人教版六年級數(shù)學下冊比和比例集體備課設(shè)計

1、集體備課教案“比和比例”主備教師教學設(shè)計輔備建議意見教學目標1、進一步鞏固比和比例的意義、性質(zhì)，能正確 進行解比例、化簡比和求比值。明確化簡比 和求比值、比和比例這些概念之間的聯(lián)系與 區(qū)別。2、進一步理解、掌握正比例與反比例的意義及 應(yīng)用，明確正比例的圖像是一條直線，并能 利用表格、關(guān)系式或圖像進行判斷。3、通過整理知識框架，提高歸納、概括知識的 能力，加強對該部分知識后個系統(tǒng)性的認識。重點 難點 及其 突破重點：理解比和比例之間的聯(lián)系和區(qū)別；能正確感知正比例的圖像。難點：能理清知識間的聯(lián)系，主動構(gòu)建、完善知識網(wǎng)絡(luò)，學會整理知識方法。突破方法：通過對知識點的整理,弄清各個知識點的具體含義，明確

2、各個知識點 之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握用不同的方 法解決/、同的問題。教學 方法 及其 教學 策略 的使 用以“生本理念”為指導(dǎo)，以學生自主學習、合作 交流、探究為主體，教師點撥、引導(dǎo)為輔，使學 生掌握歸納、梳理知識的方法，在知識的聯(lián)系中 找區(qū)別，在區(qū)別中明確知識間的聯(lián)系，滲透事物 間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。教學流i情境、導(dǎo)學、討論、點撥、練習、檢測、作業(yè)等聯(lián)系一例子各部分名稱分數(shù)分子分數(shù)線分母分數(shù)值5/8除法比b、 分數(shù)、除法、比思考:結(jié)合表格說一說分數(shù)、除法、比之間的聯(lián)系 與區(qū)別：正比例反比例相同點不同點c、正比例和反比例思考:交流課前小研究。結(jié)合學過的知識認真完成下面各表，并回答 問題

3、。a、比和比例比比例意義各部分名稱基本性質(zhì)思考:比和比例的聯(lián)系與區(qū)別： 結(jié)合表格說一說正比例和反比例的聯(lián)系與區(qū) 別：O選派（或自愿）三個小組分別展示“小研究”中的三個問題。給學生充分交流、補充、質(zhì)疑、評 價等的時間。在展示過程中，教師要引導(dǎo)學生明 確以下幾個問題：(1)比的基本性質(zhì)有什么用處什么是最簡整數(shù)比(2)比例的基本性質(zhì)有什么用處(3)判斷相關(guān)聯(lián)的兩個量是否成正比例或反比例的關(guān)鍵是什么(4)正比例圖像什么樣三、鞏固練習。1、練習十七第1題。(1)六年級男生有80人，女生有84人，男生與女生的人數(shù)之比為()o(2)小麗的腳長23cm,她的身高是161cm, 她的腳長和身高之比是()。(3)

4、如果 3a=5b (bw0),那么 a:b=()。學生獨立完成后集體訂正。2、練習十七第2題。判斷下面各題中的兩個量是否成正比例或反 比例，并說明理由。(1)全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)。() TOC o 1-5 h z (2)已知 y/x=3, y 與 x。()(3)三角形的面積一定，它的底和高。()(4)正方形的表面積與它的一個面的面積。()。(5)已知 xy=1 , y 與 x。()(6)出油率一定，花生油的質(zhì)量與花生的質(zhì)量。()3、某工程隊修路時工作總量和時間的圖像。A、 從圖中你能看出兩種變化的量嗎誰是不變的 量B、如果工作時間是小時，這個工程隊能修多少米如果修了 25千米，工作時間是多少4、練習十七第7題。從圖中你都獲得什么數(shù)學信息了請你結(jié)合兩 幅圖嘗試解決問題。5、布置作業(yè)。1、練習十七第5、6題。四、 通過今天的學習，你還有什么問題嗎