《雨林的毀滅——世界性災難》課件1

1、雨林的毀滅-世界性災難博才中學教師 陽燁公益廣告：地球可以沒有人類，但人類不能沒有地球 從生態(tài)平衡的角度看，沒有人類的地球仍可以生計盎然，但人類不重視環(huán)境保護，就可能失去我們唯一的安居之所。 在地球這個我們賴以生存的唯一家園里，有個世界上生命力最強的地方，也是生物學家的搖籃熱帶雨林。 在地球赤道的南北兩邊，有幾片終年濕潤的土地。那里氣候炎熱潮濕，雨水充沛，為植物的生長提供了非常優(yōu)越的環(huán)境條件。在這些地區(qū)，茂密的森林終年長綠，宛如環(huán)繞地球的一條翡翠項鏈，這就是熱帶雨林。其實熱帶雨林不僅美麗，而且也很神秘，因為那里的環(huán)境氣候會讓人很不舒服，一般人很難光顧，所以大多仍處于原始狀態(tài)。但最重要的是，熱帶

2、雨林作為我們地球生物圈中的重要角色，它不僅養(yǎng)育著數(shù)量龐大的動物種群，其本身在生長過程中，還向大氣中源源不斷地供給著生命賴以生存的氧氣。因此，熱帶雨林有了一個別稱：“地球之肺”。僅占地球陸地總面積很少一部分的熱帶雨林，是我們?nèi)祟惸酥琳麄€生物界生存活動所不可缺少的重要條件。如果它不復存在，地球的環(huán)境氣候?qū)a(chǎn)生重大變化。 近幾十年，由于人們的破壞性砍伐，熱帶雨林的面積正在銳減，由此所造成的環(huán)境問題也日益突出。這些千萬年自然創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)一旦破壞殆盡，地球面臨的將會是一場毀滅性的災難。 世界雨林以每分鐘萬平方米的速度遭到徹底毀滅，物種將瀕臨滅絕，全世界每年約有萬頃的森林遭到毀滅性破壞，聯(lián)合環(huán)境規(guī)劃

3、署文件指出，全世界的陸地面積受到荒漠化的威脅，每小時有種生物物種從地球上消失。 由于環(huán)境進一步的惡化，森林耕地面積銳減，淡水匱乏，生態(tài)系統(tǒng)大量破壞，導致動物植物微生物物種棲息地喪失，物種大量滅絕，最終危及人類的生存 達縣被洪水圍困開縣城遭水淹被困群眾四川特大滑坡淹沒區(qū)五寶鎮(zhèn)群眾抗洪救災紀實9月16日,一名男子正在自己二樓的家中洗窗戶五寶鎮(zhèn)7村1社76歲的王有國和74歲的賀淑珍夫婦，抱著小孫子呆坐在垮塌的住房廢墟上。幾位生病的群眾正在五寶鎮(zhèn)一個臨時醫(yī)療點里輸液。儀隴山體滑坡被洪水沖垮的橋梁菲律賓山體滑坡菲律賓救援人員運送遺體遇難者火災夕日“天堂”今日成荒漠五分鐘內(nèi)讀完全文，說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)

4、境帶來怎樣的“連鎖反應”.雨林毀滅 動物物種瀕臨滅絕 植物物種瀕臨滅絕破壞大氣全球氣溫升高 災難性氣候變化 冰川溶解 洪水泛濫 更多動植物死亡 1文中說了哪幾層意思?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子? 第一(1段)：說明雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。 第(25段)：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。 第三(610段)：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。 第四(1113段)：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。 根據(jù)說明文的特點讀課文，掌握有關說明文的知識。說明方法：列數(shù)據(jù)（可以使說明事理更嚴密，更科學

5、。）作比較。舉例子。 議論的表達方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。 1討論文章的說明方法：看文中用了哪些說明方法?這些方法對說明事理有何幫助? 數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說明要準確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實，使說明更準確。 課后“思考與練習題二參考如下：第1句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與40多個足球場比較既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快。 第2句在列數(shù)據(jù)的同時將兩個數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場效率之低

6、。 教師點撥：列數(shù)據(jù)與作比較相結合，增強了信息的沖擊力，更能使人觸目驚心。 2討論文章表達方式的運用。 全文采用多種說明方法說明雨林的毀滅及其嚴重影響。但文章首尾引用了著名科學家和學者的話，其用意何在呢? 首尾兩段引言，實是巧發(fā)議論，意在向世人發(fā)出警告。首段引言在警示世人的同時，又能為下文展開說明作鋪墊；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加對環(huán)境的憂息意識，進而逐步樹立正確的環(huán)境觀。 采用說明與議論相結合的表達方式闡釋事理，更能突顯主旨，引人關注。 3討論本文的結構特點。 教師引導學生從各層中心句看結構關系：結構嚴緊，逐層深入，使事理清楚透徹。 (三)拓展延伸。 1討論附文的組材特點:文章組

7、材行文的順序是先果后因，由果導因的邏輯順序。 深入探討：洪災原因有哪兩大類?為什么詳說間接原因，其他則略說或輕點而已?間接原因中的三條順序可否打亂? 探索事物因果鏈的事理說明文，在組材時一般遵循如下原則：主要原因詳寫，寫深寫透；次要原因略寫，點到為止。按照從主要到次要的順序排列。附文中的間接原因都是最主要的，所以詳寫；間接中的三條原因是由主到 次。雨林知識知多少?（一）熱帶雨林已成為地球上最復雜和生物種類最多的環(huán)境。它們僅占地球陸地總面積的7%，卻擁有地球動植物物種的90%。理應稱熱帶雨林為“世界上生命力最強的地方”。科學家曾經(jīng)估計世界上的生物物種有150萬。隨著科學研究的深人，這個數(shù)字已上升

8、到3000萬5000萬。熱帶雨林的生物多樣性最為豐富，生活著全世界半數(shù)以上的物種 。雨林中約中三分之二的動植物在樹冠層上生活和棲息，這些附生植物多達萬種，活像蔚為壯觀的空中植物園。雨林的樹冠層有很多野生飛行的微生物，它們不知疲倦地在花叢間飛舞；在層林木和樹冠層一樣與生物共存。匯集著世界大部分猴和靈長類動物在其間蕩來蕩去，上下攀援。雨林知識知多少（二）熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所以一般動物均可在很小的空間內(nèi)找到足夠的食物，物種間的競爭較小。又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插。熱帶雨林的動物數(shù)不勝數(shù)，而且色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺

9、、爬蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱就是雨林的一小角受到破壞，大量生物也會無法生存。 雨林以每分鐘萬平方米（相當于個足球場的速度遭到長度毀滅。每年有一個紐約州大小的雨林永遠消失。合作探究學習：為什么說雨林的毀滅是世界性的災難珍貴植物物種瀕臨滅絕動物物種瀕臨滅絕地球生物的多樣性遭到破壞破壞大氣水土流失雨林與植物資源動物資源與大氣環(huán)境形成一個整體.“如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第次大規(guī)模滅絕。”珍貴植物物種瀕臨滅絕珍貴動物物種瀕臨滅絕雨林的消失意味著人類將永遠喪失一大批動植物物種，而地球上生命多樣性的毀滅又將破壞人們

10、賴以生存的大氣，進而引起全球氣溫升高、冰川融解、洪水泛濫等一系列災難，并最終有可能導致地球生物物種的大規(guī)模滅絕。地球生物的多樣性地球上生存著幾千萬種包括動物、植物和微生物在內(nèi)的生物。生物多樣性是地球上億年來生物進化的結果。人類的衣食住行沒有一項能脫離生物多樣性。人類正面臨著人口、糧食、環(huán)境、資源及能源等五大危機。這五大危機的解決無一不與生物多樣性有密切關系。近年來全世界每年約有萬頃森林遭到毀滅性破壞。熱帶雨林是世界上生物多樣性最豐富的地方，但每年還有萬公頃的熱帶雨林遭到破壞。全世界已有的哺乳動物和的鳥類滅絕。每小時有種生物物種從地球上消失。一半以上的猿猴正處于滅絕的邊緣。地球生物多樣性的破壞，

11、導致著一系列災難氣候的發(fā)生。人類摧毀雨林的最主要原因是什么？原木出口日本生產(chǎn)的大量一次性木筷子，可以建造萬間住宅興建牧場毀掉平方米的雨林方可換得克漢堡包。廣告大賽銀獎作品：拿起它你已經(jīng)吃掉森林地球給予我們的還能吃多久原木出口興建牧場示意圖蘋果地球的相似性我們還能為地球做些什么我們最后扔掉的將是地球雨林毀滅的原因是什么？為什么說是世界性的災難？你怎么看待環(huán)保與發(fā)展？ 摧毀珍貴的“雨林”濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子，興建農(nóng)場是短視行為。 盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴重，造成負面生態(tài)效應和無休止的惡性循環(huán)。 提高生活質(zhì)量，必須發(fā)展經(jīng)濟。 啟示：人類要生存，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有強大的經(jīng)濟做后盾，而從長遠

12、的眼光來看，人類的生存離不開生物的多樣性，人類的衣食住行健康要得到保障，沒有一項能脫離生物的多樣性，目前。人類正面臨著人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機，這五大危機的解決無一不與生物的多樣性密切關系，所以保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須首先解決并納入實施的長遠決策。 、 你對維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境有什么新的認識？ （開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調(diào)人和自然的關系，提高國土環(huán)境質(zhì)量，使經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過有節(jié)制，有遠見的生活，不可濫砍濫伐，不可過度放牧，一時的快意帶來的將是難以吞咽的哭果） 拓展延伸 1文中說“所有家雞都是亞洲叢林禽類4種物種的后代”，你能否再舉一個我們現(xiàn)在的家禽或蔬菜水果從野生歸化或馴化的例子? 綠頭鴨在6000年前被馴化為家鴨，鴻雁在4000年前被馴化為家鵝，野生原鴿在幾千年前被馴化為家鴿；甜萊在3000年前就已歸化，西紅柿的歸化也很有趣。) 2雨林被摧毀是因為有人伐木銷售。根據(jù)你的了解，生活中除了一次性筷子，還有哪些木制日用品?它們可以用別的材料替代嗎?聰明的你有什么好的建議? 火柴、木制牙簽等可用竹材代替。 說說如何改善長江三峽流域的生態(tài)環(huán)境 封山育林，退耕還林，退田還湖，平垸行湖