《消失了的恐龍》說課課件

1、消失了的恐 龍 說課稿 揚州育才實驗學校 李秀萍消失了的恐龍說教材：1.教材分析2.教學目標3.教學重點難點說教材：教材聯系 消失了的恐龍是小學科學六年級上冊進化單元的第一課，本單元重點從生物進化的證據（化石）的角度，介紹生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的進化論），使學生加深對生物與環(huán)境之間關系的認識，為學習共同的家園這一單元做好準備下冊第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的說教材教材分析說教材教學目標過程與方法1、多種渠道查閱和收集有關恐龍的資料 2、根據不同恐龍的形態(tài)找出與它們相對應的化石模型 3、探究恐龍滅亡的原因，感悟自然規(guī)律說教材教學目標科學知識1、了解有關恐龍的知識2、知

2、道恐龍化石在科學研究中的價值。說教材教學目標情感態(tài)度與價值觀1、關注與恐龍有關的各種問題，并對此產生濃厚的興趣 2、感悟出人與環(huán)境應該和諧共處 3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境愛護動物的環(huán)保理念。說教材重點與難點教學重點與難點重點：組織學生圍繞某個主題展開研討活動 難點：了解恐龍化石的發(fā)現和作用，為恐龍尋找相對應的化石模型 說教學方法查閱資料法分組討論法、相互探究法相結合多媒體教學法模擬法引導法、辯論法相結合說過程教學準備學生準備：收集的收集有關恐龍的資料 教師準備：恐龍的標本、多媒體課件、有關 恐龍的影視資料。說過程-教學設計創(chuàng)設情境：出示恐龍模型或圖片，這是什么動物，大家認識嗎？今天，就讓我們進入時空

3、隧道，回到 6500 萬年前，去了解生活在那個時代的爬行動物恐龍。 說過程:說過程:說過程：說過程說過程：翼手龍不大，它的翅膀不過22厘米左右薄板龍：全長可達15米，它的脖子大約為軀干的兩倍。 三角龍像犀牛。有三只角，這三只角都有1米長異特龍是是一種兇猛可怕的食肉恐龍，它的一張大嘴可以一下子吞下一頭小豬。雷龍是恐龍中最大的一種，有的身長達30米以上，有6層樓那么高。它們都是食草或樹葉的動物。櫛龍的頭上長著一個引人注目的管子，里邊有細細的通道?？諝饨涍^時就會發(fā)出低沉的聲音，可以用來嚇跑敵人。也有人認為，那是它們在潛水時用來通氣用的，究竟是做什么用的，目前還沒有定論。 阿爾伯特龍劍 龍說過程：恐龍

4、之最誰最先發(fā)現了恐龍：曼特爾夫婦（英國）最后滅絕的恐龍 ：素食的恐龍有三角龍、腫頭龍、愛德蒙托龍等等；而肉食恐龍則有霸王龍和鋸齒龍等 最大的恐龍：梁龍最兇殘恐龍：霸王龍最重的恐龍：腕龍與南極龍（體重約7080噸）最小恐龍：細顎龍類 （雞大?。┳钤绯霈F的恐龍：南十字龍 （三疊紀中期 ）說教學過程消失了的恐龍恐龍化石的發(fā)現及作用 第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現的。后來，通過一系列研究,最終得出了一個令人難以置信,但又不得不接受的結論：這是一種以往從未發(fā)現過的巨大無比的爬行動物“恐龍”。說教學過程消失了的恐龍恐龍化石的挖掘說教學過程消失了的恐龍為恐龍尋找對應的化石模型說教學過程消失了的恐龍為恐龍尋找對應的化石模型說教學過程消失了的恐龍為恐龍尋找對應的化石模型為恐龍尋找對應的化石模型說教學過程為恐龍尋找對應的化石模型說教學過程消失了的恐龍說教學過程眼力大比拼鸚鵡嘴龍霸王龍梁龍戟龍劍龍三角龍說過程說過程說教學過程