。 同時教給他們良好的學(xué)習(xí)方法， 要求他們認(rèn)真完 成老師布置的作業(yè)， 我設(shè)計(jì)難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)， 并采 取面批方式。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都 取得了很好的成績。五、爭取家長的配合 家長室孩子的第一任老師， 爭取家長的配合室共同教育號孩子的 重要途徑。 我充分利用家長會向家長傳授當(dāng)今教育改革的信息， 并做 到勤家訪， 經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪， 了

7、解學(xué)生在家表現(xiàn)以及思想動 態(tài)，以便更好地因材施教，本學(xué)期家訪人數(shù)達(dá)一半以上。六、切實(shí)做好安全教育 安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、 “安全知識”競賽等形 式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。班主任班級工作總結(jié) 2轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下， 班級工作在多方 面取得了可喜的成績?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個簡單的匯報：一、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。在本期我主要抓了以下幾方面： 1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時 刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃，不過， 那個學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我。 我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。 這 樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來，學(xué)生

8、能在值日表和 勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我主 要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課，同學(xué) 回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。 針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求： （1）必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答 后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。 （2）回 答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。 （3）回答時把一句話想清楚后， 再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。 （3）加強(qiáng)養(yǎng)正教 育、重視文明禮儀。為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時我和黃主任注 意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、 強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、 監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi) 容

9、等，我們還開展了“文明用語在身邊” “禮貌待人”“尊重別人就是 尊重自己”“我們是朋友”等班會活動。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 班干部是班級的中流砥柱， 更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐 帶。在這個學(xué)期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚(yáng)班 委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信， 鼓勵班委大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法， 同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、 能力上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用； 培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組 織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 從本期的效果來看， 班長毛雨涵在文明禮貌、 行為習(xí)慣

10、、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮 儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上 很多同學(xué)能主動打掃教室或清潔區(qū)， 生活委員楊俊賢能很好的安排一 切，每天都會有人搶著跟他去抬早點(diǎn)， 這些新班委能切實(shí)旅行好自己 的職責(zé)，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學(xué)， 形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。我對本班的安全高度重視 ,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方 面的知識 ,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動 ,我不但對 他們進(jìn)行安全知識教育 ,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜 只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為 ,就及時進(jìn)行教育。我

11、利用班會或者其他時間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全 ,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事 ,在日常生活和 學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。 比如，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間 , 上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍 ,不準(zhǔn)不經(jīng)家長同意就到 其他同學(xué)家玩；要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如 ;互相追打、 奔跑等；教育學(xué)生不爬墻 ,不爬樹 ,不爬學(xué)校的籃球架 ,不爬陽臺上的欄 桿；教育學(xué)生不買三無食品 ,不吃腐爛變質(zhì)的食物 ,不喝不衛(wèi)生的水和 飲料 ,不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如:木棒、小刀、匕首、 xxxx 等利器進(jìn)入校園。 ）；教育學(xué)生無論是集體活 動還是體育課 ,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行 ,不得隨意

12、離開集體自己活 動或不聽指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等 ,要及時報告老師； 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話；結(jié)合 5.12 汶川地震 ,組織學(xué)生采用 板報等形式進(jìn)行地震安全知識教育 ,學(xué)生在一定程度上明白了面對突 發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。四、 .密切聯(lián)系家長，共同關(guān)愛學(xué)生 本期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的 聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極 參與對學(xué)生的教育和管理， 支持班級工作。 學(xué)生取得了成績及時向家 長報喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登， 學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系， 對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 比如，本期

13、，艾兆龍找本班的一個同學(xué)要錢，以至于家長有意見，我 和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法， 得到了家長的理解， 問題 圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則 加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。班主任班級工作總結(jié) 3一、基本情況本班有學(xué)生 11 人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違 法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽 講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活自 理能力強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散， 學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎， 自理能力差 他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué) 習(xí)

14、和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二、主要成績1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了生活自理能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué) 生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。4、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng) 學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。三、主要做法1、經(jīng)過 8 月份長達(dá)半個月的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)與 訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個 &“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取 &”的集體。2、通過班會和隊(duì)會為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。3

15、、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng) 造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。6、積極開展第七節(jié)課活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。四、經(jīng)驗(yàn)與體會 要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與 學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之 以情，才能敲開心靈之門。如宮 xx 同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我 發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)槭植环奖悖?自卑感強(qiáng)， 心理不平衡才造成這種情形 的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他 聽后想到

16、自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末 檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他， 結(jié)果就會大相徑庭了。 教育是一門高深的學(xué)問， 教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。 特別是對待生活行為差的學(xué)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等 并不是我們可以憑一腔熱情可了事的，要慢慢的培養(yǎng)。 班主任班級工作總結(jié) 4學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了， 我對本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)， 班級工 作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進(jìn)步和不 足。一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步， 但是還是沒 有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué)生原來長 期積累的行為習(xí)慣就比較差， 自己控

17、制能力也不夠好。 通過這個學(xué)期 的努力，算是有些進(jìn)步：如課間操排隊(duì)聲音比以前稍有進(jìn)步。班級管 理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了， 也因此提高了整個班級的榮譽(yù)。 對這些進(jìn)步的表現(xiàn)， 我要多加強(qiáng)鼓勵， 加強(qiáng)和保持。在每周二的班團(tuán)活動課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教 養(yǎng)，如集體合作，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教 育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴(yán)重的后果的，不是一個人， 一個人代表的是集體， 引導(dǎo)他們知錯要改。 經(jīng)過自己和全體學(xué)生的共 同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭光為集體而努力的 美好品德， 如廣播操比賽和六一歌詠賽， 我班取得了比較令人滿意的

18、 成績。從這里， 我和學(xué)生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克 服不了的。第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比以前 有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動，有時為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài) 度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)生，該嚴(yán)厲時 也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合” 。另外，對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓 勵也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更 多的參與到教學(xué)過程中， 表揚(yáng)和鼓勵藝術(shù)很重要。 學(xué)生往往會因?yàn)槲?們老師的一句話而認(rèn)真上好一堂課， 學(xué)生的潛力是不可估量的。 而我 經(jīng)常把學(xué)生定位得太高， 總覺得講了幾遍就應(yīng)該會了， 因此有點(diǎn)急于 求成，而沒有認(rèn)真從

19、他們的作業(yè)情況分析， 是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識 點(diǎn)掌握不扎實(shí)。 同時要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡單起來， 每天 落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學(xué)期的問題做了調(diào)整， 也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級工作時，能以班 長和主要干部為中心， 每項(xiàng)工作能有條不紊的展開， 如原來都要自己 親自過問的衛(wèi)生打掃， 教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作， 現(xiàn)在班干部都 能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來。 當(dāng)然仍然存在比較多的不足， 有時班干部 在遇到大的事情時還是不能很好的進(jìn)行討論和解決， 因此我還要不斷 努力提升自己， 不斷帶領(lǐng)他們在事項(xiàng)中學(xué)習(xí)管理，

20、 更好的提高他們的 能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。通過對以上三個方面的總結(jié)， 我取得了一些進(jìn)步， 也發(fā)現(xiàn)了許多 不足，我一定多注意這些方面存在的不足， 在以后的工作中經(jīng)常提醒 自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己，爭 取進(jìn)步！ 班主任班級工作總結(jié) 5作為一名班主任， 在班級管理中細(xì)心很重要。 細(xì)節(jié)決定了教育的 成敗。為此，我在班級管理中把班級的各項(xiàng)事務(wù)、活動、各種規(guī)章制 度、目標(biāo)等細(xì)化成點(diǎn)點(diǎn)滴滴具體的、 操作性強(qiáng)的、 易檢驗(yàn)的細(xì)小步驟， 讓學(xué)生從身邊實(shí)實(shí)在在、 力所能及的事情做起， 真真實(shí)實(shí)地在平常的 小事中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成自我管理的意識和能力。今

21、天，我主要談?wù)勎以诎嗉壒ぷ髦惺侨绾巫龅健凹?xì)”的。一、學(xué)會“四用”1、用眼。比如每天早上到校后，我都要進(jìn)教室巡視一下，一看 教室清潔、桌凳擺放情況； 二看學(xué)生讀書的情況，著重看學(xué)生的精神 狀態(tài)；三看有沒有遲到和沒來的學(xué)生。2、用手。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在班級事務(wù)中，我總是做到 率先垂范。比如掃帚倒了，我主動地?fù)炱饋恚坏厣嫌欣?，親自動手 整理，從而達(dá)到了教育熏陶的目的。3、用腳。平時課間時間隨時到教室走一走，看看學(xué)生在進(jìn)行什 么活動，這樣， 與學(xué)生的交流才會多一些，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中和班級中 的問題，才能在第一時間去解決處理。4、用心。班主任要用自己的真心、愛心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生 活，尤其是現(xiàn)在

22、有很多單親家庭的孩子，心理上往往有偏差，選擇合 適的時間、合適的地方、合適的方法與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，可以讓 一些事情防患于未然。二、注重評價一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要。 為了讓學(xué)生在學(xué)校很快適應(yīng)小學(xué)生活，積極融入到學(xué)校生活中，我在班級內(nèi)設(shè)立了許多評價方式。（一）“摘星園”此板面是學(xué)生的一個綜合評價，里面包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮 儀四個方面。 這四個方面代表了學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 學(xué)生在校情況可以 通過“摘星園”很清楚地表現(xiàn)出來。具體實(shí)施方法是：1、“學(xué)習(xí)”一項(xiàng)由獎勵小金星的方式開展，學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽 課、積極發(fā)言隨時獎勵學(xué)生小金星； 每天的語文作業(yè)我都要認(rèn)真及時 地批改， 需要表揚(yáng)貼星的分為一摞

23、， 在上語文課或下午放學(xué)時給這些 學(xué)生貼星；累積十顆小金星可以兌換一顆果實(shí)。2、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀三項(xiàng)每周一評比一次，每一項(xiàng)各選出在前 一周表現(xiàn)出色的男 x 各五人，直接在“摘星園”中貼一顆果實(shí)以示鼓 勵。3、“摘星園” 上累積十顆果實(shí)的學(xué)生的照片將張貼在班級的“星 光燦爛”中，這些學(xué)生是一年級一班的榜樣，也是最后期末獎狀的有 力爭奪者。（二）“小精靈齊努力”1、我在教室黑板上設(shè)立了 “評比臺”，按照座位把學(xué)生分為四組， 組與組之間進(jìn)行競爭， 按照加分的形式開展， 每天的作業(yè)貼星的同學(xué) 也算入小組加分之內(nèi)，比如一組有 8 人得星就給一組加上 8 分。2、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)隨時加分，比如一組在這節(jié)課

24、很守紀(jì)律， 給一組加分，最少一分，最多五分；相反，違反課堂紀(jì)律給本組減分。3、每周五評出“優(yōu)勝小組”，優(yōu)勝小組在這一評比欄中貼上一枚 勝利蘋果。（三）衛(wèi)生大 PK為了讓學(xué)生干好值日并維持好衛(wèi)生， 我又設(shè)立“衛(wèi)生五星小組”， 采用插紅旗的形式展開，紅旗首先在一組，等二組干完值日，一二組 進(jìn)行 pk，優(yōu)勝組插上紅旗，依次進(jìn)行 pk，直到周五，最終勝利組將 獲得兩顆星的獎勵。（四）“星光燦爛”這是我們班最吸引人的地方， 孩子們一張張可愛的笑臉是他們對 學(xué)習(xí)的熱愛，對班級的喜愛。這些從“摘星園”中脫穎而出的孩子是 其他學(xué)生追趕的對象， 他們每一個人都在努力， 班級呈現(xiàn)你追我趕的 景象?！罢菆@”在我們

25、班里的作用可大了！現(xiàn)在，我們班的孩子都是 “追明星族”，這里的“星”不是明星，而是“小金星” 。他們每天在 努力“爭星”?？吹胶⒆觽兩吓_，老師將小金星獎勵給他們，那張可 愛的笑臉因?yàn)樾切嵌院溃?我也感到無比欣慰。 看到他們兌換果實(shí)時 的興奮樣，我的喜悅也是言不由衷。課下，你經(jīng)常聽到的是這樣的話語： “我今天得了兩顆小金星！ “我有十顆小金星了！ ”“今天你得星了嗎？”“明天我準(zhǔn)備得三顆星！ “我還有兩顆星就追上你了！ ”一顆顆小金星已在我們一年級一班孩 子的心中深深地扎下了根。 就是因?yàn)檫@枚小金星， 孩子們會時時注意 自己的言行舉止， 班級內(nèi)也就減少了許多事件的發(fā)生。 小小摘星園動 力真不小

26、，只一顆小小的 .星就督促孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。班主任工作是平凡而繁瑣的， 我將在實(shí)踐中繼續(xù)去探索行之有效 的方法，把班級工作做細(xì)做實(shí)，使班級管理工作再上新臺階。 班主任班級工作總結(jié) 6這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過 全班師生一學(xué)期的共同努力， 班級管理工作進(jìn)一步規(guī)劃， 基本形成了 一個有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如 下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂學(xué)習(xí)主動性。在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部 分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力， 但自覺能力較差， 部分男生和個別女 生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在班級

27、管理過程中作了一些應(yīng)變措施， 進(jìn)一步加大考核力度， 工作進(jìn)一步細(xì) 化，增加耐心， 多做同學(xué)的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學(xué) 生的懶惰性格。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣 碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師 曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同組 的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初自主召開怎樣當(dāng)好班干部 主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充 分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作， 這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性， 培養(yǎng)其工作的責(zé)任感

28、又從中挖掘?qū)W 生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、重視對后進(jìn)生的教育工作 針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助， 使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。 由于本班男生較多， 占全班 的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較 差，掛科較多， 所以利用休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的 思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 配合班級學(xué)習(xí)小組，指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。四、注重對班主任工作的研究 經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。 上學(xué)期我們聽了孟慶 東教授的報告， 同時利用業(yè)余時間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的 班主 任工

29、作漫談，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作 經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥 發(fā)新的活力和有新的起色。五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要， 為學(xué)生的終身發(fā) 展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展， 使全體學(xué)生的潛能得到最 優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力， 在學(xué)生面前才有威信， 才有利于班級的管理。 所以樹立終身學(xué)習(xí)的思 想，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管 理創(chuàng)造更有利的條件。 、經(jīng)過這一學(xué)期的努力， 班級工作取得了一定的成績， 但也存在著 不少問題，比

30、如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時 間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己 的班級管理水平。班主任班級工作總結(jié) 7一個人在集體中學(xué)習(xí)， 最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī) 范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好 準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只 有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力， 培養(yǎng)能力等等 ;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施 班級管理的首要前提。本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)， 我大膽地 制定了我的班級管理計(jì)劃 :盡量對他們的行為不約定俗成，充分自

31、主， 獨(dú)立完成許多事情， 更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制， 相反還人 為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但 不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析， 總結(jié)，我意識 到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否 定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法， 違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。 這樣勢必會使 孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。 另一方面， 組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班 級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法， 狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范， 使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣， 變得 有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。通過這件事

32、， 我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性， 它 是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)， 切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā) 展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，就不成方 圓。要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為 同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。 由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡 發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。 在班干部的產(chǎn)生過程 中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后 的工作帶來不必要的困難，是不可取的 !但是，單純的所謂的民主， 讓學(xué)生完全自決， 一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友， 以便在以 后的班級管理中得到照顧， 同樣有不足。

33、比較好的辦法應(yīng)該是先民主 后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民 主選舉的基礎(chǔ)上， 經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會， 得到了同 學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育 他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感， 要求他們努力學(xué)習(xí)， 團(tuán)結(jié)同 學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方 法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指 責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為 此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的 內(nèi)在聯(lián)系， 同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，

34、讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投 入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色 ! 班主任班級工作總結(jié) 8一、發(fā)揮班委自管理的作用。 班委成員在班級管理中起到很重要的作用， 一個好的班委可以在 同學(xué)中起到模范帶頭的作用， 在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣； 相反一 個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。 因此班委成員的挑選是很重要 的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出 10 名候選名單， 然后再根據(jù)這些同學(xué)平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的 班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己 的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召 開班委會議，明確分

35、工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班 委會在管理班級中遇到的困難， 并給與相應(yīng)的指導(dǎo)， 使班委能正常的 運(yùn)轉(zhuǎn)下去。 同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處， 對做得不 好的班委成員提出批評。 對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員， 就 堅(jiān)決撤掉。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)中 學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范 、中學(xué)生一日常規(guī) ，讓每一個 同學(xué)自覺遵守紀(jì)律， 以班集體的榮譽(yù)為重， 奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)?！叭?活著是要有點(diǎn)精神的！ ”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué) 生奮發(fā)向上的斗志， 我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級 奮斗目標(biāo)。

36、為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條 件，號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全 班同學(xué)的共同努力， 在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中， 我班都取得了良好的 成績。三、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流， 解決任課老師上課遇到的問 題。我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。 對于嚴(yán) 重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科 教學(xué)的正常進(jìn)行。四、開好每周的班會課。 利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的錯誤行 為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。五、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。要了解學(xué)生的思想， 才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 特別是 對

37、那些學(xué)習(xí)成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時 刻提醒他們遵守紀(jì)律。六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系?，F(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢， 往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以 什么也不管了。 他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。 班主 任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系， 使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任， 從而關(guān)心自己的 孩子的表現(xiàn)。 我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系， 向家長通報學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要及時與家長取 得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。 在家庭和學(xué)校的雙重管教下， 學(xué)生的不良行為會有所改善。 班主任如果取得家長的支持與配合， 那 么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。通過以上

38、的幾個措施來對班級進(jìn)行管理， 取得了一定得效果。 然 而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，紀(jì)律散漫。 對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用 老師太操心。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對差生的教 育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育， 讓每一個同學(xué)都能感受到老師 的關(guān)懷。班主任班級工作總結(jié) 9一年級班主任的工作不好做煩、 雜。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小， 自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期的班主任以及語文教師的工作，點(diǎn) 點(diǎn)滴滴盡在眼前：一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻恚?孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成， 所以 一年級孩子的特點(diǎn)就是好動、好玩?；貞浧痖_學(xué)第

39、一個月時，孩子們 的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力， 我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了！ 想要 他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到 上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對 學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。 使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、 早上出操時的晨間訓(xùn)話等機(jī)會讓全班同學(xué)知道該怎么做。 配合校大隊(duì) 部開展的“校園之星”評比活動，在班內(nèi)先開展“奪星”活動，每周 定時評比，長期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不 過活雖苦，但有回報。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本 上適應(yīng)了學(xué)校生活。

40、 一個星期之后， 學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該 干什么，不該干什么了。同事們都說孩子們的進(jìn)步真大?。荷险n鈴響 能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、 班級衛(wèi)生越掃越好二、重在激勵，多表揚(yáng)孩子現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)， 你是罵重點(diǎn)都不行， 要不就哭哭啼啼， 要不就破罐子破摔。所以， 在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對孩子的 評價語言， 以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。 像孩子們那天把地掃得特 別干凈，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說： “真是群好孩子， 你瞧把我們的教師打掃得多干凈??！ ”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生 之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就 也

41、別注意保護(hù)環(huán)境了！你看，多好?。≌n堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力 學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子！ ”、“你太棒了！老師真為你感到高 興！”孩子們在我表揚(yáng)他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師， 我會繼續(xù)努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也 學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育 我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、和家長的共 同配合是分不開的。 一個人的成長離不開家庭的影響。 教師對孩子的 影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以 我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候， 通過每月發(fā)放給家長的一封信， 來 表達(dá)

42、自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建 議等等，到目前為止，已經(jīng)發(fā)放了請你一定跟上來 、與你同行、 遲到的交流和期末結(jié)束發(fā)放的共享豐收果這四封主題信，家 長們都覺得這種方式特別好， 對孩子們的了解更深一層了， 所以好多 孩子的進(jìn)步特別大！下學(xué)期，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系，共同教育 好孩子。四、警鐘長鳴，安全始終放第一家長把孩子放到學(xué)校， 我們就得為孩子們的安全著想。 對一年級 這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要 提醒孩子們注意安全， 學(xué)習(xí)簡單的安全常識。 通過實(shí)例讓孩子更深一 部體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，所以 這半年里， 孩

43、子們從未發(fā)生過一起安全事故。 但這并不能就這樣放松 警惕了，無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！ 另外，這半年里由于甲型 H1N1 流感的肆虐，學(xué)校對學(xué)生在這方 面的教育也非常重視，每天對教室進(jìn)行消毒，做好晨午檢，學(xué)生身體 都很健康，就是體質(zhì)不是很好，隔三岔五的就有學(xué)生請病假，像謝文 俊、謝文靜、謝浩遠(yuǎn)這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感。所 以，孩子的體質(zhì)鍛煉將會是我下學(xué)期的一個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。 讓孩子們 健健康康、開開心心地度過每一天。班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛 苦也覺得沒什么了！ 在今后的工作中我將不斷努力， 盡心盡責(zé)做好這 一項(xiàng)工作。我希望我?guī)?/p>

44、給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加 努力地邁好每一步。班主任班級工作總結(jié) 10隨著教育改革的不斷深入， 新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育 時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用 的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認(rèn) 為，在這樣一個開放的時代， 過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯 諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。 因此在管理中我力求做到與同 學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn)：一、把和藹與尊重送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí)， “微 笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過： “孩子們求學(xué) 的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不 用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他 們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感， 學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。 ”溝通從心開始，嚴(yán)格的有 隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。我們班有個學(xué)生。剛開始他根本不想讀書， 并且也不和別人交流， 孤獨(dú)地來孤獨(dú)地離開， 每天的封閉