2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊《巨人》2-2WORD版教案

1、2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊巨人2_2WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能 精讀課文，理解課文內(nèi)容，知道“巨人”的含義。過程與方法 充分利用課外資源，緊密聯(lián)系生活，加深對(duì)課文的理解。情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道“巨人”的含義教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感教 具：多媒體課件、課文朗讀帶教學(xué)方法：自主、合作、探究相結(jié)合教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固 聽寫新詞，并有感情地朗讀課文，師評(píng)議二、探究賞析1學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，將不懂的問題進(jìn)行整理。2以四人小組為單位，相互討論交流不懂的問題。3師巡

2、視，收集整理學(xué)生的問題，形成問題組：什么是巨人？說說“當(dāng)我們領(lǐng)到巨人的身份證，才有資格在時(shí)代的舞臺(tái)上微笑”一句話的意思。學(xué)完這篇課文，你有什么感想？4針對(duì)以上問題再次展開討論，師指導(dǎo)5指名學(xué)生回答問題，師評(píng)議、點(diǎn)撥6學(xué)生再次朗讀課文，加深印象三、拓展創(chuàng)新1出示多媒體課件-古代人的生活情況和現(xiàn)代社會(huì)的高科技術(shù)，學(xué)生在對(duì)比中說一說科學(xué)的力量。2未來社會(huì)將是怎樣的？科學(xué)將發(fā)展到怎樣的程度？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，充分發(fā)揮想象，先說一說，再寫一寫。3查閱資料或請(qǐng)教別人，用事實(shí)證明“能上銀河摘星，可入龍宮尋寶，改天換地的盤古傳人，天天把新的神話創(chuàng)造”這句話。附送：2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊我家的大花

3、園2_2WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；理解課文內(nèi)容，能口述“我家的大花園”中的景物。過程與方法 通過自主、合作、探究的形式，解決學(xué)習(xí)中的疑問。情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：課文是如何介紹“我家的大花園”的，作者抓住了哪些重點(diǎn)部分進(jìn)行描繪教 具：多媒體課件教學(xué)方法：自讀自悟、合作探究。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生分段讀課文；學(xué)生找出文中生詞，師帶讀生詞。二、自讀課文1.借助各種學(xué)習(xí)工具，理解文中的生詞，并說說生詞在句子中的意思。2.再次自由讀課文，要求：說一說自己在讀書后有什么收獲并匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.學(xué)生默讀課文，說一說課文主要寫了什么。2.學(xué)習(xí)課文第二自然段學(xué)生齊讀課文；師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，師提出問題組：說說課文寫了哪些昆蟲？課文中出現(xiàn)了哪些表示顏色的詞語，說說這樣寫有什么好處。找出文中的比喻句，說說這樣寫的好處。 學(xué)生自由交流、討論，師歸納。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文第四自然段指名學(xué)生讀課文，其他同學(xué)評(píng)議出示句子，比較：說說哪句好，為什么？花開了，鳥飛了?；ㄩ_了，就像花睡醒了。鳥飛了，就像鳥上天玩去了。說說這一自然段中還有哪些句子你印象最深刻，