幼兒園大班優(yōu)秀鱷魚怕、牙醫(yī)怕教案反思

1、大班優(yōu)秀鱷魚怕、牙醫(yī)怕教案反思這是大班優(yōu)秀鱷魚怕、牙醫(yī)怕教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標：1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。3懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、繪本PPT活動過程：一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.三、第二遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，進行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。四、結(jié)束活動，進行體驗?；顒用枋觯阂?、

2、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。1、出示鱷魚圖片引出故事。師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？2、觀察封面。（看圖2）師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？

3、（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：我真的不想看到他但是我非看不可。問：鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）（圖5）咚咚（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：我真的不想看到他，但是我非看不可。為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責(zé)任心）請

4、個別小朋友來學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了啊的一聲，學(xué)一學(xué)。（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋?？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說我一定得去嗎？鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 我好害怕。鱷魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么

5、呢？牙醫(yī)心想：我好害怕。牙醫(yī)又怕什么呢？誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常堅強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學(xué)學(xué)它吧。（語氣：堅定）（圖10）鱷魚說：我做好最壞的打算了。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：我做好最壞的打算了牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊哎喲，這是一

6、件多么可怕的事！牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊哎喲，這是一件多么可怕的事！我們也一起學(xué)學(xué)。（語氣：驚愕）（圖13）鱷魚被弄痛后，想：不用太久了吧。牙醫(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：不用太久了吧。（語氣：無奈）（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？（圖15）牙齒補好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：多謝您啦！明年再見！牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：多謝您啦！明年再見！奇怪，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：我明年真的不想再看到它。牙醫(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：我明年真的不想再看到它

7、。（圖17）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：所以你一定不要忘記刷牙。鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：所以我一定不要忘記刷牙。（語氣：負責(zé)任）三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)2學(xué)說重復(fù)對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作

8、、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。四、結(jié)束活動、體驗生活。鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，天天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。附：故事鱷魚怕，牙醫(yī)怕鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：我真的不想看到他，但是我非看不可。咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：我真的不想看到他，但是我非看不可。牙醫(yī)打開門一看，說：啊，我一定得去嗎？鱷魚看到牙醫(yī)，也說：??！我一定得去嗎？鱷魚坐到

9、椅子上，可心里卻想：我好害怕牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：我好害怕鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：哎喲！這是一件多么可怕的事！鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：哎喲！這是一件多么可怕的事！鱷魚被弄痛后，想：但是生氣是沒有用的。不用太久！牙醫(yī)也想：但是生氣是沒有用的。不用太久！鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：多謝您啦！明年再見！其實他心里卻想：我明年真的不想再看到他牙醫(yī)也有禮貌地說：多謝您啦！明年再見！其實他也想：我明年真的不想再看到他牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：所以你一定不要忘記刷

10、牙。鱷魚回答說：所以我一定不要忘記刷牙。活動反思：繪本鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕這是一本幫助孩子鏈接生活經(jīng)驗的圖書。鱷魚怕牙醫(yī)，還是牙醫(yī)怕鱷魚?這也許是一個非常奇怪的問題。生活里從來沒有一個成人，會把孩子害怕的鱷魚和牙醫(yī)聯(lián)想在一起，而五味太郎的鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕在表現(xiàn)鱷魚怕牙醫(yī)和牙醫(yī)怕鱷魚的過程中，畫面逐一展示了兒童補牙所看到和所經(jīng)歷的每一步驟以及兒童補牙的通常情感思考歷程：害怕補牙一一不得不補牙一一看到補牙機器的恐懼一一磨牙的痛苦和惱火一一治療時的無奈和忍耐一一補完牙的輕松和感謝一一知道要認真刷牙。讓孩子們知道要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的好習(xí)慣?；顒幽繕嘶具_成，但是細細想來，教學(xué)過程中還存在不少問題。相關(guān)文章大班生成教案：參觀皮鞋廠：大班主題活動參觀皮鞋廠教案主要包含了設(shè)計初衷，客座教師，活動目標，活動對象，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步了解鞋子的制作過程。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班生成參觀皮鞋廠教案吧。大班綜合教案：鴨子騎車記：大班主題活動鴨子騎車記教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，仔細觀察角色的動態(tài)、表情，想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。適合幼兒園