2022年冀教版品社四上《來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案1、聽(tīng)歌曲中國(guó)人。（同時(shí)，幻燈片展示來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶）師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊欣賞：雄偉的長(zhǎng)城、巍峨的布達(dá)拉宮、巧奪天工的青銅器、別具一格的書(shū)法藝術(shù)、 名揚(yáng)中外的清明上河圖、 還有具有科學(xué)價(jià)值的地動(dòng)儀。所有這些，都是古代勞動(dòng)人民用自己的智慧和汗水創(chuàng)造出來(lái)的文化瑰寶。2、師：同學(xué)們，我們中華民族擁有著五千年的文明歷史，我們的祖先為我們鑄就的文化成就何止這些。 今天，老師就要和大家進(jìn)行一次歷史文化之旅：走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)，欣賞和了解來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。生齊讀課題）（二）歷史文化之旅：（ 20 分鐘）（幻燈片展示課題，讓學(xué)1. 師提問(wèn)：同學(xué)們， 你們了解什么是瑰寶嗎？文化瑰寶又是指

2、什么呢？（幻燈片展示問(wèn)題）這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是瑰寶。師：那，誰(shuí)又知道文化瑰寶又是指什么呢？師：其實(shí)，文化瑰寶就是指人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，如文學(xué)藝術(shù)教育科學(xué)等。 例如造紙術(shù)的發(fā)明就是社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中重要的文化瑰寶。（幻燈片展示）2. 師：現(xiàn)在我們就乘坐歷史的旅游大巴，一起共享這次歷史文化之旅，欣賞來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶！ 下面，先讓老師來(lái)當(dāng)導(dǎo)游， 帶你們?nèi)⒂^北京的故宮。請(qǐng)同學(xué)們要用眼睛去觀賞，用心去感受，這樣的旅途就會(huì)更精彩了。（視頻播放有關(guān)介紹“ 北京故宮” 的錄象片。）（7 分鐘）3、師：同學(xué)們，這次旅程到此要先告一段落。在休息的過(guò)程中，我這個(gè)導(dǎo)游還要去

3、采訪一下游客們的感受呢？（指名讓學(xué)生談感受）名師精編 優(yōu)秀教案4、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師繼續(xù)帶你們到西安去參觀秦始皇的兵馬俑。（視頻播放有關(guān)介紹“ 秦始皇的兵馬俑” 的錄象片。）（4 分鐘）（指名讓學(xué)生談感受）5、賞析文本里介紹的文化瑰寶，欣賞老師帶來(lái)的工藝品。（三）斗寶“ 多” 活動(dòng)：（16 分鐘）1、師：在課前，我知道同學(xué)們也搜集了不少的家鄉(xiāng)文化瑰寶。下面我們就來(lái)比一比， 看哪一組同學(xué)搜集的家鄉(xiāng)文化瑰寶最多。旅游時(shí)照的相片、 可以是上網(wǎng)搜尋下載的圖片資料、家鄉(xiāng)文化瑰寶可以是你們?nèi)?可以是從家人口中了解到的有關(guān)文化瑰寶的介紹、 也可以是一些藝術(shù)文化瑰寶的物件，像老師帶回來(lái)的景德鎮(zhèn)陶瓷花瓶、西

4、安的景泰藍(lán)工藝品都可以。2、師：介紹“ 斗寶多” 的比賽要求：把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組集合小組內(nèi)所有的寶藏， 然后最后交叉統(tǒng)計(jì)哪一組搜集的寶藏最多就勝出，獎(jiǎng)勵(lì)“ 搜寶專(zhuān)家” 稱(chēng)號(hào)。3、師宣布：“ 斗寶多” 比賽活動(dòng)正式開(kāi)始。4、學(xué)生分組整合資料，整齊擺放。5、各小組排代表交叉統(tǒng)計(jì)數(shù)量。6、小結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。（四）總結(jié)與作業(yè)：（ 2 分鐘）總結(jié)：通過(guò)這次歷史文化之旅， 讓我們欣賞到很多來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶，使我們感受到民族文化的博大精深，還能夠感受到身為中國(guó)人是那么自豪的。通過(guò)“ 斗寶多” 活動(dòng)，我們還搜集了不少自己家鄉(xiāng)的文化瑰寶。那么，如何能使我名師精編 優(yōu)秀教案?jìng)兗亦l(xiāng)的文化瑰寶讓更多人知道

5、呢？就請(qǐng)同學(xué)們回去花花心思想辦法了，下節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)展一次“ 家鄉(xiāng)寶藏推介會(huì)”第二課時(shí)（一）導(dǎo)入（ 2 分鐘），看誰(shuí)能把家鄉(xiāng)的文化瑰寶推介得最精彩。1. 師：同學(xué)們， 上節(jié)課老師布置大家回去想想辦法，把搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的 文化瑰寶或名勝古跡推廣出去。今天，我們就來(lái)進(jìn)行一次“ 家鄉(xiāng)瑰寶推介會(huì)” 。希望同學(xué)們積極參與！2、選出活動(dòng)主持人，宣布活動(dòng)方案。主持人：第一個(gè)項(xiàng)目是“ 家鄉(xiāng)瑰我分類(lèi)” 活動(dòng)，顧名思義就是比一比哪一組 同學(xué)能以最快的速度把家鄉(xiāng)瑰寶進(jìn)行分類(lèi)，勝出者獎(jiǎng)勵(lì)“ 團(tuán)結(jié)合作小組” 稱(chēng)號(hào)。第二個(gè)項(xiàng)目是比一比哪個(gè)同學(xué)把家鄉(xiāng)的瑰寶或名勝古跡推介得最精彩者勝出，獎(jiǎng) 勵(lì)“ 推介之星” 稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)?wù)隆＃?/p>

6、二）活動(dòng)一：“ 家鄉(xiāng)瑰寶我分類(lèi)” 活動(dòng)（幻燈片展示）（16 分鐘）1、師：下面我先來(lái)說(shuō)說(shuō)比賽要求：我們把來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶分類(lèi)成文學(xué)、科學(xué)、建筑、手工藝術(shù)、飲食文化、繪畫(huà)、音樂(lè)7 個(gè)種類(lèi)，同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組集合小組內(nèi)所有的瑰寶，然后把它們歸類(lèi)擺放， 看哪一組所用的時(shí)間最短， 老師把你們完成的先后順序記錄在黑板上。然后小組派代表交叉檢查分類(lèi)是否正確，最后統(tǒng)計(jì)哪一組分類(lèi)最快、最正確的就勝出。2、主持人宣布：“ 家鄉(xiāng)瑰寶我分類(lèi)” 比賽活動(dòng)正式開(kāi)始。3、（播放音樂(lè)）學(xué)生分組整合資料，并進(jìn)行歸類(lèi)擺放。（老師計(jì)時(shí)并記錄在黑板上）4、主持人：要求一二組交叉檢查，三四組交叉檢查。名師精編 優(yōu)秀教

7、案5、小組交叉檢查統(tǒng)計(jì)，并把數(shù)量記錄在黑板上。6、小結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，老師為第二組頒獎(jiǎng)。（三）活動(dòng)二： “ 家鄉(xiāng)瑰寶我推介”彩者勝出）（ 21 分鐘）（哪一個(gè)同學(xué)把家鄉(xiāng)瑰寶最推介得最精1、師：剛才同學(xué)們都非常積極地參與活動(dòng)，都很有合作精神。我們現(xiàn)在即將進(jìn)行第二個(gè)比賽項(xiàng)目， 現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心想想， 你準(zhǔn)備為大家推介家鄉(xiāng)的什么瑰寶？要怎樣推介？先拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（幻燈片展示要求）2、學(xué)生撰寫(xiě)推介稿。（播放音樂(lè)）3、請(qǐng)學(xué)生向同學(xué)們推介自己的家鄉(xiāng)瑰寶或名勝古跡。（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生作介紹， 老師要給學(xué)生肯定與鼓勵(lì)， 哪怕他介紹得不夠具體。 ）4、小結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，老師給發(fā)言的同學(xué)頒發(fā)“ 陽(yáng)光卡” 和“ 星星” 。（四）總結(jié)與作業(yè)：（ 1 分鐘）師：這節(jié)課同學(xué)們都非常積極地參與了“ 家鄉(xiāng)瑰寶推介會(huì)” ，并能從活動(dòng)中更深入地了解了自己的家鄉(xiāng)文化，