《鴻門宴》復(fù)習(xí)課件(知識點整理)解析

1、鴻門宴復(fù)習(xí)司馬遷回望夯實：司馬遷及史記 司馬遷，字子長，我國 （時期）偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，思想家。史記是中國第一部 ，開創(chuàng)了我國紀(jì)傳體文學(xué)的先河；記載了從傳說的黃帝，到漢武帝共 余年的歷史；全書 字，共 篇，分為 本紀(jì)， 世家， 列傳，十表，八書。被魯迅稱為“ ， ”?！扒八氖贰保?. “史學(xué)雙璧” ： . 本文復(fù)習(xí)模式分段進行先朗讀，再整理文言知識（含通假字、詞類活用、重要實詞、重要虛詞、古今異義、文言句式、重要句子的翻譯）第一段 沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四

2、十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！” 指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象、沛公軍霸上、沛公欲王關(guān)中、此其志不在小軍，名作動，駐軍王，名作動，稱王小，形作名，小的方面解釋下列句中劃線詞語皆為龍虎，成五采財物無所取旦日饗士卒沛公居山東通“彩”沒有被的犒勞崤山以東特殊句式、沛公軍霸上、曹無傷使人言于項羽、皆為龍虎、此天子氣也文言特殊句式有哪些？各自的基本模式？判斷句、被動句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、省略句。省略句狀語后置判斷句判斷句 楚左尹項伯

3、者，項羽季父也，素 善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！?第二段、素善留侯張良、項伯

4、乃夜馳之沛公軍3、項伯復(fù)夜去4、亡去不義5、毋內(nèi)諸侯6、秦地可盡王也詞類活用善，形作動，交好。夜，名作狀，在夜里同上義，名作動，合乎道義內(nèi),同“納”,使進入王，名作動，統(tǒng)治7、臣活之8、吾得兄事之9、秋毫不敢有所近10、籍吏民11、日夜望將軍至活，使動，使活兄，名作狀，像對待兄長一樣近，形作動，接近籍，名作動，登記日夜，名作狀，每日，每夜通假字、距關(guān)、毋內(nèi)、要項伯、不敢倍德也、旦日不可不蚤自來謝項王距，通“拒”，防守內(nèi)，通“納”，讓進去要，通“邀”，邀請倍，通“背”，背棄蚤，通“早”特殊句式、楚左尹項伯者,項羽季父也、具告以事、欲呼張良與俱去、毋從俱死也、亡去不義、長于臣 7、今人有大功而擊之

5、，不義也判斷句狀語后置省略句（賓語）省略句（賓語）判斷句省略、狀語后置判斷句 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐-亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以

6、劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。第三段（至“莊不得擊”） 課堂自主互助學(xué)習(xí)作業(yè)： 1、本段共有三個通假字，請找出，并解釋。 2、本段有三個活用詞語,請找出。 (使動、名作動、名作狀，各一) 3、找出本段的特殊句式，并說明其類型。 （至少四句） 4、翻譯劃線句（注意：準(zhǔn)確體現(xiàn)關(guān)鍵詞語及句式特點）通假字、令將軍與臣有卻、因擊沛公于坐、不者，若屬卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。坐，通“座”不，通“否”。秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？詞類活用、沛公旦日從百余騎來見項王 從，使動，使跟隨，帶領(lǐng)、范增數(shù)目項王 目，名作動，使眼色、常以身翼蔽沛公 翼，名作狀，像

7、鳥展開翅膀一樣特殊句式、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 省略句（介詞“于”），狀語后置句、然不自意能先入關(guān)破秦 賓語前置、得復(fù)見將軍于此 狀語后置句、籍何以至此 賓語前置句、若屬皆且為所虜 省略句（賓語“之”）、被動句為何倒裝？為何倒裝？下列均為賓語前置句，請概括其共性，并總結(jié)規(guī)律。1、然不自意能先入關(guān)破秦2、然不自意返吾衣冠，重見日月3、碩鼠，碩鼠，三歲貫汝，莫我肯顧。4、恐年歲之不吾與（離騷P55）5、時不我待6、我無爾詐，爾無我虞。否定句中，代詞充當(dāng)賓語，必須前置。第三段（“于是張良至軍門”至末尾） 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?/p>

8、曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，賜之卮酒?！眲t與（之）斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與（之）一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安 足 辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還 軍霸上，以待大王來

9、。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊 為大王不?。ù耍┮?！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。 課堂自主互助學(xué)習(xí)作業(yè)： 1、本段有一個前文出現(xiàn)過的通假字，請找出。 2、請從本段找出至少五個活用詞語。 (使動、名作動、名作狀等) 3、找出本段的特殊句式，并說明其類型。 4、翻譯劃線句（注意：準(zhǔn)確體現(xiàn)關(guān)鍵詞語及句式特點） 5、請從本段提煉出兩個成語詞類活用1、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 止，使停止；內(nèi)，通“納”，讓進去2、頭發(fā)上指 上，名作狀，向上3、刑人如恐不勝 刑，名作動，處罰、懲罰、施加刑罰4、

10、先破秦入咸陽者王之 王，名詞的使動用法，使為王5、毫毛不敢有所近 近，形作動，接近6、還軍霸上 軍，名作動，駐軍特殊句式1、今日之事何如？2、客何為者？3、沛公之參乘樊噲者也4、此亡秦之續(xù)耳5、樊噲側(cè)其盾以撞6、衛(wèi)士仆地7、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)8、則與斗卮酒/則與一生彘肩 9、加彘肩上賓語前置句（疑問句中，疑問代詞充當(dāng)賓語，必須前置）省略句（請補充省略內(nèi)容）判斷句第四段 沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一

11、雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。”張良曰：“謹(jǐn)諾。”當(dāng)是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶ィg至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍冢俊绷荚唬骸奥劥笸跤幸舛竭^之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”課堂限時訓(xùn)練一、請

12、指出下列句子的活用詞，判斷其類型并解釋。1、道芷陽間行。 2、沛公已去，間至軍中。3、故令人持璧歸，間至趙矣。4、拔劍撞而破之二、指出下列句子的通假字。1、沛公不勝桮杓 2、置之坐上課堂限時訓(xùn)練三、本段有一個被動句和兩個賓語前置句，分別是？吾屬今為之虜矣?。ú徽撸魧俳郧覟樗敚┐笸鮼砗尾?？沛公安在？四、總結(jié)下列特殊句式的規(guī)律（請先翻譯）我持白璧一雙 /玉斗一雙 五、本段的判斷句是？翻譯下列句子，并總結(jié)規(guī)律1、何辭為？2、“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？” “何為”凝固結(jié)構(gòu)，為什么呢成語“人為刀俎，我為魚肉”比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位?？偨Y(jié)檢測（請你命題）下列哪些詞語有考試價值？1、