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文檔簡(jiǎn)介
1、寫出人物的個(gè)性(一)外貌描寫一、什么叫人物的外貌描寫?外貌不僅指人的身材、容貌、服飾,還包括人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣特點(diǎn)等。 二、對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢? 想一想乍一看,她個(gè)子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是塊跳舞的料。細(xì)看,她留著齊耳短發(fā),頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面,顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是很有神采,一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺,顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙,裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來,裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。(一) 進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。(一般從整體到局部,
2、局部描寫時(shí)從上到下)說一說。 猜猜他們是誰:長(zhǎng)他得又瘦又小,只有腦袋大大的,上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)鞋兒破,帽兒破,一把扇兒破. 1、只見他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。 (二)抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫:我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來,因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方,即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰,那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以,我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí),一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來,使認(rèn)識(shí)他(她)的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他(她)是誰,不認(rèn)識(shí)他(
3、她)的人也能想象出他(她)的樣子 1、金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望著人,或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你 2.她大概叫瑯瑯,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣,總是不聲不響,像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 (三)進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。小結(jié):同學(xué)們憑什么猜出她們的性格? (她們的外貌)。兩個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn),性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響外貌,反過來說,根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫的時(shí)候,要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。1、 除夕晚上,兒子、孫
4、子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。 2、一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了 3、她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動(dòng)著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠 (四)、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。 :三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌,反映了三種不同的內(nèi)心感情:例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福心情;例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài);例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明,描寫人物外貌,一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。(一) 進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。(一般從整體到局部,局部描寫時(shí)從上到下)(
5、二)抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(三)進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。(四)、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。記一記這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。練一練 這個(gè)小姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來概括,腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛,圓溜溜的,閃動(dòng)著調(diào)皮、無邪的光芒。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。我來試試 請(qǐng)同學(xué)選擇一位同學(xué)抓住他的外貌特征,寫出來讓大家來猜猜,你寫的是哪位同學(xué)。 課后作業(yè)1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人,注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷埠托?/p>
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