2022年八級(jí)下冊(cè)我的第一本書導(dǎo)學(xué)案

1、第 8 課時(shí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型新授第一單元第 3 課我的第一本書牛漢知識(shí)與能力： 1、速讀并復(fù)述課文，導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo)情的友善，把握本文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2、通過分析重點(diǎn)的語(yǔ)句體會(huì)本文的思想感情。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，用心感悟生活中深蘊(yùn)的人間真情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生。3、理解作品展示的苦難生活境遇涵。1、復(fù)述“ 第一本書” 的故事。品評(píng)重1、理解作品展示的苦難生活境遇，重點(diǎn)語(yǔ)句，深刻透徹理解作品的人文內(nèi)難理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和點(diǎn)涵。2、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟點(diǎn)

2、獨(dú)特感悟。 2、注重激活學(xué)生對(duì)生活知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。學(xué)朗讀 討論 自主合作探究課1 課時(shí)雙邊活動(dòng)法時(shí)課1. 收集有關(guān)本課的資料，了解寫作背景。前2. 熟讀課文，標(biāo)清段序，勾畫字詞并識(shí)記。預(yù)3. 復(fù)述“ 第一本書” 的故事，并根據(jù)課后習(xí)題預(yù)習(xí)課文習(xí)4. 寫出預(yù)習(xí)中你的感受和疑惑。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)【知識(shí)鏈接】牛漢，原名史成漢， 1923 年生，山西定襄縣人。 40 年代開始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“ 七月詩(shī)派 ” 的重要成員。1955 年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！?文革 ” 期間，又被關(guān)入 “ 牛棚 ” ，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較

3、著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。出版的詩(shī)集有彩色的生活（1951 ）、愛與歌（ 1954 ）、溫泉（1984 ）、海上蝴蝶（1985 ）、沉默的懸崖（1986 ）、牛漢詩(shī)選（1998 ）。 及自選集蚯蚓和羽毛等。牛漢論詩(shī)：詩(shī)應(yīng)該有屬于自己的語(yǔ)言、情境、意象。我是老一代 人，更偏重古典與現(xiàn)代溝通，強(qiáng)調(diào)詩(shī)的生命體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)生命的血肉感，沒有真實(shí)的人生就沒有我的詩(shī)。我這個(gè)人以及我經(jīng)歷的一切坎坷、屈 辱都無(wú)法和詩(shī)剝離。我是歷史的傷疤，活著的傷疤，我的肉體與心靈 里里外外都是傷疤，每一首詩(shī)都是傷疤在訴說。讀者如果能從我的詩(shī)中感受到歷史的疼痛，我就知足了?！窘虒W(xué)過程】自主預(yù)習(xí) 一、 導(dǎo)入新課。 書籍是人

4、類進(jìn)步的階梯， 在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰(shuí)都離不開書。我們都有自己的第一本書，可是，隨著歲月的流逝，這“ 第一本書” 在我們記憶里漸漸淡忘，只因我們的第一本書沒有什力求信息量 最大化，同 時(shí) 設(shè) 置 懸 念，便于激 發(fā)學(xué)生的閱學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載么故事。詩(shī)人牛漢對(duì)自己的第一本書卻永志難忘，因?yàn)槟菚锾N(yùn)含著 讀興趣，調(diào)生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。今天，讓我們 動(dòng)學(xué)生的學(xué)一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解，去體味那第一本書的深刻內(nèi)涵。習(xí)積極性。二、積累運(yùn)用1. 給加點(diǎn)的字注音：迢迢（淚水盈眶（2. 解釋詞語(yǔ)）晾曬（）（）摻和（）哄堂大笑（）（）馬鬃（）挎著（）摻和：摻雜混合在一起。翻來覆

5、去：一次又一次 ; 多次重復(fù)。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。三、 自主探究 1、五分鐘內(nèi)默讀課文，復(fù)述“ 第一本書” 的故事。要求： a、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。b、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。c、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)流暢自然。d、同學(xué)之間互相補(bǔ)充、評(píng)議。2、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？3. 思考：文章寫了幾個(gè)人？他們的性格特征？父親：溫和、善良、樂于助人 喬元貞：聰明好學(xué) 弄不成：忠厚、沒本事 三、討論交流，合作釋疑。我：溫和、善良、樂于助人 二黃毛：勇敢、帶點(diǎn)傻氣（一）品味語(yǔ)言。理解下列句子的含

6、義。1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初 的快樂和夢(mèng)幻。作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而 沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會(huì)充滿幻 想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。2我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年 的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?！?枉” 字可以理解為 :白白地 ,無(wú)價(jià)值地 ,無(wú)意義地。作者的第一本書 ,既 ,那 是求知的第一本書 ,更是人生的第一本書 ,如果這第一本書不寫出來么這幾十年的讀書和寫書(

7、詩(shī))就失去了意義 ,變得毫無(wú)價(jià)值了 .因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),你忘記了過去 ,即忘本了?！?人不能忘本”,巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法,“ 本” 這里指那第一本國(guó)語(yǔ)教材,也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。（二）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，合作解決下面問題 1、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“ 第一本書” 的 ? 作者是懷著沉重的心情，敬重、 珍愛的感情追憶“ 第一本書” 的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條 件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒 背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。2、如何理解“ 這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說

8、，是他一生惟一的 一本書” ?培養(yǎng)學(xué)生從 文中提取有 用信息的能 力體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴。3、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“ 深深嘆著氣” ？“ 我” 的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生 活貧困而深表同情?！?我” 的父親是一位知書識(shí)禮,非常疼愛兒子的父親。4、“ 我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊 美” 。表達(dá)作者怎樣的感情 ? 因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大 門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)?/p>

9、的 一段心路歷程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。5、這一本書中蘊(yùn)含了太多的情感，如果讓你來品味，你能從中品出什 么滋味？甜：同學(xué)、朋友之間深厚的情誼酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境四、父子之間親密的關(guān)系學(xué)習(xí)的艱難人與狗的默契和情趣人生際遇的差別拓展延伸1、“ 我的第一本書” 僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解 ? 我的第一本書” 不僅僅指那半本課本，也指“ 我” 人生的第一課。這人 生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的 樂趣。2、沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“ 我” 有出息，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的

10、“ 出息” ：“ 他一 輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“ 出息” 呢 ?作者為什么要作這樣的交代 ? 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父 親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的。這樣一個(gè)聰明 好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這 樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子 只能在生存的底線上掙扎。課文補(bǔ)述喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)引發(fā)我 們更深入地思考生活與人生的命題， 更深刻地理解“ 知識(shí)改變命運(yùn)” 的現(xiàn) 實(shí)說法。3、你能把你的“ 第一本書” 拿出來與大家分享嗎？五、課堂小結(jié)。 文中“

11、第一本書” 不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受 用的精神財(cái)富。恰如一位哲人所說，生活是一所大學(xué)，無(wú)論其中是不 幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，只要我們用心去感悟 生活的點(diǎn)滴，就會(huì)積淀起屬于我們自己的快樂而豐盈的人生歲月。六、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 閱讀下面的語(yǔ)段，完成 1-5 題。晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手 真巧， _，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的 字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上 寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送 給他。這就是我的第一本書。對(duì)于元

12、貞來說，是他一生惟一的一本書。、請(qǐng)用橫線畫出文章中表現(xiàn)“ 父親的手真巧” 的句子。、文中橫線處應(yīng)填寫的句子是下列哪一項(xiàng)？請(qǐng)選擇。然后說出選 擇的理由。 他把我們兩個(gè)半本書修修補(bǔ)補(bǔ) 他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ) 選 2 ，理由是 突出父親的手巧， 與他一夜將書補(bǔ)好出乎我的意料相呼應(yīng)。、第二自然段的開頭的那一句“ 這就是我的第一本書” 含有怎樣 的感情？它在文章中有什么作用？請(qǐng)說說你的理解。表現(xiàn)了對(duì)那本“ 書” 的珍視銘記之情?！?我的第一本書” ，不僅僅是指 那本課本，也指“ 我” 的人生第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱 辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。作者追憶“ 第一本書”

13、的心 情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“ 第一本書” 的， 同時(shí)感情 也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的 學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。.“ 我的第一本書” ，不僅僅指那半本課本，也指“ 我” 人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。這一本書是元貞 讀書的機(jī)會(huì)的象征，反映了讀書機(jī)會(huì)的珍貴。、這一冊(cè)書以后再也不會(huì)用了，這一點(diǎn)作為教師的父親不會(huì)不 知道。可是他為什么還要認(rèn)真地修補(bǔ)它呢？你能說出父親這樣做的理 由嗎？引導(dǎo)孩子樹立愛書的觀

14、念，表現(xiàn)出對(duì)書的一種尊重和崇敬。、“ 我” 拿到父親裝訂的這本書后會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你幫他將心 里活動(dòng)寫出來。不少于字。本課收獲 1、思路再現(xiàn) : 三個(gè)字解讀了文本：“ 書” 、 “ 事” 、“情”四件事情：(1 ）父親要“ 我” 拿書、 (2) “ 我” 找元貞要書、(3) 父親替“ 我” 抄書、 (4) “ 我” 帶狗背書 三種情感 : (1) 父子之情 (2) 同學(xué)、朋友之情 (3) 人與狗的默契和情趣 2. 我學(xué)我思：作者最后說“ 人不能忘本” ，巧妙地運(yùn)用雙關(guān)的修辭方法，“ 本” 一方面指那第一本國(guó)語(yǔ)課本，它是作者求知的第一本書，更是 人生的第一本書書書中鑲嵌著父親的深情、同學(xué)之間的友情、童年的 樂趣它見證了我的成長(zhǎng)，引領(lǐng)“ 我” 朝著新的人生之路前進(jìn)如果這本 書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià) 值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本 因此，“ 本” 也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西