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生活中的圖表想一想： 古人有什么樣的圖表？ 在生活當(dāng)中你見到過哪些圖表呢？討論： 這些圖表有什么特點？ 準(zhǔn)確性 可讀性 藝術(shù)性這些圖表的樣式是相同的嗎？都有哪些樣式呢？積木式用搭積木的方式來表達不同的數(shù)字概念。 折線式用折線來表示事物的變化與運動發(fā)展。 注入式 在同樣大小的圖形中注入不同量的色彩，以表示不同的數(shù)字。 分割式 像分割一塊蛋糕一樣，按不同的比例，從中心分割，以表示不同的百分比。 樹形式 用樹形結(jié)構(gòu)中的枝干來表示事物間的從屬關(guān)系。 列表式用表格的方式來排列相關(guān)信息 解剖式用解剖圖的方式來表示物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 這個圖表有什么獨特之處嗎？ 兩張課程表哪張更美觀？表現(xiàn)在哪些方面？ 思考： 把魚鱗都換成黃顏色的好不好?為什么?課程表還可以用那些造型來表現(xiàn)？思考: 想讓我們設(shè)計的圖表在具有準(zhǔn)確可讀性的同時，又美觀生動我們在設(shè)計的時候還必須注意什么？ 圖表外形變化顏色搭配數(shù)據(jù)與材料的統(tǒng)一練一練 為自己的班級設(shè)計一張別致的課程表。要求：開拓思路，注重創(chuàng)意，造型生動，色彩協(xié)調(diào)。展示交流評一評： 自己的作品創(chuàng)意在哪？ 對同學(xué)的作品有什么樣的見解？好在哪？不足的地方如何來進行改進？ 課后拓展 除了繪畫的形式，我們還可以用什么方式來設(shè)計制作圖表？ 為學(xué)校的客人設(shè)計一張校園地圖。 讓我們把今天所學(xué)的
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