三年級上冊語文課件23 帶刺的朋友人教（部編版）(PPT 37頁)(PPT 37頁)

1、23 帶刺的朋友R三年級上冊第1頁，共37頁。 刺猬別名刺團(tuán)、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身長有硬刺，當(dāng)它遇到危險時會卷成一團(tuán)變成有刺的球，它的形態(tài)和溫順的性格非常可愛，有些品種只比手掌略大，因而現(xiàn)在有很多人將它當(dāng)寵物來養(yǎng)。 刺猬住在灌木叢內(nèi)，會游泳，怕熱。刺猬在秋末開始冬眠，直到第二年春季，氣溫會暖到一定程度才醒來。刺猬喜歡打呼嚕，和人相似。 刺猬捕食大量有害昆蟲，故刺猬對人類來說是益獸。第2頁，共37頁。刺c我會寫字詞學(xué)習(xí)第3頁，共37頁。棗zo第4頁，共37頁。顆k第5頁，共37頁。忽h第6頁，共37頁。乎h第7頁，共37頁。暗n第8頁，共37頁。伸shn第9頁，共37頁。匆cn第1

2、0頁，共37頁。溝u第11頁，共37頁。聰cn第12頁，共37頁。偷tu第13頁，共37頁。追zhu第14頁，共37頁。腰yo第15頁，共37頁。左右結(jié)構(gòu)饞、緩、訝、測、恍、悟、扎我會認(rèn)上下結(jié)構(gòu)監(jiān)半包圍結(jié)構(gòu)逐第16頁，共37頁。眼饞 緩慢 驚訝猜測 監(jiān)視 恍然覺悟 追逐 扎手 yhunchn czhjin hunwzh第17頁，共37頁。詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：看見自己喜歡的事物極想得到。（ ）：一種顏色中雜著別種顏色，花花搭搭的。（ ）：感到很奇怪，驚異。（ ）：（行為、態(tài)度等）隱秘不易捉摸。眼饞斑斑駁駁驚訝詭秘第18頁，共37頁。（ ）：也許；或許。（ ）：形容

3、突出醒悟，一下子全明白了。（ ）：敬重佩服。（ ）：（見解、技能）高超。（ ）：形容走路的腳步放得很輕。興許恍然大悟高明躡手躡腳欽佩第19頁，共37頁。整體把握 “帶刺的朋友”指的是 。 偷棗的過程刺猬爬向老樹杈、枝條停腳“搖”樹落地爬來爬去，把棗歸攏打滾、扎棗、馱著棗跑第20頁，共37頁。課文解讀 秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。 說明紅棗特別多，這也是晚上刺猬偷棗的前提條件。第21頁，共37頁。 它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“

4、長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 你從中讀出了作者對刺猬怎樣的情感？第22頁，共37頁。 用生動活潑的語言，以及“爬、歸、打滾兒、扎、馱、跑”等一連串動詞，形象地寫出了刺猬落地歸棗、打滾兒扎棗、馱棗快跑的全過程，流露出作者對刺猬的喜愛。第23頁，共37頁。 課題為什么用“帶刺的朋友”，而不直接寫“刺猬”呢？第24頁，共37頁。 作者寫刺猬偷棗這件事發(fā)生在晚上，朦朧的月光下，最初作者并未看清刺猬的樣子。 作者被刺猬偷棗的高明行為所打動，心生欽佩、喜愛之情，以“帶刺的朋友”為題，表現(xiàn)了作者對刺猬的喜愛，以及愛護(hù)動物、與動物和平相處的愿望。第25

5、頁，共37頁。我會寫 人們常說“萬物有靈”，那月夜偷棗的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂，那池中嬉鬧的錦鯉，無不充滿靈性。你曾遇見過哪些“有靈”的小家伙？第26頁，共37頁。 示例：我家有一只大花貓。它平?？傁矚g喊著“喵嗚喵嗚”的口號，在庭院里竄來竄去，不是撞翻了爺爺?shù)幕ㄅ?，就是爬上樹，躲在茂密的樹葉間，有時候還躺在臺階上，懶洋洋地曬太陽。第27頁，共37頁?？偨Y(jié)全文，感悟中心棗熟飄香的瑪瑙偷棗高明帶刺的朋友心生欽佩、喜愛爬樹搖棗落地歸棗馱棗快跑打滾扎棗第28頁，共37頁。思想提升 課文記敘了作者觀察刺猬偷棗這件事，字里行間表現(xiàn)出作者對刺猬的喜愛之情，激發(fā)我們愛護(hù)動物，與動物和諧共處的愿望。 你見過哪

6、些有趣的小動物？該怎樣與它們成為好朋友呢？第29頁，共37頁。拓展運用關(guān)于動物的歇后語 兩手托刺猬棘手 兔子的尾巴長不了 騎驢看唱本走著瞧 鐵公雞一毛不拔 王八吃秤砣鐵了心 鼠咬茶壺口口都是詞（瓷）第30頁，共37頁。課后習(xí)題 朗讀指導(dǎo)：描寫刺猬偷棗的部分是朗讀的重點。這部分中，刺猬偷棗時靈活、麻利、專注，要讀出這種感覺，特別是第10自然段中“爬、歸、打滾兒、扎、馱、跑”等動詞要重讀。文中的“我”經(jīng)歷了“驚訝不懈好奇憐惜喜愛”的情感變化，注意調(diào)整語氣。朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍， 體會生動的語言。第31頁，共37頁。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自 己的話講講刺猬是怎樣

7、偷棗的。 小刺猬偷棗的本事真高明。只見它趁月亮朦朧之時爬到棗樹上，先是爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，然后停住腳，搖晃枝條，枝條上的紅棗噼里啪啦地落了一地。隨后，它噗的一聲掉在了地上。很快，它慢慢活動起來，爬來爬去，將散落的棗子逐個歸攏到一起，就地打一個滾兒，將紅棗扎在背上，然后馱著滿背的紅棗跑向墻角的水溝眼兒，不見了蹤影。第32頁，共37頁。讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有 什么不同，從中體會“我”的情感變化。 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗 的一聲掉了下來。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真 高明??！第33頁，共37頁。 “那個東西”是“我”開始發(fā)現(xiàn)圓乎乎的東西爬樹時對刺猬的稱呼，此時“我”并未弄明白刺猬的意圖，對它的行為感到驚訝。當(dāng)“我”明白刺猬是在“搖棗”，從樹上掉下來時，對它心生憐惜，也有些著急，叫它“那個家伙”，流露出“我”對刺猬的擔(dān)心?！拔摇痹谀慷昧舜题瑲w棗、扎棗、馱棗的過程后，對刺猬的高明本事不由得心生欽佩，對這個聰明的“小東西”喜愛不已。第34頁，共37頁。 這篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬有了哪些新的印象。選 做第35頁，共37頁。 示例：讀完原文，我對小刺猬有了許多新的印象。刺猬為了躲過寒冷的冬天，