原始憑證的填制和審核課件

1、專用記賬憑證的填制說 課 要 點(diǎn) 說學(xué)法教學(xué)程序 說教法說教材教材分析本節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,由張玉森、陳偉清主編的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)第四版。一、說 教 材 技能拓展模塊 基本技能模塊 復(fù)式記賬與應(yīng)用模塊 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊 4章節(jié)地位以會(huì)計(jì)核算方法體系為主線記賬憑證填制會(huì)計(jì)賬簿是會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中必須掌握的一項(xiàng)技能基礎(chǔ)深入以會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力為核心承上啟下 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)下記賬憑證的編制方法 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決簡單問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的過程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受成功的喜悅職業(yè)目標(biāo)：建立學(xué)生“誠實(shí)守信”的理念，弘揚(yáng)分工協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)

2、生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)意識(shí)教學(xué)目標(biāo)6教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型確定科目、方向及其金額 根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容正確填制記賬憑證根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證，正確選擇并填制出記賬憑證教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：二、說 學(xué) 法學(xué)生已基本掌握了主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算;依賴對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)文字性的闡述，對(duì)原始憑證的填制與審核還不熟練；學(xué)生“聽”的能力較差，抽象思維水平較低；喜歡動(dòng)手操作，習(xí)慣于直觀性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式；該班學(xué)生初步形成民主、平等、互助的學(xué)習(xí)氣氛，有利于老師在課堂上展開形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)對(duì)象分析8歸納總結(jié)輕松掌握探究學(xué)習(xí)分工合作 主動(dòng) 思考三、說 教 法 9以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心；由以教師為

3、中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心；以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為根本 。 講授法、情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等。教學(xué)理念具體方法10情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)討論式教學(xué)通過展示動(dòng)畫小張應(yīng)聘記，讓學(xué)生以競聘者的身份，解決小張?jiān)谡衅缚荚囍信龅降膶?shí)際業(yè)務(wù)題 通過教師的啟發(fā)、設(shè)疑、點(diǎn)拔，讓學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，自我發(fā)展 多個(gè)環(huán)節(jié)，都為學(xué)生營造了發(fā)揮想象的空間，讓學(xué)生有一個(gè)互相交流的平臺(tái)、相互融洽的機(jī)會(huì) 11拓展延伸激創(chuàng)造（2分鐘） 目標(biāo)強(qiáng)化求反饋（10分鐘） 變式學(xué)習(xí)得升華（3分鐘） 合作學(xué)習(xí)探新知（25分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)新課（5分鐘） 課堂教學(xué)進(jìn)程安排小張應(yīng)聘記1.創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)新課泉州職業(yè)學(xué)校光陰荏苒轉(zhuǎn)眼已三年昨日稚氣未

4、消的少年如今已經(jīng)長大今天離開菁菁校園要去實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想終于等到畢業(yè)，我小張大顯身手的時(shí)候到了！畢業(yè)證書珠算等級(jí)證中級(jí)錄入員證本片主角：張小能泉州圓方商貿(mào)公司現(xiàn)場招聘會(huì)看上去很不錯(cuò)，請(qǐng)你準(zhǔn)備一下，馬上參加理論考試。我是一名優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，這里是我的各項(xiàng)證書。主考官太簡單了，對(duì)我來說就是小菜一碟。試卷第一關(guān)理論測試招聘理論考試成績榜第一名：張小能第二名：李彩云Only One! 糟糕！這么多憑證，以前的技能課是怎么講的？第二關(guān)：技能測試憑證叮叮叮，時(shí)間到！因?qū)W習(xí)時(shí)不注重實(shí)作練習(xí)，小張沒能通過技能測試張小能技能試題小張，你很優(yōu)秀，但我們更需要能幫公司解決實(shí)際問題的人才！失??！262010年1月10

5、日，泉州新光儀表廠收到廈門中環(huán)電器公司欠款53000元。請(qǐng)?zhí)钪菩鹿鈨x表廠的記賬憑證？問題情境給出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄取得原始憑證填制記賬憑證理論上實(shí)務(wù)中28借：銀行存款53000貸：應(yīng)收賬款中環(huán)電器公司53000 5 30 0 0 00銀行存款2010110銀收字1收到前欠貨款應(yīng)收賬款 ￥ 5 3 0 0 0 0 0張三1采用五類編號(hào)法李四中環(huán)電器公司四、教 學(xué) 程 序2.合作學(xué)習(xí) 探新知 提問“收款憑證的內(nèi)容有哪些？” 四、教 學(xué) 程 序 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合財(cái)經(jīng)法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，通過課件講解“收款憑證填制要求”的知識(shí)，接著還是以收款憑證為例，講解如何在日期、科目欄、金額欄、簽章欄等進(jìn)行填制31銀

6、行存款2010 1 10 銀收 1收到前欠貨款 應(yīng)收賬款中環(huán)電器公司 5 3 0 0 0 0 0 0 王 紅1 ￥5 3 0 0 0 0 0 0四、教 學(xué) 程 序3.目標(biāo)強(qiáng)化 求反饋 例2、本企業(yè)2010年1月5日收到王五交回剩余差旅費(fèi)現(xiàn)金600元。（附件1張）完成后，讓學(xué)生再一次相互評(píng)議，指出問題所在，通過講解，改正錯(cuò)誤。 課堂練一練四、教 學(xué) 程 序根據(jù)收款憑證的填制方法自主填制付款憑證。34借:其他應(yīng)收款于嘵光2000 貸:庫存現(xiàn)金 2000付款憑證業(yè)務(wù)題35銀行存款2010 12 11 付 1預(yù)借差旅費(fèi)其他應(yīng)收款于曉光 2 0 0 0 0 0 壹 ￥2 0 0 0 0 0 王 紅學(xué)生反

7、思 收款憑證與付款憑證有何不同？四、教 學(xué) 程 序 學(xué)生根據(jù)資料描述對(duì)具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以同桌為單位，一人審核該業(yè)務(wù)原始憑證，一人填制相應(yīng)的轉(zhuǎn)賬憑證；下一業(yè)務(wù)角色互換。深刻體會(huì)“會(huì)計(jì)角色”對(duì)記賬結(jié)果的影響。 這樣做的目的是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每一位學(xué)生參與其中。4.變式學(xué)習(xí)得升華四、教 學(xué) 程 序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)記賬憑證的要素觀看記賬憑證實(shí)物，搶答歸納記賬憑證的選擇原則分小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果記賬憑證的填制要求觀看預(yù)設(shè)有錯(cuò)的記賬憑證實(shí)物，搶答判斷教學(xué)重難點(diǎn)憑證的填制方法觀看教師演示收款憑證的填制，分小組討論后選派“小老師”講解，達(dá)到知識(shí)遷移課堂小結(jié) 公布兩組各自得分 搶答得分匯報(bào)得分講解得分預(yù)習(xí)筆記12A組B組5.拓展延伸激創(chuàng)