高考化學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

1、4/4高考化學(xué)備考復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)一、吃透教材 ,落實(shí)教綱：我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研?考試大綱? ,按?考試大綱?要求復(fù)習(xí)備考 ,把握要求、明確方向;其次 ,要把?考試大綱?與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合 ,重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點(diǎn) ,把握領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律 ,發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識(shí)點(diǎn) ,在吃透?考試大綱?的根底上 ,還要把握命題趨向 ,增強(qiáng)備考的目的性 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的真正融合和學(xué)科間的交融。二、確立好專題：高三第一輪復(fù)習(xí)對所學(xué)知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工建立了高中化學(xué)知識(shí)體系 ,因此在第二輪復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理 ,將對根底知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用 ,要做到概念準(zhǔn)、規(guī)律清

2、,準(zhǔn)確理解化字概念和原理的意義及適用條件 ,以教材為立足點(diǎn) ,切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為五大塊：化學(xué)實(shí)驗(yàn) ,根本概念 ,根本理論 ,元素及化合物 ,有機(jī)化學(xué)。體安排如下：第二輪復(fù)習(xí)分五大局部十六個(gè)專題時(shí)間從3月1日至4月30日。一、實(shí)驗(yàn)局部：專題一：根本儀器 ,根本操作、實(shí)驗(yàn)平安預(yù)防和處理 ,時(shí)間：3月2日3日專題二：物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離與提純。時(shí)間：3月4日5日。專題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗(yàn)時(shí)間：3月5日7日。專題四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對策略時(shí)間：3月9日10日。二、根本概念局部：專題五：物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫時(shí)間：3月11日12日。專題六：無機(jī)反

3、響類型、反響熱時(shí)間：3月13日14日。三、根本理論局部：專題七：物質(zhì)的量、守恒思想時(shí)間：3月16日18日。專題八：化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡時(shí)間：3月19日21日。專題九：電解質(zhì)溶液、膠體時(shí)間：3月23日24日。專題十：電化學(xué)時(shí)間：3月25日28日。專題十一：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律時(shí)間：3月30日31日。四、元素及化合物：專題十二：元素化合物時(shí)間：4月1日4月4日。專題十三：無機(jī)推斷題型應(yīng)對策略時(shí)間：4月7日4月15日。五、有機(jī)局部專題十四：有機(jī)物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)時(shí)間：4月16日4月20日專題十五：有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略時(shí)間：4月21日4月25日專題十六：有機(jī)推斷、有機(jī)含成題型應(yīng)對策略時(shí)間

4、：4月27日4月30日專題確立后 ,組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí) ,不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容 ,而是要突出主干知識(shí)的整合 ,把握主干知識(shí)要做到兩點(diǎn)：一是要抓住每一專題中的最根本原理及方法論;二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn) ,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí) ,會(huì)很自然地用其所掌握的根本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析 ,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下根底;三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色：第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí) ,因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和籌劃者。所謂指揮者 ,即要指導(dǎo)學(xué)生干什么 ,怎么干 ,知識(shí)要精講 ,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂籌劃者

5、,即要教師要精選試題 ,每一次訓(xùn)練、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上 ,內(nèi)容上做周密的方案與安排 ,爭取使每次訓(xùn)練 ,到達(dá)好的效果 ,使學(xué)生有效地從題海中解脫出來 ,提高復(fù)習(xí)效率;四、強(qiáng)化訓(xùn)練 ,增強(qiáng)適應(yīng)性：第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo) ,以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征 ,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) ,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。 1.抓好自主性學(xué)習(xí) ,精講精練 ,提高能力 縱觀近年高考命題立意旨在降低知識(shí)難度 ,突出能力立意 ,而能力考查中思維能力是核心 ,四月以后我們化學(xué)科內(nèi)的主要任務(wù)是針對學(xué)生反映的綜合問題精講精練 ,多留足時(shí)間學(xué)生的自主復(fù)習(xí) ,去領(lǐng)會(huì)還不會(huì)做的題目來龍去脈 ,以求能力升華 ,同時(shí)讓學(xué)生自己查漏補(bǔ)老師跟蹤輔導(dǎo)。 2.組織理綜訓(xùn)練 ,增強(qiáng)高考適應(yīng)性 化學(xué)單科測試主要安排在周四下午 ,命題模式采用8道選擇題和4道大題的形式。理科綜合測試安排在周日下午進(jìn)行 ,然后統(tǒng)一進(jìn)行閱卷 ,分析評(píng)價(jià)考試情況。通過這些訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力 ,例如：在做題時(shí) ,如何進(jìn)行思維切換