幼兒園大班主題《菜地里的歌》教案反思

1、大班主題菜地里的歌教案反思大班主題菜地里的歌教案反思主要包含了活動設計，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方，學用對歌的方式念兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看菜地里的歌教案吧?；顒釉O計：進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著我們綠色菜籃子小主題的開展，幼兒的關注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中，我們班幼兒對關于蔬菜

2、的兒歌和謎語都特別感興趣。為了進一步培養(yǎng)幼兒的學習兒歌的能力，安排了這樣一次活動，通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎上，引導幼兒大膽嘗試學習兒歌、進行對歌，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關注。活動目標：1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。2、學用對歌的方式念兒歌。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點：重點：引導幼兒學用對歌的方式念兒歌。難點：區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方?；顒訙蕚洌?.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（掛圖生長的蔬菜）。2.豆角、蘿

3、卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。3.兒歌菜地里的歌錄音磁?；顒舆^程：一、交流討論1、師：今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片）2、師：它們是什么？長什么樣子的？大班學習活動：菜地里的歌（1）幼兒邊講出蔬菜名稱，教師邊出示蔬菜名稱的漢字。（豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜）（2）教師引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導。如：蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的；黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的，等等。（3）教師小結(jié)：蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的，

4、有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等，我們小朋友要愛吃蔬菜，身體才會長的健康。二、猜猜說說學兒歌1、欣賞兒歌菜地里的歌前半部分。2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌，用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。4、幼兒完整欣賞兒歌，整體感受理解兒歌的內(nèi)容。（教師播放兒歌錄音一邊）提問：引導幼兒學一學用兒歌中好聽的話來說一說。（個別幼兒回答完后，教師引導全體幼兒學一學）5、教師引導幼兒用說上句接下句的方法學習兒歌。（師幼問答、男孩女孩問答等不同形式）三、操作材料菜地里的歌1、教師：我們小朋友要沿直線剪開，沿虛線往后折進行觀察，說出正確名稱。2、幼兒進行操作、教師巡回指導。教學反思：整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時，由于孩子們對蔬菜的品種還不