高三上冊(cè)文科數(shù)學(xué)12月試題

1、.*;高三上冊(cè)文科數(shù)學(xué)12月試題大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的缺乏，及時(shí)學(xué)懂，下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的高三上冊(cè)文科數(shù)學(xué)12月試題，希望對(duì)大家有幫助。一.選擇題：此題共12小題，每題5分，共60分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的，請(qǐng)將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在答題卡上。1.假設(shè)集合 ， ，那么 = A. B. C. D.2. 是 的 A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件3.如圖，某幾何體的正視圖與側(cè)視圖都是邊長(zhǎng)為1的正方形，且體積為 ，那么該幾何體的俯視圖可以是 4.冪函數(shù) 的圖象過點(diǎn) ，那么 的值

2、為 A. -2 B.2 C. D.5.曲線 在x=1處切線的傾斜角為 A.1 B. C. D.6.an為等差數(shù)列，a2+a8=12,那么a5等于 A. 4 B. 5 C. 6 D. 77.等比數(shù)列 中， ，那么 的前4項(xiàng)和為 A.81 B.120 C.168 D.1928.向量 等于 A. 30B. 45C. 60 D. 759.設(shè)函數(shù)fx=x3-12x-2的零點(diǎn)為x0，那么x0所在的區(qū)間是 A.0,1 B.1,2 C.2,3 D.3,410.在 中，角C為最大角，且 ，那么 是 A.直角三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形 D.形狀不確定11. 要得到函數(shù) 的圖象，只要將函數(shù) 的圖象 A.

3、 向左平移 單位 B. 向右平移 單位C. 向右平移 單位 D. 向左平移 單位12. ,且 ,假設(shè) 恒成立,那么實(shí)數(shù) 的取值范圍是 A. 或 B. 或 C. D.第二卷共90分二.填空題：本大題共4小題，每題5分，共20分，把答案填在答題卡的橫線上。13. 函數(shù) 的定義域是_ _.14. ，且 為第二象限角，那么 的值為 .15. 滿足約束條件 ，那么 的最小值是_.16.m、n是兩條不同的直線，、是兩個(gè)不同的平面，給出以下命題：假設(shè)，m，那么m;假設(shè)m，n，且mn，那么;假設(shè)m，m，那么;假設(shè)m，n，且mn，那么.其中真命題的序號(hào)是_.三.解答題：此題共6小題，總70分，解容許寫出文字說明

4、，證明過程或演算步驟17. 此題總分值10分向量 。假設(shè)向量 與向量 平行，務(wù)實(shí)數(shù)m的值;假設(shè)向量 與向量 垂直，務(wù)實(shí)數(shù)m的值;18. 此題總分值12分函數(shù) .宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席

5、等。求 的最小正周期;其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。當(dāng) 時(shí)，求函數(shù) 的最大值及相應(yīng)的 的值.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快