加強(qiáng)學(xué)校資源的接收和使用—我市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的希望課件

1、加強(qiáng)學(xué)校資源的接收和使用 我市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的希望瀏陽(yáng)市教科所 謝海流2008年6月12日聯(lián)系電話： 663893 QQ：454931723Email:一、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育存在的問題1、學(xué)校在線少，資源接收不齊；2、大多數(shù)教師沒有看見過遠(yuǎn)程教育資源，沒使用過遠(yuǎn)程教育資源；3、遠(yuǎn)程教育電腦損害、丟失。二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程資源介紹三、遠(yuǎn)程教育IP資源接收上午（8:00-12:00）下午（12:10-20:00）周一小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)周二小學(xué)課程資源小學(xué)課程資源周三小學(xué)專題教育少年文化小學(xué)教師發(fā)展周四初中專題教育為農(nóng)服務(wù)初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)周五初中課程資源教師能力培養(yǎng)初中教師發(fā)展周六重播小學(xué)資源（上周）周

2、日重播初中資源（上周）接收、使用較好的學(xué)校：小河中學(xué)，蕉溪中學(xué)，集里中學(xué)、長(zhǎng)南路小學(xué)等學(xué)校1、遠(yuǎn)程教育 IP資源接收時(shí)間和內(nèi)容無(wú)人值守和漏收問題的解決無(wú)人值守 下載一個(gè)定時(shí)開、關(guān)機(jī)軟件，定時(shí)開關(guān)電腦，學(xué)?？稍谝韵聲r(shí)間段（7：3024：00）保證正常開機(jī)，確保學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)的師生能夠正常訪問資源。漏收問題的解決 如果因停電等特殊原因未能正常接收某期的資源，中學(xué)可以在周日補(bǔ)收，小學(xué)可以在周六全天補(bǔ)收；補(bǔ)收就可接收齊全本期內(nèi)容（原來(lái)接收的不完整資源將被覆蓋掉）。對(duì)學(xué)校服務(wù)器擴(kuò)容在服務(wù)器上另加一個(gè)320G的硬盤專門存儲(chǔ)遠(yuǎn)教IP資源，本機(jī)120G的硬盤專門存儲(chǔ)視頻資源，這樣就可以接收中學(xué)、小學(xué)資源，校園內(nèi)

3、的每位教師在家中都能直接訪問校園網(wǎng)站和下載資源。2、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)軟件、農(nóng)村遠(yuǎn)教接收卡CDVBAny2030S驅(qū)動(dòng)程序；、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)；、遠(yuǎn)教資源瀏覽器。下載：首先登陸瀏陽(yáng)教研網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育:遠(yuǎn)程教育IP衛(wèi)星接收軟件及使用說(shuō)明。 安裝順序：先安裝遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，再安裝遠(yuǎn)教資源瀏覽器。 遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)軟件的安裝點(diǎn)擊SetupFileTray2.54.exe，按屏幕提示操作。再運(yùn)行SetupREBrowser,安裝資源瀏覽器。安裝功能后桌面會(huì)出現(xiàn)圖標(biāo)： 3、找IP系統(tǒng)編號(hào)并注冊(cè)、查找系統(tǒng)編號(hào)：?jiǎn)螕?“大耳朵”圖標(biāo)進(jìn)入遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，藍(lán)色標(biāo)題欄上有一12位數(shù)字的系統(tǒng)編號(hào)

4、。、檢查中央電教館是否授權(quán) 。 ！ 瀏陽(yáng)市（市區(qū)） 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程注冊(cè)表 系統(tǒng)編號(hào)區(qū)縣學(xué)校名稱接收資源類別負(fù)責(zé)人郵政編碼聯(lián)系電話原系統(tǒng)編號(hào)電子郵件項(xiàng)目接收完成正接收準(zhǔn)備接收查看通知等改變存放目錄等顯示系統(tǒng)信息瀏覽資源注冊(cè)注冊(cè)方式：先通過任何方式發(fā)給謝海流湖南遠(yuǎn)教辦：yjb郵箱：dersc263.查詢：電話：01066490999 中央電化教育館 ：四、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源的使用 通過資源瀏覽器直接使用自己所任教的學(xué)科資源步驟為：首先雙擊農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育-資源瀏覽器進(jìn)入，雙擊選中的內(nèi)容，再雙擊就可以打開其中的教案示例、媒體資源、探究活動(dòng)、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等資源進(jìn)行上課了。特別是

5、其中的媒體資源，有視頻材料、動(dòng)畫素材、教師現(xiàn)成課件，教學(xué)實(shí)錄，內(nèi)容特別豐富，并且體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念?；?qū)⒅黜?yè)發(fā)送到桌面快捷方式！拷貝自己認(rèn)可的資源的步驟為：在農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育-資源瀏覽器上，找到資源，然后單擊右鍵，點(diǎn)擊屬性，找到你所需資源的保存路徑，再進(jìn)入我的電腦，根據(jù)路徑找到該文件，然后下載該動(dòng)畫、視頻等內(nèi)容，然后復(fù)制到其他電腦上使用，或進(jìn)行再創(chuàng)造。或者雙擊后，保存到一個(gè)新文件夾中。否則會(huì)自動(dòng)保存到桌面。“教師發(fā)展”版塊的使用“教師發(fā)展”版塊將理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合，將大大促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。“教師發(fā)展”版塊分為專題報(bào)告、培訓(xùn)教程、教學(xué)案例三部分，通過專題報(bào)告，教師可以了解到專家

6、針對(duì)各學(xué)科的課標(biāo)解讀和教材分析，便于教師掌握課改精神和教材精髓。培訓(xùn)教程，提供了一個(gè)為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)各學(xué)科最新教育教學(xué)理念的平臺(tái)。教學(xué)案例部分通過各學(xué)科大量的優(yōu)秀教學(xué)課例視頻，為教師課堂教學(xué)實(shí)踐提供了參考模板。況且每個(gè)學(xué)科均將理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)例緊密結(jié)合，使得教師校本教研有章可循，有法可依。遠(yuǎn)程教育資源的共享我們可以將遠(yuǎn)程教育接收電腦既做接收機(jī)，又做服務(wù)器使用。：將IP數(shù)據(jù)接收軟件升級(jí)到最新版本2.54版（2006年5月11日更新），該版本帶有遠(yuǎn)教資源瀏覽器2.01，在同一局域網(wǎng)內(nèi)，只要安裝“遠(yuǎn)教資源瀏覽器”，在確保接收主機(jī)IP數(shù)據(jù)接收軟件打開運(yùn)行的前提下，該機(jī)器便可訪問資源接收服務(wù)器上

7、的各種資源。：用serv-u軟件，建立ftp服務(wù)器，將主目錄指向遠(yuǎn)教資源庫(kù)D盤，這樣D盤內(nèi)容便可在局域網(wǎng)內(nèi)共享。：通過IIS，建立WEB服務(wù)器，將主頁(yè)文件指向遠(yuǎn)教資源的首頁(yè)index.html,向局域網(wǎng)內(nèi)用戶公布訪問地址。：將遠(yuǎn)程教育接收電腦資料盤在局域網(wǎng)內(nèi)共享，讓師生通過網(wǎng)上鄰居訪問。 查找接收到的資源 播出的文件夾是以漢字的拼音首字母命名的，如xxpd就是小學(xué)頻道，czpd就是初中頻道，以此類推：課程資源（kczy）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（xxzd）、教師發(fā)展（jsfz）、幫助（bz）、使用指南（syzn）、網(wǎng)站導(dǎo)航（wzdh）、新聞（xinwen）、為農(nóng)服務(wù)（wnfw）、少年文化（snwh）、小小律

8、師（xxls）、科學(xué)人生（kxrs）、專題教育（ztjy）。查找接收到的資源可以按照對(duì)應(yīng)文件夾名來(lái)進(jìn)行查找。遠(yuǎn)程教育資源的整理不主張每周都按“學(xué)期科目年級(jí)版本課題”分類進(jìn)行資源整理，原因在于中小學(xué)遠(yuǎn)教資源它本身是一個(gè)做好的靜態(tài)網(wǎng)站，其中各資源的鏈接均在發(fā)布前已經(jīng)做好，中央電教館只是分周次播出，最后全部播完時(shí)，學(xué)校接收到的所有資源即為一個(gè)完整的網(wǎng)站。如果分周次整理,不但會(huì)加大管理員的工作量，也容易使資源管理變得混亂，甚至容易損壞丟失資源;作為教師使用來(lái)說(shuō)，也不利于直觀查找。因?yàn)?要找到一個(gè)合適的資源，可能比直接訪問網(wǎng)站要困難得多。當(dāng)然，遠(yuǎn)程教育資源并非不要整理。在有足夠的硬盤容量的前提下，我們認(rèn)

9、為應(yīng)該在學(xué)期所有資源全部播齊，學(xué)校接收完整后再進(jìn)行整理，因?yàn)檫@時(shí)的資源本身就已經(jīng)按“學(xué)期科目年級(jí)版本課題”結(jié)構(gòu)保存的。那么管理員該干什么工作呢？那就是分科、年級(jí)、版本來(lái)刻盤了。這樣，來(lái)期教師需要借用，就只要借某科目某年級(jí)某版本某冊(cè)的光盤就行了（全冊(cè)內(nèi)容全在其中）。也可以每周將其他版本刪除！點(diǎn)擊右鍵搜索，刪除Bsd-kebiao，sj-kebiao文件夾?？啼洺蓴?shù)據(jù)光盤到期末將課程資源中這一科目的全部課程資源復(fù)制刻錄成數(shù)據(jù)光盤。具體做法是：先找到相應(yīng)科目課程資源存放位置，以07年上半年的初中七年級(jí)人教版語(yǔ)文為例：第一步：打開Nero刻錄工具，選擇“數(shù)據(jù)光盤”下“數(shù)據(jù)光盤” 第二步：選擇“添加”，

10、找到D:czpdkczyshang下的yw（語(yǔ)文）、index.htm（主頁(yè)文件）、linkpage（輔助文件夾）、res（輔助文件夾），將上述四個(gè)文件或文件夾全部選中，再選擇“添加” （添加index.htm、linkpage、res是為了使網(wǎng)頁(yè)保證完整性）。第三步：等處理完成后，就可以單擊下一步就開始刻錄。（我市使用的都是DVD刻錄光驅(qū)，DVD光盤容量一般為4.7G，所以基本上可以將一學(xué)期該科目課程資源刻錄完），教師借用時(shí)，只須打開光盤中的主頁(yè)文件index.htm，基本即可訪問光盤上的所有資源。 遠(yuǎn)程教育地網(wǎng)資源的使用/derscn/portal2/SearchAction.do?met

11、hod=index步驟個(gè)人注冊(cè)；下載瀏覽器；通過搜索可以直接瀏覽；提倡下載資源后再瀏覽。五、瀏陽(yáng)市遠(yuǎn)程教育督導(dǎo)評(píng)估表六、遠(yuǎn)教站點(diǎn)售后服務(wù)聯(lián)系方式:1、免費(fèi)維修電話：800-8786-995駐點(diǎn)（城東新村）維修站：聯(lián)系人：粟波陽(yáng)電 話（ 696051 ）長(zhǎng)沙湘計(jì)華湘計(jì)算機(jī)有限公司項(xiàng)目經(jīng)理：周 穎聯(lián)系電話：5559955（辦）137073138462、聯(lián)想服務(wù)熱線：800-810-88883、湖南省電教館報(bào)修網(wǎng)站： /Manage/,負(fù)責(zé)人：王勁松 4420120子權(quán) 2204310 yjb七、推薦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站：/xxlr.asp?tab=&m

12、enuid=604&menujb=2 瀏陽(yáng)市教研網(wǎng)遠(yuǎn)程教育/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index/Templates/Speciality/ListInfo_1.aspx?ClassID=1湖南省遠(yuǎn)程教育58/%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E4%BA%8C%E7%9A%84%E5%BA%94%E7%94%A8/bangzhu/start.html遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)培訓(xùn)教學(xué)包 （視頻）/blog/user1/16（視頻）1、將教學(xué)光盤發(fā)放給學(xué)科備課組長(zhǎng)。（不是要他來(lái)借）2、跟主管教學(xué)的教務(wù)主任推介教學(xué)光盤。（/movie.asp?id=22

13、4）3、做好借領(lǐng)使用記載。八、站點(diǎn)管理員職責(zé)：模式一遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員的職責(zé)1、將遠(yuǎn)程教育IP資源接收齊全，進(jìn)行整理。并且將容量大的流媒體等刻錄成DVD光盤。2、在校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)上安裝遠(yuǎn)教資源瀏覽器。 3、并將遠(yuǎn)程教育資源地址設(shè)為所有辦公電腦的IE首頁(yè)。 9/xxpd/homepage/xia/index.html. 4、跟主管教學(xué)的教務(wù)主任推介遠(yuǎn)程IP教學(xué)資源，促使科任教師觀看資源、熟悉資源。5、做好使用記載。(還包括模式一的職責(zé))模式二遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員的職責(zé)：遠(yuǎn)程教育資源的管理，是遠(yuǎn)程教育工作中最困難、最復(fù)雜、最重要、最關(guān)鍵的工作。資源管理的好壞直接

14、影響后期的應(yīng)用工作和教學(xué)教研的開展，要么形成許多“信息垃圾”，要么廣大師生難以使用，要么失去數(shù)據(jù)影響工作。遠(yuǎn)程教育資源下載以后，管理員的大量工作就是進(jìn)行資源整理、發(fā)布信息，刪除不用的“信息垃圾”，保留有用的資源，通過各種方式將有用的資源保存下來(lái)與師生共享。1、做好計(jì)算機(jī)的“一機(jī)三用三服務(wù)”即課堂上學(xué)生用，為課堂教學(xué)服務(wù)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)；課余時(shí)間教師用，為提高教學(xué)使用設(shè)備服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課，開展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)；節(jié)假日農(nóng)民朋友用，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)。2、服務(wù)器的計(jì)算機(jī)名或服務(wù)器IP地址作為學(xué)生機(jī)和教師機(jī)的瀏覽器首頁(yè)，就可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)打開瀏覽器上網(wǎng)時(shí)，就看到最新的遠(yuǎn)教資源。 3、模式一、二的職

15、責(zé)。 模式三遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員的職責(zé)：九、三個(gè)練習(xí)1、在自己的電腦上安裝農(nóng)村遠(yuǎn)教接收卡CDVBAny2030S驅(qū)動(dòng)程序；遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)；遠(yuǎn)教資源瀏覽器。2、到小河中學(xué)的遠(yuǎn)程教育資源上看看：9/xxpd/homepage/xia/index.html3、到農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)，下載安裝播放器，查找一個(gè)資源。/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index十、從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué) 有效教學(xué)就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益的教學(xué)。指通過一定時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，積極提升思維，獲得進(jìn)步與發(fā)展。有效教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的三個(gè)因

16、素：學(xué)生：生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)基礎(chǔ);學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)的參與度、體驗(yàn)感悟等；發(fā)展 ：認(rèn)知的發(fā)展與情感的發(fā)展。（也包括促進(jìn)教師的發(fā)展。）有效教學(xué)應(yīng)該記住的三個(gè)觀點(diǎn):三個(gè)必講核心問題必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間一般不少于20分鐘。 信息技術(shù)課留下熟練的操作，留下異彩紛呈的作品，留下良好的習(xí)慣，留下自主合作探究的足跡。語(yǔ)文課 留下鮮明的形象，留下鮮活的語(yǔ)言， 留下至誠(chéng)的情感，留下至真的感悟。數(shù)學(xué)課 留下思維，留下數(shù)學(xué)意識(shí)， 留下數(shù)學(xué)思想，留下解決問題的能力教學(xué)追求的三種境界 第一境界：按照教學(xué)的常規(guī)要求，遵循教

17、學(xué)六認(rèn)真的規(guī)定，踏踏實(shí)實(shí)地上好課，將知識(shí)成體系地傳授給學(xué)生，教師特別注重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善。這是教學(xué)的基礎(chǔ)境界。第二境界：厚積薄發(fā)，左右逢源，關(guān)注教材，更關(guān)注學(xué)生，以深厚的學(xué)科底蘊(yùn)和精湛的教學(xué)技藝，上出具有磁力的、精彩紛呈的課來(lái)。第三境界：課堂教學(xué)的審美境界。課堂是教師展示教學(xué)藝術(shù)、教育魅力的舞臺(tái)；學(xué)生既是在探索學(xué)科知識(shí)的奧秘，又于不知不覺間進(jìn)入到審美的氛圍中；從教師那兒發(fā)出的教學(xué)訊息，已經(jīng)成了學(xué)生觀照的審美對(duì)象，而學(xué)生眼中的教師，在這樣的教學(xué)境界中，簡(jiǎn)直就是美的化身。我們期待這樣的教學(xué)： 見解深刻、獨(dú)具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精，讓學(xué)生充滿夢(mèng)想和希望。 1、坐到學(xué)生身

18、邊去觀課者最好提前進(jìn)教室，通過與座位周圍的同學(xué)寒暄和聊天，了解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活等，舒緩學(xué)生可能的緊張和壓力，同時(shí)密切與學(xué)生的關(guān)系。必要的時(shí)候，施以援手！觀課焦點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生。只有這樣，觀課教師才能直接了解和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)的感受和體驗(yàn)，才能從學(xué)生學(xué)的角度(即圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài))提出更有價(jià)值和意義的討論話題和問題。十一、學(xué)會(huì)觀課、議課 學(xué)生自主探索階段，在小組內(nèi)合作交流之時(shí)，在學(xué)生做課內(nèi)練習(xí)之時(shí)，我們可以站起來(lái)，看看學(xué)生們?cè)谧鍪裁?？了解學(xué)生的認(rèn)知策略，合作意識(shí)，性格特征，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 第一，需要觀察課堂上發(fā)生了什么，觀察的對(duì)象不僅有教師，而且包括學(xué)生。教師講了什么？學(xué)生說(shuō)了什么？做了什么？其次，在觀課過程中，教師要集中注意力及時(shí)捕捉課堂信息。因?yàn)?，在鮮活的課堂中，有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。若忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會(huì)出現(xiàn)斷裂，影響對(duì)問題的深入研究。 第三，觀課，不能只記錄標(biāo)題和黑板提綱，要記錄細(xì)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是一堆細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)往往最能反映教學(xué)的理念、功底和內(nèi)涵。2、觀課觀什么？第一，在觀察老師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必