2021最新《梁山伯與祝英臺(tái)》PPT教學(xué)課件

1、梁山伯與祝英臺(tái)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)小提琴；了解協(xié)奏曲及奏鳴曲式。2.培養(yǎng)自己的音樂實(shí)踐能力。過程與方法：聆聽、感受音樂，能夠運(yùn)用音樂語言來鑒賞音樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)民族音樂的喜愛和對(duì)美好生活的熱愛和向往之情。樂器陳列室 小提琴小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現(xiàn)力豐富，性能靈活，是交響樂隊(duì)中的重要樂器，可以獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏。音樂知識(shí) 協(xié)奏曲協(xié)奏曲是指一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互競(jìng)奏，并顯示其個(gè)性及技巧的一種大型器樂套曲。由哪件樂器獨(dú)奏，就叫什么協(xié)奏曲。作品介紹 小提琴協(xié)奏曲梁祝是曲作家何占豪、陳鋼于1959年創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)他們還是上海音樂學(xué)院的學(xué)生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤x擇了這

2、一家喻戶曉的民間傳說作為創(chuàng)作題材，并吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作的標(biāo)題性音樂。音樂家相冊(cè) 作曲家。曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊(duì)工作，后入上海音樂學(xué)院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實(shí)驗(yàn)小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問題。小提琴協(xié)奏曲梁祝就是這種探索的成果。除梁祝外，主要作品還有弦樂四重奏烈士日記、交響詩(shī)龍華塔、越劇孔雀東南飛的音樂等。He Zhanhao何占豪1933-音樂家相冊(cè) 作曲家。上海市人。從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂。10歲師從匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)彈鋼琴。1955年入上海音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后留校任

3、教。除梁祝外，代表作品有陽光照耀著塔什庫(kù)爾干金色的爐臺(tái)我愛祖國(guó)的臺(tái)灣苗嶺的早晨及交響詩(shī)屈原。Chen Gang陳鋼1935-你知道嗎？ 全國(guó)和梁祝有關(guān)的戲曲種類有43種。如：京劇、呂劇、越劇、豫劇、昆曲、滬劇、河北梆子等。 和梁祝有關(guān)的曲藝種類有23種。如：蘇州彈詞、四川清音、山東琴書等。 各地流傳的有關(guān)梁祝的歌謠、故事更是不計(jì)其數(shù)，另外還有小說、電影、電視、動(dòng)畫片等體裁。俞麗拿余麗拿音樂知識(shí) 奏鳴曲式奏鳴曲式是奏鳴曲主要樂章常用的一種結(jié)構(gòu)形式。它包含幾個(gè)不同主題的呈示、發(fā)展和再現(xiàn)以及特定的調(diào)性布局。通常由三個(gè)部分組成：呈示部、展開部、再現(xiàn)部。草橋結(jié)拜三載同窗樓臺(tái)會(huì)抗婚化蝶12345長(zhǎng)亭惜別6

4、欣賞提示內(nèi)容或意境春光明媚鳥語花香相愛（草橋結(jié)拜）同窗三載共讀共玩長(zhǎng)亭惜別呈示部不祥的征兆封建勢(shì)力抗婚樓臺(tái)會(huì)墳前泣訴哭靈投墳展開部化蝶仙境傳頌再現(xiàn)部引子引子 請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：在這段音樂中，哪種樂器模仿了哪種動(dòng)物的叫聲？這段旋律為大家呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？ 長(zhǎng)笛模仿鳥的叫聲，演奏出美妙的旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。呈示部 請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽呈示部，邊聽邊思考： 這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 相愛草橋結(jié)拜三載同窗、共讀共玩長(zhǎng)亭惜別 它的音樂情緒是怎樣的？ 相愛：優(yōu)美、抒情、動(dòng)人 三載同窗、共讀共玩：時(shí)而輕快活潑、時(shí)而溫柔幸福、時(shí)而熱情歡樂、

5、時(shí)而流暢抒情 長(zhǎng)亭惜別：欲言又止、矛盾害羞、如泣如訴 它的速度、力度、有什么特點(diǎn)？主奏樂器是什么？ 速度：慢板快板 力度：強(qiáng)弱交替 主奏樂器：小提琴呈示部主部 請(qǐng)同學(xué)們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：這段主旋律是用什么樂器演奏的？它是如何運(yùn)用音樂語言來刻畫“愛情”的？（速度、力度、情緒、旋律進(jìn)行等）演奏樂器：小提琴速度：柔板（慢速）力度：中強(qiáng)情緒：美好旋律：優(yōu)美、抒情、動(dòng)人呈示部主部 請(qǐng)同學(xué)們聆聽呈示部的草橋結(jié)拜主題，邊聽邊思考： 這段音樂由哪兩種樂器主奏？這兩種樂器分別擔(dān)任了什么角色？小提琴和大提琴 它是如何刻畫梁祝二人草橋結(jié)拜的情景的？（力度、速度、情緒、旋律進(jìn)行等）中強(qiáng)行板（中速）深沉

6、起伏大，激昂呈示部主部 請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽呈示部主部音樂，邊聽邊思考：愛情主題出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么變化？愛情主題音樂出現(xiàn)三次：第一次是小提琴的獨(dú)奏。第二次是大提琴和小提琴演奏。第三次是樂隊(duì)全體合奏。呈示部副部請(qǐng)同學(xué)們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：這段音樂表現(xiàn)了什么情景？這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？（共讀共玩） 以明朗、歡快的節(jié)奏，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，表現(xiàn)梁祝二人愉快的心情呈示部結(jié)束部請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犚魳?，想一想?這段音樂表現(xiàn)了什么情景？ 長(zhǎng)亭惜別。開始的小提琴獨(dú)奏的慢板旋律是由哪個(gè)主題發(fā)展而來的？有什么變化？ 由愛情主題發(fā)展而來的速度變?yōu)槁骞?jié)奏斷斷續(xù)續(xù)。這是大提琴與

7、小提琴的第幾次對(duì)話？第二次。復(fù)習(xí)鞏固1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)樂曲填寫下表。主題速度節(jié)奏力度旋律情緒同窗三載共讀共玩十八相送長(zhǎng)亭惜別快板慢板明朗、歡快清淡的和聲強(qiáng)弱活潑、跳蕩斷斷續(xù)續(xù)活潑、歡快如泣如訴依依不舍復(fù)習(xí)鞏固2你能聽出這幾段音樂主題并說出片段名稱嗎？愛情主題草橋結(jié)拜共讀共玩片段一片段二片段三感悟 聽完梁祝的呈示部音樂，同學(xué)們都有哪些感受？展開部閱讀課本，思考：展開部的這幾段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？它的音樂情緒有什么變化？再現(xiàn)部思考：這段音樂的情緒是什么？它是否完全再現(xiàn)了引子和呈示部愛情主題？它是如何刻畫梁祝化蝶的美麗情景？化蝶便隨了你去便穿了這紅色嫁衣隨了你去生不同衾，死同穴化作一對(duì)翩翩的蝶魂兮相依，

8、魂兮相守練衣洞府，香雨人間35.天生我材必有用，誰都不會(huì)是一無是處。69.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。62.盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。陶淵明雜詩(shī)81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫無目原地徘徊的人走得快。88.忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。65.按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會(huì)成功。48.人的一生就是體道，悟道，最后得道的過程。68.烏云的背后是陽光，陽光的背后是彩虹。85.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。3.每個(gè)人都會(huì)累，沒人能為你承擔(dān)所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。64.人類也

9、需要富有理想的人。對(duì)于這種人說來，無私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關(guān)心他們個(gè)人的物質(zhì)利益。19.很多時(shí)候都是自己挖了個(gè)坑，然后義無反顧的跳進(jìn)去?？邮亲约和诘模彩亲约禾模詈笈啦怀鰜淼囊彩亲约?。59.放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能，不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著！42.我寧愿不斷犯錯(cuò)，也不愿什么都不做。77.六個(gè)不能：不能餓了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才檢查，不能老了再后悔。58.很多時(shí)候，我們都覺得天不遂人愿，不能心想事成。這個(gè)時(shí)候你不如問問自己：你有能力改變命運(yùn)嗎？如果沒有，那就想辦法改變自己吧。改變自己的懶惰，改掉自己的壞習(xí)慣，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的改變讓生活都變得順利多了。63.遠(yuǎn)大的目標(biāo)非常重要，一定要有成功的企圖心，而且越大越好。33.生命，每一次的跨進(jìn)，全都是靠努力的運(yùn)行