幼兒園大班語言優(yōu)質課母雞蘿絲去散步教案反思

1、大班語言優(yōu)質課母雞蘿絲去散步教案反思這是大班語言優(yōu)質課母雞蘿絲去散步教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學習故事中的動詞短句：走過、繞過、越過、經(jīng)過、 穿過、鉆過。3、幼兒創(chuàng)設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、課件、背景音樂稻草里的火雞、母雞蘿絲去散步的視頻、動詞短句卡片等。2、準備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等?；顒舆^程：一、導入活動。1、教師：小朋友，

2、今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你仔細看看，你認識農(nóng)場里的設施嗎?2、觀看課件P2。教師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。 lt;.本文來源:快思教案.網(wǎng)(鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第2一4頁。 教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢?接下來請看一一(讓幼兒猜想)教師：你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)母雞知道嗎?為什么?你猜，母雞會被

3、吃掉嗎?教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時，狐貍會想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會發(fā)生什么事呢?母雞又會去到哪里呢?請你們仔細地觀看一一2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5一16頁。(每張課件設置15秒)并回答問題。教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請23人講述)3、請幼兒再觀看課件(二)，深入地觀察畫面，并進一步了解故事的情節(jié)。重點：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)三、引導幼兒回憶故事內容，并認識動詞短句。1、教師：故事的名字叫什么?(母雞蘿絲去

4、散步) (請個別幼兒出來表演什么叫散步。)教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。)(走過院子一一繞過池塘一一越過干草堆一一經(jīng)過磨坊一一穿過籬笆一一鉆過蜜蜂房)重點：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出動詞短句。2、教師：你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?3、教師小結。狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了 那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。母雞在遇到危險的時候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦 法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!四、幼兒自己商討，創(chuàng)設故事情景

5、并進行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。2、教師帶領幼兒整理情景。3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。4、活動結束。活動反思：母雞蘿絲去散步是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公一一狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的捉雞屢屢受挫的故事。我設計的課案力求引導孩子在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，并體會閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說、快樂演，從而得法于課內，得益于課外。孩子在本次活動中，能很好地完成目標，并大膽地自己創(chuàng)設情境，自己來扮演角色，在游戲中學習動詞。相關文章

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