部編版三年級上冊語文 14《小狗學叫》課件 兩課時(PPT 33頁)(PPT 33頁)

1、 小狗學叫 第一課時第1頁，共33頁。1.認識“討、厭”等11個生字，讀準“嗎、擔”等5個多音字。 (重點)2.能一邊讀一邊預測后面的內容。(重點)3.能預測故事的結局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。(重點)4.能嘗試運用預測策略閱讀課外書。(難點)學習目標第2頁，共33頁。引入新課 優(yōu)美的故事總是令人心醉的，今天我請同學們和老師再次滿懷激情地重溫一下童話帶給我們的快樂，我們將要學習意大利的著名兒童文學作家賈尼羅大里的一篇童話，它有著很奇怪的名字叫不會叫的狗。第3頁，共33頁。賈尼羅大里 賈尼羅大里，男，生于1920年，意大利人。他長期擔任記者和兒童副

2、刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經驗，一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險記吹牛男爵歷險記等已經被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學領域內的最高獎項。他的很多作品都已被翻譯成各國語言，在地球的各個角落陪伴全世界的兒童成長。第4頁，共33頁。壓我會認嗎m to yn n p fng dn ych rn m zhng dn fng wng go討厭怒批訪擔忍模中瘋汪搞差彈壓第5頁，共33頁。我會寫模壓 y （壓根） y （壓?。?m （模仿） m （模樣） 中 zhng （中獎） zhng （中間） 嗎 m （干嗎） m （

3、嗎啡） 第6頁，共33頁。干嗎 討厭 發(fā)怒 批評 來訪 擔保 壓根 差不多 忍著 模仿 百發(fā)百中 子彈 發(fā)瘋 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑我會讀第7頁，共33頁。缺陷：陌生：討厭：索性：詫異：捧腹大笑：百發(fā)百中：欠缺或不夠完備的地方。事先不知道，沒有聽說或沒有看見過的。不喜歡；指令人煩惱;惹人心煩。表示直接了當; 干脆。感到驚奇或奇怪。 捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。 每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。我會寫第8頁，共33頁。 小狗學叫 第二課時第9頁，共33頁。 請你用一句話概括文章的主要內容？ 一只不會叫的狗學叫的故事。第10頁，共33頁。 你覺得這

4、是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 不幸、可憐： 勤奮、刻苦： 不甘落后： 它不會叫，雖然成功地學會了兩種叫聲，但依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。 它一遍又一遍地練習，不辭辛苦。 當發(fā)現(xiàn)自己不會叫時，就努力去學習叫，遇到困難也不放棄。第11頁，共33頁。 小公雞、狐貍和杜鵑對這只不會叫的狗是什么樣的態(tài)度？ 小公雞：關心小狗，誠心誠意地教。 狐貍：嘲笑，看不起。 杜鵑：憐憫，關心。第12頁，共33頁。 故事的三種結局可能會是怎樣的？說說你的理由。 遇到小母牛. 遇到農民. 遇到獵狗.第13頁，共33頁。第 一 種 結 局 “不壞?？晌也桓覔Ｊ遣皇且皇渍_的詩。你是一頭奶牛啊” “我當然

5、是奶牛。” “可我不是，我是狗?！?“當然，你是狗，這又怎么啦？沒有什么東西阻止你學我的語言呀?！?第14頁，共33頁。 “好主意！好主意！”小狗突然喊起來。 “什么主意？” “這會兒我腦子里正在醞釀一個主意。我將學習各種動物的語言，我讓一個馬戲班子雇傭我，我會成功的，變成大富狗，娶一個國王的女兒。國王也好，狗也好，成為一家子，彼此溝通感情。” 第15頁，共33頁。 “好樣的，想得真美。那好吧，我這就叫，你好好聽著：哞哞哞” “哞”小狗也叫起來。 這是一只不會汪汪叫的狗，卻是一位語言大師，精通各種語言。第16頁，共33頁。第 二 種 結 局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。 “你往哪里跑？”

6、“連我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一只狗給我守雞籠子哩?！?“好，我去?？晌腋嬖V你，我不會汪汪叫?！?第17頁，共33頁。 “這樣更好，汪汪叫的狗會嚇跑小偷的。而你呢，他們不知道你在那兒，他們走近籠子，你冷不防撲上去咬傷他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！?“那我去?！惫氛f。 這樣，不會汪汪叫的狗找到了職業(yè)，被一條鐵鏈子拴著，每天喝一盤子稀粥。 第18頁，共33頁。第 三 種 結 局 “長頸鹿嗎？不是。也許是鱷魚，鱷魚可是極兇惡的動物。我必須小心翼翼地走近它?！?小狗在樹林里匍匐前迸，一步一步朝傳出汪汪叫聲的那個方向爬了過去，不知怎么的，這個聲音使它那顆藏在毛皮下面的小心臟突突地

7、亂跳。 “汪汪，汪汪?！?第19頁，共33頁。 “呀，是另一只狗?！?它正是剛才聽到咕咕聲開了一槍的那個獵人的獵犬。 “你好哇，狗?！?“你好哇，狗。” “你能告訴我，你正在吟的是什么詩嗎？” “詩？我不是吟詩，我是在汪汪叫。” “汪汪叫？你會汪汪叫嗎?” 第20頁，共33頁。 “當然會。你可別異想天開地希望我學大象的哼哼或學獅子的吼叫?！?“那么你教我，好嗎？” “你不會汪汪叫嗎？” “不會。” “聽著，好好聽著。就這么叫：汪汪，汪汪” “汪汪，汪汪?！毙」否R上叫起來。它沉浸在幸福和激動中，心里想：“嗨，我終于找到了我的正確的老師啦！” 第21頁，共33頁。 讀完這三個故事的完整結局后，看看

8、和自己的預測與哪些相同和不同，說說自己的感受。第22頁，共33頁。 聽老師讀完三種結局后，你喜歡哪一種結局？ 你知道作者自己喜歡哪一種結局嗎？ “我堅決支持第三種結局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！钡?3頁，共33頁。歸納總結不會就要學習，學習要勤奮刻苦，學習要不甘落后。找到真正的老師是很重要的。第24頁，共33頁。結構梳理不會叫的狗小公雞關心小狗，誠心誠意地教 狐貍嘲笑、看不起 杜鵑同情、關心 狗找準老師很重要第25頁，共33頁。 這篇課文描寫了一只不會叫的狗向 ,和 學習啼叫，結果險遭 和 毒手，最后安排三種結局，啟發(fā)我們想象故事的

9、結尾。主題概括小公雞杜鵑狐貍獵人第26頁，共33頁。汪汪叫 貓奇怪的 吃草哞哞叫 牛 安詳?shù)?叫聲喵喵叫 公雞 美味可口的 青草喔喔叫 狗 鮮嫩的 午餐課堂演練一、連一連。第27頁，共33頁。 第一種()，第二種()，第三種()。 A過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守 B迷失了自我 C找對老師，找到自己真正的位置BAC 二、課文為小狗設計了三種結局，這三種結局可能會帶來怎樣的后果。第28頁，共33頁。課堂小練根據(jù)課文內容填空 課文主要講了一只不會叫的狗（ ）的故事。小公雞（ ）它；狐貍（ ）它；杜鵑（ ）它。 讀了這個故事，我們懂得了（ ）對于學習是十分重要的。學習叫關心、幫助嘲笑、看不起憐憫、關心找到真正的老師第29頁，共33頁。1.在加點字的正確讀音后打“”。蘿卜(lulu) 發(fā)愁(chucu)沾濕(zhnzn) 晾尿布(linglin)隨堂作業(yè)第30頁，共33頁。2.選詞填空。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)（1）下課了，同學們()走出教室。（2）大雨()下了三天三夜。（3）胡蘿卜先生()往前走，走過了鳥太太家的樹底下。常常 長長（4）胡蘿卜先生（ ）為胡子發(fā)愁。（5）我家門口有一條（ ）的小河。陸續(xù)連續(xù)繼