青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有趣的浮沉現(xiàn)象ppt課件1

1、以玩激趣 自行(Xing)探究有(You)趣的浮沉現(xiàn)象說(shuō)課第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。一、說(shuō)(Shuo)教材 單元設(shè)置主(Zhu)旨： 讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)探究帶來(lái)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)與水有關(guān)的基本科學(xué)知識(shí)。 2第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。 科(Ke)學(xué)課程的性質(zhì)： 科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。 科學(xué)素養(yǎng)涵蓋了科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)三方面內(nèi)(Nei)容。 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一第三頁(yè)，共二十二頁(yè)?？?Ke)學(xué)探究1.提(Ti)出問(wèn)題2.猜想與假設(shè)3.制定計(jì)劃4.觀察、實(shí)驗(yàn)、制作5.搜集整理信息6.思考與結(jié)論7.表達(dá)與交流過(guò)程與方法第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。

2、 a.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn)的方法解決問(wèn)題； b.能夠根據(jù)觀測(cè)到的現(xiàn)象(Xiang)提出猜想和假設(shè)； c.能夠采用簡(jiǎn)單的儀器對(duì)物體的浮沉原因進(jìn)行定量的觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)并做好簡(jiǎn)單的記錄； d.會(huì)通過(guò)觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確。 1科(Ke)學(xué)探究教教學(xué)目標(biāo)第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。1科學(xué)(Xue)探究2情感(Gan)、態(tài)度與價(jià)值觀 a.愿意合作與交流； b.養(yǎng)成細(xì)致觀測(cè)的習(xí)慣； c.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)； d.由浮力與人們生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)到可以運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)改善自己和周圍人們的生活。 教教學(xué)目標(biāo)第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。3科學(xué)知(Zhi)識(shí)2情感、態(tài)度與(Yu)價(jià)值觀 a.知道物體在水中有沉浮的

3、特征； b.認(rèn)識(shí)到水有浮力并能定性地描述水的浮力； c.理解浮力在人們生活中的應(yīng)用。 教教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)探究第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)(Dian)、難點(diǎn)(Dian) 引導(dǎo)學(xué)生從物體在水中有浮有沉的現(xiàn)(Xian)象入手，經(jīng)歷一個(gè)探究過(guò)程，從而獲得對(duì)水的浮力的認(rèn)識(shí)。教教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)探究2情感、態(tài)度與價(jià)值觀3科學(xué)知識(shí)第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)(Zhun)備 第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。 以(Yi)“學(xué)生自行探究”為主線 構(gòu)建、設(shè)計(jì)了四個(gè)逐層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 三、教學(xué)(Xue)過(guò)程第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。 1、情景導(dǎo)入，激(Ji)發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象 三、教學(xué)(Xue)過(guò)程第十一頁(yè)

4、，共二十二頁(yè)。1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)浮沉(Chen)現(xiàn)象 三(San)、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 是借助于動(dòng)畫片和一些直觀、形象的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和假設(shè)的能力。 第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。（1）自行探(Tan)究，獲得新知 設(shè)計(jì)意圖： a、讓學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)與他人合作與分工的重要性，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和善于(Yu)傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的意識(shí)和習(xí)慣； b、鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，提高信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)； c、養(yǎng)成敏銳的獲取信息的能力和追求證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程2、以問(wèn)激趣，導(dǎo)入活動(dòng)，探究水的浮力第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。（2）以玩激(Ji)趣，玩中探究 （1）自行探究，獲(H

5、uo)得新知2、以問(wèn)激趣，導(dǎo)入活動(dòng)，探究水的浮力 教學(xué)過(guò)程第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。（2）以玩激趣(Qu)，玩中探究 （3）自行設(shè)計(jì)，實(shí)施(Shi)探究（1）自行探究，獲得新知2、以問(wèn)激趣，導(dǎo)入活動(dòng)，探究水的浮力 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖： 啟發(fā)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象和水結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)，學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法和步驟。第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。我(Wo)們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 設(shè)計(jì)意圖： 把實(shí)驗(yàn)報(bào)告單設(shè)計(jì)成一張開(kāi)放的表格，給學(xué)生留下了自選物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的空間。學(xué)生可以更好地結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行記錄(Lu)。 同時(shí)，初步讓學(xué)生養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)記錄的習(xí)慣，為以后的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)做鋪墊。 第

6、十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。3、拓展延伸，討論交流(Liu) 認(rèn)識(shí)浮力在生活中的應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖： a、通過(guò)討論，拓寬學(xué)生的思維角度，讓學(xué)生探索的觸角與身邊的世界拉近(Jin)距離； b、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)水的浮力在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)能改善人們的生活。 教學(xué)過(guò)程第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。教學(xué)過(guò)(Guo)程4、釋解疑惑，啟發(fā)思索， 探(Tan)究改變浮沉的方法第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。教學(xué)過(guò)(Guo)程4、釋解疑惑，啟(Qi)發(fā)思索， 探究改變浮沉的方法 設(shè)計(jì)意圖： 給學(xué)生提供更廣闊的思維空間和探究空間，讓他們帶著興趣、帶著猜想、帶著期望，在課下、在生活中進(jìn)行積極、

7、自覺(jué)地探索，獲取正確的信息，延續(xù)探索的時(shí)間，進(jìn)而提高探究的能力。 第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。以(Yi)玩激趣 自行探究 在玩耍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其自行探索、自行研究，以期(Qi)獲得體驗(yàn)、感受與感悟。20第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。 請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批(Pi)評(píng)指正！ 謝(Xie) 謝(Xie) ！第二十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。內(nèi)容總(Zong)結(jié)以玩激趣 自行探究。以玩激趣 自行探究。以玩激趣 自行探究。有趣的浮沉現(xiàn)象說(shuō)課?？茖W(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)涵蓋了科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)三方面內(nèi)容。 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一。4.觀察、實(shí)(Shi)驗(yàn)、制作。c.能夠采用簡(jiǎn)單的儀器對(duì)物體的浮沉原因進(jìn)行定量的觀測(cè)、實(shí)(Shi)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)并做好簡(jiǎn)單的記錄。c.通過(guò)實(shí)(Shi)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)。學(xué)到的知識(shí)改善自己和周圍人們的生活。b.認(rèn)識(shí)到水有